二年级品德与生活教案
找 秋 天
教学目标：
情感与态度：珍爱生命。
行为与习惯：（1）爱护花草树木与动物。
（2）热爱大自然，培养审美情趣。
知识与技能：（1）通过观察认识秋季的明显特征。
（2）培养学生观察和动手操作能力。
过程与方法：尝试用观察、资料收集等方法进行探究。
准备：
教师准备：有关秋天景色的多媒体课件。
学生准备：（1）课前观察、感受秋天的特征。
（2）收集各种各样的树叶、图片及实物资料。 授课时间：2课时，该案例为第二课时，在第一课时，教师 指导学生在校园观察寻找秋天。
过程：
一、 谈话导入
师：同学们现在是什么季节？（板书：秋季）
二、 交流
师：课前同学们已经观察寻找了秋天，你是怎么感觉到 秋天来了？
学生汇报观察结果：
（1）小草黄了，一些树叶开始落了。（你是怎么知道
的？板书：观察）
（2）秋天见到的动物少了，大雁南飞。
（3）庄稼熟了，农民忙着收割。
（4）天气凉了。（你从那些地方感觉到天气变凉了?你能用几个词语来形容以下秋天的天气吗？）
（5）人们穿的厚了。
„„
（教师根据学生的回答及时的设计问题，及时地评价
学生，引导学生从天气、植物、动物、人类活动等方面
来说。）
师：同学们，你们通过自己的观察感受到了秋天，你们
真会学习！ 肥城师范附小彭艳杰
师：秋天来了，秋风吹过，一片片落叶在空中飞舞，大
地换上了金色的外衣。同学们让我们一起去找一找美丽
的秋天吧！（板书：找 ）齐读课题：找秋天
三、 找秋天
1、 师：同学们你们想到哪里找秋天？
根据生回答板书：公园、果园、田野„„
2、 师：闭上眼睛让我们一起走进公园，公园到了睁开眼
睛，你看到了什么？（多媒体出示公园的美景）
生谈。
师：秋天的公园给你留下了怎样的印象？
3、 师：秋天的公园真是景色宜人，让我们再一起到瓜果
飘香的果园中去看一看吧。
（多媒体播放图片：苹果、桃子、梨、柿子、葡萄、
桔子、枣、银杏）
生配图片说，鼓励生把句子说完整。
如：这是红通通的苹果。
„„
（最后出示的银杏图片，师设计问题：认识这个吗？
生说完出示有关银杏的一首歌谣：秋天到，秋风凉，
银杏结果黄又黄。去了黄皮见白果，剥开白壳请你尝。）
4、 师：秋天，一个收获的季节。田野又是一幅怎样的景
象呢？谁想说一说？
（尽量让生多谈，师及时评价生的发言，鼓励生把话
说完整。）
师：补充一些少见的图片（如：火红的枫叶。设计问
题：看到枫叶你想到了哪首诗？生说—出示—齐读）
四、 展示
师：同学们课前都收集到了哪些有关秋天的资料呢？ 现在我们来展示一下：
生展示自己收集到的资料：
（1） 一些剪贴下来的秋景图片。
（2） 采集到的各种各样的树叶。
（3） 介绍和展示收集到的棉花、高粱、玉米、萝卜、
菊花、苹果等实物。
（4） 师小结 ：从同学们的资料中，我们看到了秋天
不仅是一个美丽的季节，更是一个收获的季节。
此时此刻，你想对秋姑娘说些什么？
五、 歌谣赞
师：用我们学过的一首歌谣来说就是齐背《秋天到》， 老师这里还有一首赞美秋天的歌谣出示：
秋天到，蟋蟀叫，
大雁排队飞南方。
高粱玉米变金黄，
秋收秋种真叫忙。
六、 板书
找秋天
公园
观察 果园
田野
„„
义务教育课程标准实验教科书
品德与生活
《金色的秋天》之《忙碌的人们》
教学设计
肥城师范附属小学 赵玉玲
情感与态度：珍惜粮食
行为与习惯：（1）尊敬劳动人民
（2）珍惜粮食
知识与技能：（1）了解秋天人们付出了哪些劳动
（2）培养学生的观察能力和动手操作能力
过程与方法：尝试用观察、资料搜集、参观学习、调查实践等方式进
行探究式学习。
准备：教师准备
有关农民在田地辛苦耕作的多媒体课件。
学生准备
（1）课前布置学生观察人们在忙碌些什么
（2）让学生通过资料搜集、参观访问、调查累累果实如何得来 课时：2课时
第一课时
过程：
一、导入
师：同学们，金色的秋天是一个丰收的季节，一个硕果飘香的季节，
一个忙碌的季节，你知道人们都在忙碌些什么吗？
学生：商人在忙着收购水果
农民在忙着晒粮食
清洁工人在忙着清扫落叶
„„
二、指导发现 合作交流
1、师：你们课前了解了哪些人的劳动情况？
学生：课前我了解的是农民伯伯的劳动情况。这个季节他们在忙着收
玉米。每天他们都很早起床，把玉米从地里掰下来运回家，还要剥皮、晒干。在收完玉米之后还要翻地、再种上小麦。 学生：课前我了解的是清洁工人的劳动情况。秋天落叶最多也最难扫，
他们每天天不亮就蹬着车子到马路上来扫路。
„„
2、师：从同学们的交流中你知道了什么？
学生：他们很辛苦。
3、师：课前老师也带领小记者们采访了我市的清洁工人，大家想不
想一起去看看？
播放录像：采访过程
小记者：你们平时都是几点起床？
清洁工：5点。
小记者：清扫路面时遇到了哪些困难？
清洁工：秋天到了落叶很多，不好扫。天气凉了，早晨刚出门时感觉
很冷了。
小记者：你感觉辛苦吗？
清洁工：辛苦，但看到我们的城市这么美丽、这么清洁我们也很快乐！ „„
