七年级下册期中试卷
(考试时间：120分钟 卷面分值：100分)
一、（本大题共5小题 每小题3分 共15 分）
1、下列加点词语完全正确的一项是：（ ）
A 倜傥（tǎng）秕谷（bǐ迭起（dié）气冲斗牛（dǒu ）
B祈祷（qǐ）赫然（hè）炽．痛(chì)迥乎不同（jiǒng ）
C亘古（gèn）嫉妒（jí）喧闹（xuān）热情澎湃（bài
D重荷（hè）木屐（jī）哺育（pǔ 锲而不舍（qiè ）
2. 下列词语书写无误．．的是（ ）
A．怪诞 轻捷 一泄万丈 家喻户晓 B. 幽寂 污秽 鞠躬尽瘁 义愤填膺
C. 殉职 骊歌 一拍即合 荒草凄凄 D. 屏障 谰语 九屈连环 呕心沥血
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A.陈教练当 时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B.新春，汉宜高速公路车水马龙，显示出一派生机。这条赶在春运前整修完的高速公路，行车速度明显提高，车流量同时上升。
C. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬 ，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。
D. 这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。
4,依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
作为语文教师，我们不会笑话学生的____ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的_____ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的_____ 。人生如茶，有时____也是一种成全。
A．浅显 大功告成 表露 折磨 B．浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
C．浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D．肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
5、下列文学常识中搭配有误的一项是（ ）
A．《爸爸的花儿落了》—小说—林海音—台湾 B．《邓稼先》—人物传记—杨振宁—美籍华裔物理学家
C．《土地的誓言》—散文—端木蕻良—当代作家 D．《孙权劝学》—司马光—《资治通鉴》—编年体通史
二、（本大题共4小题，第6题8分，第7题2分，第8题2分，第9题1分，共13分）
6．默写古诗
（1）马上相逢无纸笔，____。（《逢入京使》岑参） （2） ，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）
（3）假如生活欺骗了你， ，不要心急! ：相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》普希金）
（4）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》李白）
（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是： ， 。
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成7—9题。
【古之黄河】
7.面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）
【近之黄河】
8.阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族„„”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
【今之黄河】
9.2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
三、阅读理解
（一）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。（每小题3分，共15分）
⑴“人家说了再做，我是做了再说。”⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
10.用自己的话概括节选内容。
11.体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。 ．．
12.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
13．说说开头第（1）（2）节在文中的作用。
14. 下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ） ．．．
A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。
B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。
D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
（二）阅读下面的文章，完成15—19题。（15题2分，16-19题各3分，共14分）《最后一课》节选
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 „„„„ 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”
15、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
“监狱大门”比喻_ ； “钥匙”比喻 。这句话的含义是：
16、韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；歌曲《中国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”韩麦尔先生的话和歌词都表现了
17.“忽然教堂的钟敲了12下,祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——”
这句话中“钟声”暗示： “号声”暗示：
18、“我”觉得他从没有这么高大的原因是什么?。
19、“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： ‘法兰西岁！’”
这段属于 和 描写 ，表现了韩麦尔先生 的思想感情。
四、文言文阅读 （完成20-23小题，20,22题23题各3分，21题4分，共13分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰："泯然众人矣。"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！
20，选出加点字用法相同的一项是( )
A， 自：自以为大有所益 自是指物作诗立就 B， 闻：余闻之也久 不能称前时之闻
C， 但：但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅 D， 之：大兄何见事之晚乎 于舅家见之
21．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 (2)日扳仲永环谒于邑人，不使学。
22，本文安排材料，详略得当。课文详写 ，略写 的情形。王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是23,本文与《孙权劝学》都谈到了学习，比较一下两篇文章在写法和内容方面的不同。
