第二课 果实累累的季节
教学目标：
1. 根据物体特征进行简单分类
2. 对植物的果实进行分类
3. 了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类
教学重点：通过学生全面的探究，知道什么是果实。
教学准备：
学生：果实，毛巾或餐巾纸。
教师：小刀，盘子。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入。
教师引导学生评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品进行展示。 教师对优秀作品进行点评，并在“学习园地”里展示一个星期。
提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外，树上最常见的还有什么？
二、果实展示会。
1. 大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。
（1）果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗？
（2）果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗？
学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。
三、趣味活动——找“星星”
选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排
列形式。
归纳果实的特征：
注意事项：（1）使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。（2）找到
“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。
四、分类：找果实
●把水果分一类，蔬菜分一类；
●把桔子分一类，苹果分一类；
●根据能否生吃进行分类；
●按照果实的颜色分类；
„„„„
科学自助餐：马铃薯为什么不能参加果实大会。
五、拓展活动：采集植物的种子。
第二课 果实累累的季节
教学目标：
1. 根据物体特征进行简单分类
2. 对植物的果实进行分类
3. 了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类
教学重点：通过学生全面的探究，知道什么是果实。
教学准备：
学生：果实，毛巾或餐巾纸。
教师：小刀，盘子。
教学时间：一课时
教学过程：
一、激趣导入。
教师引导学生评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品进行展示。 教师对优秀作品进行点评，并在“学习园地”里展示一个星期。
提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外，树上最常见的还有什么？
二、果实展示会。
1. 大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。
（1）果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗？
（2）果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗？
学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。
三、趣味活动——找“星星”
选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排
列形式。
归纳果实的特征：
注意事项：（1）使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。（2）找到
“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。
四、分类：找果实
●把水果分一类，蔬菜分一类；
●把桔子分一类，苹果分一类；
●根据能否生吃进行分类；
●按照果实的颜色分类；
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科学自助餐：马铃薯为什么不能参加果实大会。
五、拓展活动：采集植物的种子。