4、师：此时此刻你想说些什么？
学生：他们太辛苦了！
他们太伟大了！
我们应该爱护环境，尊敬劳动工人！
三、导行
1、播放录像：一路人随地扔垃圾，还与清洁工人发生争执的过程。 师：你想对他们说些什么？我们该做些什么？
2、小结
师：是呀！这些辛勤的人们，他们忙碌着、辛苦着同时也快乐着！ 也正是有了这些勤劳的人们才有了秋天这累累硕果。 忙 碌 的 人 们
收购水果
晒粮食 辛苦 尊敬劳动者
清扫
路面 快乐
秋 天 来 了
——《思想品德》二年级上册 肥城师范附小 赵红梅 教学目标 ：
知识与能力：
1、初步了解生活中的自然常识，认识秋季的显著特征。
2、通过找寻大自然中秋季的细微变化，培养学生的观察与收集资料能力。 过程与方法：
尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。
情感态度价值观：
感受收获的来之不易及激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 教学重难点：
重点：引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养热爱大自然的情趣。 难点：学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。 课前准备：
课件、庄稼实物及水果
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们知道一年有几个季节？（一年有四个季节）
现在是什么季节（秋季）
你从哪些地方感受到现在是秋季呢？
过渡：是啊，时间过得真快，不知不觉中秋天已经来到了我们的身边。（出示课题：秋天来了）今天，老师就请你们坐上智慧号游览车，一起去找秋天，小朋友乐意吗？（课件出示小火车图片）
师：坐智慧号游览车是有要求的：
1、1、 在车里注意安全，要坐稳了。
2、2、 眼睛要看清前面的风景，用完整的话把看到的风景描述出来。 过渡：坐稳了，游览车启动了，看，看，前面的风景真美啊！（播放音乐）
二、多彩的秋天
（课件播放秋天的风景）
1、小朋友，你看到了什么风景？
（生：看到了火红的枫叶，美丽的菊花，金黄的田野，雪白的棉花，……）
2、师生交流：小朋友们看得真仔细！秋天在不知不觉中起了变化，如果让
你们给秋天涂上颜色，你会涂什么颜色？为什么？(小组进行讨论)
小结：啊，秋天真是一个美丽的季节，它仿佛拥有一支神奇的画笔，把叶子涂成了红色，把菊花涂成黄色，把田野涂成了金黄„„
3、活动：装扮秋天，（四人小组合作用收集来的树叶合成一幅树贴画）
4、诵读诗歌：看，秋天有这么多的颜色，就让我们用一首优美的小诗来表达此时此刻的心情！（课件出示）
秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。
红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。
风儿吹，叶儿欢，快坐小船去游览。
过渡：欣赏完秋天的色彩后，我们继续坐游览车前进。
三、丰收的季节
（课件出示：田野图）
田野
1、小朋友此时我们来到了哪里？（田野）
2、活动：从口袋里猜摸实物（教师在口袋里放一些庄稼的实物，在摸的过程询问学生摸到什么了）
3、那这些庄稼收割以后有什么用处啊？
（稻谷能变成米饭，玉米能榨成玉米汁，棉花能做棉衣和棉线，甘蔗能做糖，番薯能做地瓜，大豆能做豆腐„„）
4、你知道这些庄稼是谁种的？（课件农民收割的图片）
8、看完后你想对农民伯伯说什么？
小结：是啊，农民伯伯非常的辛苦，所以，我们要感谢农民伯伯辛勤的付出。 过渡：好，看完田野后，下面我们把目光转向另一个地方（点击课件 出示果园图）
果园
1、小朋友，这时我们来到了哪里？（果园）
2、你猜猜，这时果园里有哪些水果成熟了？（课件出示水果图片）
3、活动：品尝水果
（过程：看形状——摸水果——闻气味——品尝水果）
4、师生交流：谈品尝完水果后感受
小结：秋天让我们看到了田野中农民的忙碌，又让我们感受到了果园里瓜果飘香，秋天真是个丰收的季节。现在就让我们一起来欣赏一首丰收歌吧！（课件出示歌曲）
五、课外延伸
小朋友刚才我们坐着车，一路欣赏，看到了秋天的美丽，看到了秋天的丰收，小朋友如果走出了这课堂，那你最想在秋天里做什么事？
（放风筝，做贴画，摘水果，出去旅游， 画画秋天的图画 ）
小结：秋天是一个美丽的季节，丰收的季节。它犹如一首小诗，又好像一个美丽的童话。愿我们的小朋友在课外能领略到它更多无穷的魅力，亲自到大自然中去感受秋天的美丽和香甜。最后让我们一起学习一首有关秋天的拍手歌吧。出示：
秋天到，天气凉，
菊花开放桔飘香。
树落叶，草变黄，
片片黄叶染山岗。
秋天到，蟋蟀叫，
大雁排队飞南方。
高粱玉米变金黄，