五、24．作文（满分30分） 这事真让我 _______
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失
望、后悔„„请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。
作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）不要出现真实姓名及班级
（4）字数不得少于600字
七年级语文试卷答案
一， 选择题
。
1，A 2,B 3,D 4,B 5,c
二，6，(1)凭君传语报平安 (2)，独坐幽篁里(3)，不要悲伤 忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临
(4),思君不见下渝州 （5）将军百战死，壮士十年归
7，（2分）白日依山尽，黄河入海流。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。
8，（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
（答出一点给1分，答出两点给满分）
9.（1分）例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。
三，10.（3分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）
11.（3分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。
12. （3分） 用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）。
13.（3分）开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。14.（3分）C 15、“监狱大门”比喻_普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁； “钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情。
16、韩麦尔先生的话和歌词都表现了强烈的爱国主义精神。
17. “钟声”暗示：__最后一课的结束; “号声”暗示：德语要代替法语。
18、韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大
19、这段属于动作和神态描写 ，表现了韩麦尔先生_强烈爱国主义精神和内心痛苦的思想感情。
四，20，C（3分）
21，（各2分）(1) 从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
(2)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
22, （3分）课文详写方仲永才能初露时的情形，略写父亲的贪利之举导致他才能衰退，并最终沦为平庸的情形。根本原因是：其受于人者不至也。
23 ，（3分）《伤仲永》内容：方仲永的父亲贪图小利却断送了方仲永的前途，使他从一个神童沦为普通人，告诉我们天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人的道理。所以一定要珍惜大好的时机，努力学习。写法：本文是一篇随笔，是借事说理，叙事部分采用了见闻录的方式表达了作者对方仲永这样的人才，"泯然众人"的哀伤，惋惜之情。，然后进行议论，揭示道理。
《孙权劝学》内容;写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。写法：是以对话为主，言简意丰。侧面描写突出。
七年级下册期中试卷
(考试时间：120分钟 卷面分值：100分)
一、（本大题共5小题 每小题3分 共15 分）
1、下列加点词语完全正确的一项是：（ ）
A 倜傥（tǎng）秕谷（bǐ迭起（dié）气冲斗牛（dǒu ）
B祈祷（qǐ）赫然（hè）炽．痛(chì)迥乎不同（jiǒng ）
C亘古（gèn）嫉妒（jí）喧闹（xuān）热情澎湃（bài
D重荷（hè）木屐（jī）哺育（pǔ 锲而不舍（qiè ）
2. 下列词语书写无误．．的是（ ）
A．怪诞 轻捷 一泄万丈 家喻户晓 B. 幽寂 污秽 鞠躬尽瘁 义愤填膺
C. 殉职 骊歌 一拍即合 荒草凄凄 D. 屏障 谰语 九屈连环 呕心沥血
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( )
A.陈教练当 时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B.新春，汉宜高速公路车水马龙，显示出一派生机。这条赶在春运前整修完的高速公路，行车速度明显提高，车流量同时上升。
C. 不少人不喜欢孟子，认为他锋芒毕露，太过张扬 ，其实，孟子如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。
D. 这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。
4,依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
作为语文教师，我们不会笑话学生的____ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的_____ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的_____ 。人生如茶，有时____也是一种成全。
A．浅显 大功告成 表露 折磨 B．浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
C．浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D．肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
5、下列文学常识中搭配有误的一项是（ ）
A．《爸爸的花儿落了》—小说—林海音—台湾 B．《邓稼先》—人物传记—杨振宁—美籍华裔物理学家
C．《土地的誓言》—散文—端木蕻良—当代作家 D．《孙权劝学》—司马光—《资治通鉴》—编年体通史
二、（本大题共4小题，第6题8分，第7题2分，第8题2分，第9题1分，共13分）
6．默写古诗
（1）马上相逢无纸笔，____。（《逢入京使》岑参） （2） ，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维）
（3）假如生活欺骗了你， ，不要心急! ：相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》普希金）
（4）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》李白）
（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是： ， 。
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，完成7—9题。
【古之黄河】
7.面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）
【近之黄河】
8.阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族„„”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
【今之黄河】
9.2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