秋收秋种变金黄。
二年级品德与生活《秋的记忆》
肥城师范附小 白树常
教学目标：
知识：观察认识秋天的季节特征，在情境中发现秋天，感受秋天的美。 能力：尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动，培养学生的创新意识
和创造能力，体验成功的乐趣。
情感态度价值观：珍爱生命，增强对大自然的热爱之情，培养审美情趣。 教学准备：
1. 学生准备：课前搜集与秋天有关的资料、图片、实物，作画用的工具等。
2. 教师准备：搜集与教学有关的视频、图片、资料并制成课件。 教学活动
一 、 创设情境，激情导入
展示课件，欣赏秋景，激发对秋天的赞美、留恋之情
教师：这些是我们的好朋友8岁的冬冬，在秋天去旅游时所见到的景色。你觉得它们美吗？为什么？
学生畅所欲言，教师适时评价，然后提出问题：说说你心目中的秋天是什么样的？
学生各抒己见，全班交流，学生可能会说出各种答案（金黄的、美丽的、五彩缤纷的„„），教师进行激励性评价。
教师小结：大家说得真不错，确实让我们再一次切身感受到了秋天带给我们的美丽。可是，随着时间的推移，这一切即将离我们而去，此时冬冬有一件事特别发愁，那就是：怎样才能把秋天留住呢？这节课，我们就来和他一起想办法，将美丽的秋天留在我们的记忆中。（教师板书课题：秋的记忆）
二、合作学习，共同感悟：秋天的美丽
活动1：做叶贴画
教师：课前老师让同学们采集了各种各样的叶子，想知道用来做什么吗？ 展示课件：叶贴画作品
教师总结：我们可以把采集到的树叶做成叶贴画，不仅能将秋天的叶子留住，还能美化我们的生活。现在，大家也动手做一做，让秋叶来装扮我们的世界吧！ 学生可独立创作，也可小组合作完成。教师进行指导，制作时要让学生注意叶子的选择与搭配。
学生推选精美、有创意的作品利用多媒体进行展示、交流，教师参与其中，给予适时引导与评价。
教师总结：多么有趣的大自然，多么神奇的叶子：火红的枫叶，金黄的银杏叶，掌形的梧桐叶„„为大自然增添了勃勃生机。多么令人留恋的秋天哪！ 活动2：给秋天拍照
教师：冬冬在秋游之后，还写下两首儿歌，来表达对秋天的喜爱，我们来听一听吧！
展示课件：秋天的歌谣
1、秋天是黄黄的，黄黄的是那遍地的稻谷；
秋天是红红的， 红红的是那满山的枫树；
秋天是蓝天的，蓝蓝的是那高高的天空；
秋天是凉凉的，凉凉的是那徐徐的秋风。
2、秋天到，天气凉，菊花开放桔瓢香。树叶落，草变黄，片片红叶染山岗。秋天到，蟋蟀叫，大雁排队飞南方。高粱玉米变金黄，秋收秋种真叫忙。
教师感言：秋天是多么美好啊，那么，我们怎样才能将美丽的秋天永远留在记忆中呢？
学生思考后，各抒己见（把秋天的景物拍成照片或制成视频）。
教师总结：大家的主意真不错！冬冬的爸爸和我们一样是个有心人，在秋游时，他特地拍了几幅照片珍藏下来想给冬冬一个惊喜。我们和冬冬一起来分享这份快乐吧！
展示课件：秋天的风景图
教师引领：课前同学们也为秋天拍了许多照片，请把你认为最能体现秋天独特的美的照片拿给大家一起欣赏。
学生挑选照片，用多媒体进行展示。
活动3：画一画眼中的秋天
教师引领：同学们看了这么多照片，也一定很想用你手中的画笔记录下自己
眼中的秋天吧。那就赶快行动吧！
学生进行回忆、畅想，独立做画，教师注意引导学生去尽情展现秋天的特色。
学生交流作品，并推选优秀作品用多媒体加以展示后，张贴在教室的展板中
进一步欣赏、交流。
活动4：说一说“我的金点子”
教师感言：是啊！秋天是一首动听的诗歌，秋天是一幅优美的风景画，我们
要感谢大自然送给我们这美丽的、富有的秋天。面对这迷人的秋天，你还能用什么办法来留住秋天呢？
展示课件：我的金点子
秋的记忆：
学生畅所欲言，教师鼓励学生提出更多的创造性的活动建议，如：用大树叶
做面具，用水果做小动物和拼盘，用种子做玩具，用小红果做项链，用野菊花编化环，用花生做耳环 „„
教师在引导学生提出各种各样的创造性的活动设计之后，再由全班同学评选
出“金点子大王”作为全班的代表与冬冬去交流留住秋天的好办法。
课外拓展
以“我爱秋天”为主题，各小组办一期班级手抄报，比一比谁的作品最能体
现秋天的美丽、神奇。
板书设计：
秋的记忆
叶贴画
拍照
画秋天
说点子
硕果飘香
肥城师范附小 李文文
教学目标：
情感态度价值观：观察秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人
过程与方法：课前调查收集秋天的果实，合作探究果实的分类。 知识与能力：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重难点：
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学准备：
1|、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么，准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实，及秋季果实的图片
教学过程：
一导入：
孩子们，秋姑娘来到了我们中间，她悄悄地留下了一些礼物，就在老师带来的盒子里，想知道是什么吗？那可要开动你的小脑筋了。 二：认识秋天的果实 出示谜语：一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。 大姐笑咧了嘴， 二姐笑弯了腰， 三姐笑得满脸红， 四姐笑得泪珠掉。
（打四种水果）石榴、香蕉、苹果、葡萄
相机出示四种水果。秋姑娘还送给大家好多礼物，可以说是硕果
累累，硕果飘香。板书硕果飘香。你能给大家看看你得到了什么礼物吗？学生展示介绍自己带来的秋天的果实。（指导学生介绍自己带的是什么，什么样子，在哪里得到的。）
三给果实分类
同学们，老师很喜欢吃水果，这四种水果都是老师爱吃的。你喜
欢吃那些水果呢？只说秋天能收获的水果。
同学们刚才说的都是水果。我们来欣赏一下秋姑娘送给我们的水
果。播放图片。
你知道白菜属于哪一类吗？玉米呢？核桃呢？我们就把秋天的
果实分为这四类：水果类、蔬菜类、干果类、粮食类。
出示儿歌
《秋天到》
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
高粱胀红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
葡萄一串串，柿子挂树梢。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油，有青有红是辣椒。
你能找出哪些是水果，哪些是蔬菜，哪些是粮食，哪些是干果吗？
四小组合作交流
把带来的果实进行分类，小组合作，进行展示评价。
五谈感受
看到这么多果实，你有什么想说的？（体会秋天是一个收获的季节，感悟农民伯伯的辛苦，懂得珍惜劳动果实）
六总结
农民伯伯辛苦劳动给我们带来各种各样的果实， 我们应该感谢他们，下课后与你的小伙伴们分享秋姑娘送给大家的礼物吧。
板书设计
硕果飘香
水果 蔬菜 粮食 干果
《玉米熟了》教学设计
师范附属小学 孙芳
一． 教学目标：
1. 了解秋天是一个收获的季节，以“玉米”为例子，提示并组织学生讨论“在秋天，人们都有那些收获。”
2. 引导学生认识“玉米可以做成哪些食品”以及“这些食品对人体有什么好处”
3. 培养对劳动人民的热爱之情，教育学生珍惜粮食，珍爱劳动果实。
二.教学重点难点
重点：引导学生探究玉米与我们的生活的关系，感受秋天的收获/ 难点：引导学生在探究农产品生产加工过程的同时，体会商品中所含有的劳动者的辛劳，从而完成对学生的品德教育。
三.教学准备
课件 玉米事物
四.教学过程
（一）谈话导入
小朋友们，现在是什么季节？（秋季）秋天是一个收获的季节，看 农民伯伯正在田野里忙着收割呢！田野里都有什么作物呢？（稻海翻起金黄的波浪，高粱举起燃烧的火把。玉米露出金黄的牙齿„„）
过渡：是啊，好一派丰收的景象。那这节课就让我们一起去感受一下玉米的收获吧！
（二）玉米的收割
（课件播放农民收割玉米的情景）
1.小朋友，你看到了什么？
（生：农民伯伯正在田野里忙着收割玉米。）
师：那农民伯伯在怎样收割玉米呢？
生：用机器收割。
师：那你知道以前是怎么样收割玉米的？
生：靠人工收割。
师：那这两种方法有什么不同？
生：以前速度很慢，需要很多人，而现在用机器收割省时也省力。
师：同学们观察的真仔细
是啊，农民伯伯用先进的科技体验着丰收的喜悦。那收获的
玉米又到哪儿去了呢？他们都被加工成什么东西了？
（三）玉米的加工
（课件出示： 玉米花，玉米粥，玉米酱油）
1.小朋友们，刚才你都看到了什么？
生：有玉米花，玉米粥……
师：那这些东西都是用什么做的？
生：用玉米
师：那除了这些，你还知道玉米可以做成哪些食品呢？ 生：可以看看食品包装上的说明就知道是不是玉米做的了。
2.玉米可以做成很多很多的食品.
3.（课件出示：玉米加工成食品的过程）
师：通过你的观察，这么多的玉米食品，你认为是谁的功劳？ 生：是农民伯伯的功劳，因为是他们把玉米加工成食品。 生：是工人叔叔的功劳，因为他们把玉米加工成食品。
师：玉米的加工过程既有农民伯伯的辛苦，
又有工人叔叔的功劳，但玉米的整个加工过程包括农民中指，科研人员研制开发，工人加工制造。最后才识我们在商场上看到的成品。
4.看到这么多玉米加工成的食品，你觉得他们对人体有什么好处？ 生：绿色健康
生：有营养
（四）课外延伸
小朋友们，我们刚才了解了玉米的生产和加工过程，那你还知道另外一些农产品的生产和加工过程吗？像高粱，大豆，水稻等 可以去超市里调查一下。
总小结：这节课我们了解了玉米的收获和玉米制品的加工，体会到了玉米制品中所含有的劳动者的辛劳。通过这节课的学习，希望同学们以后能珍惜粮食.