三、阅读理解
（一）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。（每小题3分，共15分）
⑴“人家说了再做，我是做了再说。”⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
10.用自己的话概括节选内容。
11.体会“人家说了再做，我是做了再说”中两个“说”的不同含义。 ．．
12.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
13．说说开头第（1）（2）节在文中的作用。
14. 下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ） ．．．
A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。
B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
C．作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。
D．第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
（二）阅读下面的文章，完成15—19题。（15题2分，16-19题各3分，共14分）《最后一课》节选
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 „„„„ 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”
15、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
“监狱大门”比喻_ ； “钥匙”比喻 。这句话的含义是：
16、韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；歌曲《中国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”韩麦尔先生的话和歌词都表现了
17.“忽然教堂的钟敲了12下,祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——”
这句话中“钟声”暗示： “号声”暗示：
18、“我”觉得他从没有这么高大的原因是什么?。
19、“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： ‘法兰西岁！’”
这段属于 和 描写 ，表现了韩麦尔先生 的思想感情。
四、文言文阅读 （完成20-23小题，20,22题23题各3分，21题4分，共13分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰："泯然众人矣。"
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！
20，选出加点字用法相同的一项是( )
A， 自：自以为大有所益 自是指物作诗立就 B， 闻：余闻之也久 不能称前时之闻
C， 但：但当涉猎，见往事耳 但闻黄河流水鸣溅溅 D， 之：大兄何见事之晚乎 于舅家见之
21．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 (2)日扳仲永环谒于邑人，不使学。
22，本文安排材料，详略得当。课文详写 ，略写 的情形。王安石认为方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是23,本文与《孙权劝学》都谈到了学习，比较一下两篇文章在写法和内容方面的不同。
五、24．作文（满分30分） 这事真让我 _______
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失
望、后悔„„请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。
作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）不要出现真实姓名及班级
（4）字数不得少于600字
七年级语文试卷答案
一， 选择题
。
1，A 2,B 3,D 4,B 5,c
二，6，(1)凭君传语报平安 (2)，独坐幽篁里(3)，不要悲伤 忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临
(4),思君不见下渝州 （5）将军百战死，壮士十年归
7，（2分）白日依山尽，黄河入海流。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山 。
8，（2分）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。
（答出一点给1分，答出两点给满分）
9.（1分）例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。
三，10.（3分）写作为学者的闻一多“做了再说，做了不说”的特点。（用文中原句答不给分）
11.（3分）前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ，后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。
12. （3分） 用比喻的修辞手法（1分），通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节（1分），表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度（1分）。
13.（3分）开门见山，照应题目（1分），通过对比，突出闻一多先生“说”和“做”的特点（1分），引起下文（1分）。14.（3分）C 15、“监狱大门”比喻_普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁； “钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情。
16、韩麦尔先生的话和歌词都表现了强烈的爱国主义精神。
17. “钟声”暗示：__最后一课的结束; “号声”暗示：德语要代替法语。
18、韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大
19、这段属于动作和神态描写 ，表现了韩麦尔先生_强烈爱国主义精神和内心痛苦的思想感情。
四，20，C（3分）
21，（各2分）(1) 从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
(2)他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
22, （3分）课文详写方仲永才能初露时的情形，略写父亲的贪利之举导致他才能衰退，并最终沦为平庸的情形。根本原因是：其受于人者不至也。
23 ，（3分）《伤仲永》内容：方仲永的父亲贪图小利却断送了方仲永的前途，使他从一个神童沦为普通人，告诉我们天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人的道理。所以一定要珍惜大好的时机，努力学习。写法：本文是一篇随笔，是借事说理，叙事部分采用了见闻录的方式表达了作者对方仲永这样的人才，"泯然众人"的哀伤，惋惜之情。，然后进行议论，揭示道理。
《孙权劝学》内容;写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。写法：是以对话为主，言简意丰。侧面描写突出。