二年级品德与生活教案
找 秋 天
教学目标：
情感与态度：珍爱生命。
行为与习惯：（1）爱护花草树木与动物。
（2）热爱大自然，培养审美情趣。
知识与技能：（1）通过观察认识秋季的明显特征。
（2）培养学生观察和动手操作能力。
过程与方法：尝试用观察、资料收集等方法进行探究。
准备：
教师准备：有关秋天景色的多媒体课件。
学生准备：（1）课前观察、感受秋天的特征。
（2）收集各种各样的树叶、图片及实物资料。 授课时间：2课时，该案例为第二课时，在第一课时，教师 指导学生在校园观察寻找秋天。
过程：
一、 谈话导入
师：同学们现在是什么季节？（板书：秋季）
二、 交流
师：课前同学们已经观察寻找了秋天，你是怎么感觉到 秋天来了？
学生汇报观察结果：
（1）小草黄了，一些树叶开始落了。（你是怎么知道
的？板书：观察）
（2）秋天见到的动物少了，大雁南飞。
（3）庄稼熟了，农民忙着收割。
（4）天气凉了。（你从那些地方感觉到天气变凉了?你能用几个词语来形容以下秋天的天气吗？）
（5）人们穿的厚了。
„„
（教师根据学生的回答及时的设计问题，及时地评价
学生，引导学生从天气、植物、动物、人类活动等方面
来说。）
师：同学们，你们通过自己的观察感受到了秋天，你们
真会学习！ 肥城师范附小彭艳杰
师：秋天来了，秋风吹过，一片片落叶在空中飞舞，大
地换上了金色的外衣。同学们让我们一起去找一找美丽
的秋天吧！（板书：找 ）齐读课题：找秋天
三、 找秋天
1、 师：同学们你们想到哪里找秋天？
根据生回答板书：公园、果园、田野„„
2、 师：闭上眼睛让我们一起走进公园，公园到了睁开眼
睛，你看到了什么？（多媒体出示公园的美景）
生谈。
师：秋天的公园给你留下了怎样的印象？
3、 师：秋天的公园真是景色宜人，让我们再一起到瓜果
飘香的果园中去看一看吧。
（多媒体播放图片：苹果、桃子、梨、柿子、葡萄、
桔子、枣、银杏）
生配图片说，鼓励生把句子说完整。
如：这是红通通的苹果。
„„
（最后出示的银杏图片，师设计问题：认识这个吗？
生说完出示有关银杏的一首歌谣：秋天到，秋风凉，
银杏结果黄又黄。去了黄皮见白果，剥开白壳请你尝。）
4、 师：秋天，一个收获的季节。田野又是一幅怎样的景
象呢？谁想说一说？
（尽量让生多谈，师及时评价生的发言，鼓励生把话
说完整。）
师：补充一些少见的图片（如：火红的枫叶。设计问
题：看到枫叶你想到了哪首诗？生说—出示—齐读）
四、 展示
师：同学们课前都收集到了哪些有关秋天的资料呢？ 现在我们来展示一下：
生展示自己收集到的资料：
（1） 一些剪贴下来的秋景图片。
（2） 采集到的各种各样的树叶。
（3） 介绍和展示收集到的棉花、高粱、玉米、萝卜、
菊花、苹果等实物。
（4） 师小结 ：从同学们的资料中，我们看到了秋天
不仅是一个美丽的季节，更是一个收获的季节。
此时此刻，你想对秋姑娘说些什么？
五、 歌谣赞
师：用我们学过的一首歌谣来说就是齐背《秋天到》， 老师这里还有一首赞美秋天的歌谣出示：
秋天到，蟋蟀叫，
大雁排队飞南方。
高粱玉米变金黄，
秋收秋种真叫忙。
六、 板书
找秋天
公园
观察 果园
田野
„„
义务教育课程标准实验教科书
品德与生活
《金色的秋天》之《忙碌的人们》
教学设计
肥城师范附属小学 赵玉玲
情感与态度：珍惜粮食
行为与习惯：（1）尊敬劳动人民
（2）珍惜粮食
知识与技能：（1）了解秋天人们付出了哪些劳动
（2）培养学生的观察能力和动手操作能力
过程与方法：尝试用观察、资料搜集、参观学习、调查实践等方式进
行探究式学习。
准备：教师准备
有关农民在田地辛苦耕作的多媒体课件。
学生准备
（1）课前布置学生观察人们在忙碌些什么
（2）让学生通过资料搜集、参观访问、调查累累果实如何得来 课时：2课时
第一课时
过程：
一、导入
师：同学们，金色的秋天是一个丰收的季节，一个硕果飘香的季节，
一个忙碌的季节，你知道人们都在忙碌些什么吗？
学生：商人在忙着收购水果
农民在忙着晒粮食
清洁工人在忙着清扫落叶
„„
二、指导发现 合作交流
1、师：你们课前了解了哪些人的劳动情况？
学生：课前我了解的是农民伯伯的劳动情况。这个季节他们在忙着收
玉米。每天他们都很早起床，把玉米从地里掰下来运回家，还要剥皮、晒干。在收完玉米之后还要翻地、再种上小麦。 学生：课前我了解的是清洁工人的劳动情况。秋天落叶最多也最难扫，
他们每天天不亮就蹬着车子到马路上来扫路。
„„
2、师：从同学们的交流中你知道了什么？
学生：他们很辛苦。
3、师：课前老师也带领小记者们采访了我市的清洁工人，大家想不
想一起去看看？
播放录像：采访过程
小记者：你们平时都是几点起床？
清洁工：5点。
小记者：清扫路面时遇到了哪些困难？
清洁工：秋天到了落叶很多，不好扫。天气凉了，早晨刚出门时感觉
很冷了。
小记者：你感觉辛苦吗？
清洁工：辛苦，但看到我们的城市这么美丽、这么清洁我们也很快乐！ „„
4、师：此时此刻你想说些什么？
学生：他们太辛苦了！
他们太伟大了！
我们应该爱护环境，尊敬劳动工人！
三、导行
1、播放录像：一路人随地扔垃圾，还与清洁工人发生争执的过程。 师：你想对他们说些什么？我们该做些什么？
2、小结
师：是呀！这些辛勤的人们，他们忙碌着、辛苦着同时也快乐着！ 也正是有了这些勤劳的人们才有了秋天这累累硕果。 忙 碌 的 人 们
收购水果
晒粮食 辛苦 尊敬劳动者
清扫
路面 快乐
秋 天 来 了
——《思想品德》二年级上册 肥城师范附小 赵红梅 教学目标 ：
知识与能力：
1、初步了解生活中的自然常识，认识秋季的显著特征。
2、通过找寻大自然中秋季的细微变化，培养学生的观察与收集资料能力。 过程与方法：
尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动。
情感态度价值观：
感受收获的来之不易及激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。 教学重难点：
重点：引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养热爱大自然的情趣。 难点：学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。 课前准备：
课件、庄稼实物及水果
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们知道一年有几个季节？（一年有四个季节）
现在是什么季节（秋季）
你从哪些地方感受到现在是秋季呢？
过渡：是啊，时间过得真快，不知不觉中秋天已经来到了我们的身边。（出示课题：秋天来了）今天，老师就请你们坐上智慧号游览车，一起去找秋天，小朋友乐意吗？（课件出示小火车图片）
师：坐智慧号游览车是有要求的：
1、1、 在车里注意安全，要坐稳了。
2、2、 眼睛要看清前面的风景，用完整的话把看到的风景描述出来。 过渡：坐稳了，游览车启动了，看，看，前面的风景真美啊！（播放音乐）
二、多彩的秋天
（课件播放秋天的风景）
1、小朋友，你看到了什么风景？
（生：看到了火红的枫叶，美丽的菊花，金黄的田野，雪白的棉花，……）
2、师生交流：小朋友们看得真仔细！秋天在不知不觉中起了变化，如果让
你们给秋天涂上颜色，你会涂什么颜色？为什么？(小组进行讨论)
小结：啊，秋天真是一个美丽的季节，它仿佛拥有一支神奇的画笔，把叶子涂成了红色，把菊花涂成黄色，把田野涂成了金黄„„
3、活动：装扮秋天，（四人小组合作用收集来的树叶合成一幅树贴画）
4、诵读诗歌：看，秋天有这么多的颜色，就让我们用一首优美的小诗来表达此时此刻的心情！（课件出示）
秋叶扁，秋叶弯，就像许多小飞船。
红的船，黄的船，五颜六色映蓝天。
风儿吹，叶儿欢，快坐小船去游览。
过渡：欣赏完秋天的色彩后，我们继续坐游览车前进。
三、丰收的季节
（课件出示：田野图）
田野
1、小朋友此时我们来到了哪里？（田野）
2、活动：从口袋里猜摸实物（教师在口袋里放一些庄稼的实物，在摸的过程询问学生摸到什么了）
3、那这些庄稼收割以后有什么用处啊？
（稻谷能变成米饭，玉米能榨成玉米汁，棉花能做棉衣和棉线，甘蔗能做糖，番薯能做地瓜，大豆能做豆腐„„）
4、你知道这些庄稼是谁种的？（课件农民收割的图片）
8、看完后你想对农民伯伯说什么？
小结：是啊，农民伯伯非常的辛苦，所以，我们要感谢农民伯伯辛勤的付出。 过渡：好，看完田野后，下面我们把目光转向另一个地方（点击课件 出示果园图）
果园
1、小朋友，这时我们来到了哪里？（果园）
2、你猜猜，这时果园里有哪些水果成熟了？（课件出示水果图片）
3、活动：品尝水果
（过程：看形状——摸水果——闻气味——品尝水果）
4、师生交流：谈品尝完水果后感受
小结：秋天让我们看到了田野中农民的忙碌，又让我们感受到了果园里瓜果飘香，秋天真是个丰收的季节。现在就让我们一起来欣赏一首丰收歌吧！（课件出示歌曲）
五、课外延伸
小朋友刚才我们坐着车，一路欣赏，看到了秋天的美丽，看到了秋天的丰收，小朋友如果走出了这课堂，那你最想在秋天里做什么事？
（放风筝，做贴画，摘水果，出去旅游， 画画秋天的图画 ）
小结：秋天是一个美丽的季节，丰收的季节。它犹如一首小诗，又好像一个美丽的童话。愿我们的小朋友在课外能领略到它更多无穷的魅力，亲自到大自然中去感受秋天的美丽和香甜。最后让我们一起学习一首有关秋天的拍手歌吧。出示：
秋天到，天气凉，
菊花开放桔飘香。
树落叶，草变黄，
片片黄叶染山岗。
秋天到，蟋蟀叫，
大雁排队飞南方。
高粱玉米变金黄，
秋收秋种变金黄。
二年级品德与生活《秋的记忆》
肥城师范附小 白树常
教学目标：
知识：观察认识秋天的季节特征，在情境中发现秋天，感受秋天的美。 能力：尝试用观察、资料搜集等方法进行探究活动，培养学生的创新意识
和创造能力，体验成功的乐趣。
情感态度价值观：珍爱生命，增强对大自然的热爱之情，培养审美情趣。 教学准备：
1. 学生准备：课前搜集与秋天有关的资料、图片、实物，作画用的工具等。
2. 教师准备：搜集与教学有关的视频、图片、资料并制成课件。 教学活动
一 、 创设情境，激情导入
展示课件，欣赏秋景，激发对秋天的赞美、留恋之情
教师：这些是我们的好朋友8岁的冬冬，在秋天去旅游时所见到的景色。你觉得它们美吗？为什么？
学生畅所欲言，教师适时评价，然后提出问题：说说你心目中的秋天是什么样的？
学生各抒己见，全班交流，学生可能会说出各种答案（金黄的、美丽的、五彩缤纷的„„），教师进行激励性评价。
教师小结：大家说得真不错，确实让我们再一次切身感受到了秋天带给我们的美丽。可是，随着时间的推移，这一切即将离我们而去，此时冬冬有一件事特别发愁，那就是：怎样才能把秋天留住呢？这节课，我们就来和他一起想办法，将美丽的秋天留在我们的记忆中。（教师板书课题：秋的记忆）
二、合作学习，共同感悟：秋天的美丽
活动1：做叶贴画
教师：课前老师让同学们采集了各种各样的叶子，想知道用来做什么吗？ 展示课件：叶贴画作品
教师总结：我们可以把采集到的树叶做成叶贴画，不仅能将秋天的叶子留住，还能美化我们的生活。现在，大家也动手做一做，让秋叶来装扮我们的世界吧！ 学生可独立创作，也可小组合作完成。教师进行指导，制作时要让学生注意叶子的选择与搭配。
学生推选精美、有创意的作品利用多媒体进行展示、交流，教师参与其中，给予适时引导与评价。
教师总结：多么有趣的大自然，多么神奇的叶子：火红的枫叶，金黄的银杏叶，掌形的梧桐叶„„为大自然增添了勃勃生机。多么令人留恋的秋天哪！ 活动2：给秋天拍照
教师：冬冬在秋游之后，还写下两首儿歌，来表达对秋天的喜爱，我们来听一听吧！
展示课件：秋天的歌谣
1、秋天是黄黄的，黄黄的是那遍地的稻谷；
秋天是红红的， 红红的是那满山的枫树；
秋天是蓝天的，蓝蓝的是那高高的天空；
秋天是凉凉的，凉凉的是那徐徐的秋风。
2、秋天到，天气凉，菊花开放桔瓢香。树叶落，草变黄，片片红叶染山岗。秋天到，蟋蟀叫，大雁排队飞南方。高粱玉米变金黄，秋收秋种真叫忙。
教师感言：秋天是多么美好啊，那么，我们怎样才能将美丽的秋天永远留在记忆中呢？
学生思考后，各抒己见（把秋天的景物拍成照片或制成视频）。
教师总结：大家的主意真不错！冬冬的爸爸和我们一样是个有心人，在秋游时，他特地拍了几幅照片珍藏下来想给冬冬一个惊喜。我们和冬冬一起来分享这份快乐吧！
展示课件：秋天的风景图
教师引领：课前同学们也为秋天拍了许多照片，请把你认为最能体现秋天独特的美的照片拿给大家一起欣赏。
学生挑选照片，用多媒体进行展示。
活动3：画一画眼中的秋天
教师引领：同学们看了这么多照片，也一定很想用你手中的画笔记录下自己
眼中的秋天吧。那就赶快行动吧！
学生进行回忆、畅想，独立做画，教师注意引导学生去尽情展现秋天的特色。
学生交流作品，并推选优秀作品用多媒体加以展示后，张贴在教室的展板中
进一步欣赏、交流。
活动4：说一说“我的金点子”
教师感言：是啊！秋天是一首动听的诗歌，秋天是一幅优美的风景画，我们
要感谢大自然送给我们这美丽的、富有的秋天。面对这迷人的秋天，你还能用什么办法来留住秋天呢？
展示课件：我的金点子
秋的记忆：
学生畅所欲言，教师鼓励学生提出更多的创造性的活动建议，如：用大树叶
做面具，用水果做小动物和拼盘，用种子做玩具，用小红果做项链，用野菊花编化环，用花生做耳环 „„
教师在引导学生提出各种各样的创造性的活动设计之后，再由全班同学评选
出“金点子大王”作为全班的代表与冬冬去交流留住秋天的好办法。
课外拓展
以“我爱秋天”为主题，各小组办一期班级手抄报，比一比谁的作品最能体
现秋天的美丽、神奇。
板书设计：
秋的记忆
叶贴画
拍照
画秋天
说点子
硕果飘香
肥城师范附小 李文文
教学目标：
情感态度价值观：观察秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人
过程与方法：课前调查收集秋天的果实，合作探究果实的分类。 知识与能力：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重难点：
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学准备：
1|、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么，准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实，及秋季果实的图片
教学过程：
一导入：
孩子们，秋姑娘来到了我们中间，她悄悄地留下了一些礼物，就在老师带来的盒子里，想知道是什么吗？那可要开动你的小脑筋了。 二：认识秋天的果实 出示谜语：一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。 大姐笑咧了嘴， 二姐笑弯了腰， 三姐笑得满脸红， 四姐笑得泪珠掉。
（打四种水果）石榴、香蕉、苹果、葡萄
相机出示四种水果。秋姑娘还送给大家好多礼物，可以说是硕果
累累，硕果飘香。板书硕果飘香。你能给大家看看你得到了什么礼物吗？学生展示介绍自己带来的秋天的果实。（指导学生介绍自己带的是什么，什么样子，在哪里得到的。）
三给果实分类
同学们，老师很喜欢吃水果，这四种水果都是老师爱吃的。你喜
欢吃那些水果呢？只说秋天能收获的水果。
同学们刚才说的都是水果。我们来欣赏一下秋姑娘送给我们的水
果。播放图片。
你知道白菜属于哪一类吗？玉米呢？核桃呢？我们就把秋天的
果实分为这四类：水果类、蔬菜类、干果类、粮食类。
出示儿歌
《秋天到》
秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱。
高粱胀红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，园里果子长得好。
葡萄一串串，柿子挂树梢。
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油，有青有红是辣椒。
你能找出哪些是水果，哪些是蔬菜，哪些是粮食，哪些是干果吗？
四小组合作交流
把带来的果实进行分类，小组合作，进行展示评价。
五谈感受
看到这么多果实，你有什么想说的？（体会秋天是一个收获的季节，感悟农民伯伯的辛苦，懂得珍惜劳动果实）
六总结
农民伯伯辛苦劳动给我们带来各种各样的果实， 我们应该感谢他们，下课后与你的小伙伴们分享秋姑娘送给大家的礼物吧。
板书设计
硕果飘香
水果 蔬菜 粮食 干果
《玉米熟了》教学设计
师范附属小学 孙芳
一． 教学目标：
1. 了解秋天是一个收获的季节，以“玉米”为例子，提示并组织学生讨论“在秋天，人们都有那些收获。”
2. 引导学生认识“玉米可以做成哪些食品”以及“这些食品对人体有什么好处”
3. 培养对劳动人民的热爱之情，教育学生珍惜粮食，珍爱劳动果实。
二.教学重点难点
重点：引导学生探究玉米与我们的生活的关系，感受秋天的收获/ 难点：引导学生在探究农产品生产加工过程的同时，体会商品中所含有的劳动者的辛劳，从而完成对学生的品德教育。
三.教学准备
课件 玉米事物
四.教学过程
（一）谈话导入
小朋友们，现在是什么季节？（秋季）秋天是一个收获的季节，看 农民伯伯正在田野里忙着收割呢！田野里都有什么作物呢？（稻海翻起金黄的波浪，高粱举起燃烧的火把。玉米露出金黄的牙齿„„）
过渡：是啊，好一派丰收的景象。那这节课就让我们一起去感受一下玉米的收获吧！
（二）玉米的收割
（课件播放农民收割玉米的情景）
1.小朋友，你看到了什么？
（生：农民伯伯正在田野里忙着收割玉米。）
师：那农民伯伯在怎样收割玉米呢？
生：用机器收割。
师：那你知道以前是怎么样收割玉米的？
生：靠人工收割。
师：那这两种方法有什么不同？
生：以前速度很慢，需要很多人，而现在用机器收割省时也省力。
师：同学们观察的真仔细
是啊，农民伯伯用先进的科技体验着丰收的喜悦。那收获的
玉米又到哪儿去了呢？他们都被加工成什么东西了？
（三）玉米的加工
（课件出示： 玉米花，玉米粥，玉米酱油）
1.小朋友们，刚才你都看到了什么？
生：有玉米花，玉米粥……
师：那这些东西都是用什么做的？
生：用玉米
师：那除了这些，你还知道玉米可以做成哪些食品呢？ 生：可以看看食品包装上的说明就知道是不是玉米做的了。
2.玉米可以做成很多很多的食品.
3.（课件出示：玉米加工成食品的过程）
师：通过你的观察，这么多的玉米食品，你认为是谁的功劳？ 生：是农民伯伯的功劳，因为是他们把玉米加工成食品。 生：是工人叔叔的功劳，因为他们把玉米加工成食品。
师：玉米的加工过程既有农民伯伯的辛苦，
又有工人叔叔的功劳，但玉米的整个加工过程包括农民中指，科研人员研制开发，工人加工制造。最后才识我们在商场上看到的成品。
4.看到这么多玉米加工成的食品，你觉得他们对人体有什么好处？ 生：绿色健康
生：有营养
（四）课外延伸
小朋友们，我们刚才了解了玉米的生产和加工过程，那你还知道另外一些农产品的生产和加工过程吗？像高粱，大豆，水稻等 可以去超市里调查一下。
总小结：这节课我们了解了玉米的收获和玉米制品的加工，体会到了玉米制品中所含有的劳动者的辛劳。通过这节课的学习，希望同学们以后能珍惜粮食.