新课程理念培训考试试题
考试时间：90分钟 总分：100分
一、单选题（每题1.5分，共30分）
1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 （ ） A ．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣
2．教育的中心和灵魂在 （ ） A. 学生 B.学校 C.教师 D.校长
3．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ） A ．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置 C ．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信
4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 （ ） A ．必修课、选修课和活动课 B．理论课、实验课和活动课 C ．显形课、隐形课与实践课 D．国家课程、地方课程和校本课程
5．现代学生观的基本观点是 （ ） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
A ．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．个别教师不允许学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 （ ） A ．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权
7．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 （ ）
A. 学科学习目标 B.一般性发展目标 C. 学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标
8．课程改革的的基本理念是 ( ) ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学习负担 A. ②③④ B.①②③ C.①③ D.②④
9. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( ) A. 说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C. 感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵
10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和 等三个层面上展开。（ ） A. 教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
11. 新课程提倡的三维教学目标是指 （ ） A. 知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观
C. 知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
12．首倡“教师作为研究者”的学者是 （ ） A. 斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特
13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 （ ） A. 加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅
14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为 （ ） A. 讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式
15．在“对话～互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 （ ） A. 教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C. 都是主体 D.都是客体
16．探究学习实施的过程是 （ ） A. 计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B. 问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C. 问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D. 计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是 （ ） A. 地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 18．教学过程的中心环节是 （ ） A. 备课 B.上课 C.批改作业 D.考试
19．新课程把教学过程看作是 （ ） A ．师生交往、积极互动、共同发展的过程 B．课程传递和执行的过程
C ．教师的教与学生的学的过程 D．是知识传授与学生能力发展的过程 20．校本教研的主体是 （ ） A. 学生 B.教材 C.教师 D.校长 二、填空题（每空2分，共20分）
21. 教育的个性化包含三层含义： 、 、 。22. 提出不愤不启不悱不发的教育家是 。 23. 教育的最高宗旨是 。 24. 创新教育核心是培养 。
25. 新课程回归生活最明显的体现在 。
26.1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是 。 27. 教学要志在学生发展和全面的理论根据是 。 28. 以建构主义理论为指导最早形成的成熟教学模式是 。
三．简答题（每题10分，共30分） 29、 创新教育的内容主要有哪些？ 答：1. ）创新意识的培养 2. ）创新思维的培养 3. ）创新技能的培养
30、 进行活动教育必须抓好哪些基本点？
答：第一，活动教学坚持以“活动促发展”为基本教学指导思想。 第二，活动教学倡导以主动学习为基本习得方式。
第三，活动教学强调以能力培养为核心，以素质整体发展为取向。 31、 尊重的教育包括哪些基本内容？ 答：1）、尊重教育规律 2）、尊重受教育者 3）、尊重教育者
4）、教育者和受教育者的自尊 四、论述题（20分）
32. 你认为如何实施创新教育？ 答：（一）教育观念的转变 （二）创新教育的实施原则 1. 个性化原则
2. 自主性原则3. 探索性原则4. 开放性原则 5.民主性原则 6.实践性原则7. 启发性原则（三）创造良好的创新教育环境和氛围 （五）解放学生
（六）注重创新思维的训练
莱芜凤城高级中学教师继续教育培训考试 第 3 页 共 3 页
（七）开设创新课程 （八）重视家庭的影响
新课程理念培训考试试题
考试时间：90分钟 总分：100分
一、单选题（每题1.5分，共30分）
1．教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生 （ ） A ．有意注意 B．无意注意 C．兴趣 D．共鸣
2．教育的中心和灵魂在 （ ） A. 学生 B.学校 C.教师 D.校长
3．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 （ ） A ．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置 C ．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信
4．为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 （ ） A ．必修课、选修课和活动课 B．理论课、实验课和活动课 C ．显形课、隐形课与实践课 D．国家课程、地方课程和校本课程
5．现代学生观的基本观点是 （ ） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
A ．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．个别教师不允许学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 （ ） A ．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权
7．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 （ ）
A. 学科学习目标 B.一般性发展目标 C. 学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标
8．课程改革的的基本理念是 ( ) ①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学习负担 A. ②③④ B.①②③ C.①③ D.②④
9. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： ( ) A. 说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C. 感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵
10．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和 等三个层面上展开。（ ） A. 教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁
11. 新课程提倡的三维教学目标是指 （ ） A. 知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观
C. 知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
12．首倡“教师作为研究者”的学者是 （ ） A. 斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特
13．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 （ ） A. 加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅
14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为 （ ） A. 讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式
15．在“对话～互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 （ ） A. 教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C. 都是主体 D.都是客体
16．探究学习实施的过程是 （ ） A. 计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B. 问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C. 问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D. 计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 17．展示学校的办学宗旨和特色的课程是 （ ） A. 地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 18．教学过程的中心环节是 （ ） A. 备课 B.上课 C.批改作业 D.考试
19．新课程把教学过程看作是 （ ） A ．师生交往、积极互动、共同发展的过程 B．课程传递和执行的过程
C ．教师的教与学生的学的过程 D．是知识传授与学生能力发展的过程 20．校本教研的主体是 （ ） A. 学生 B.教材 C.教师 D.校长 二、填空题（每空2分，共20分）
21. 教育的个性化包含三层含义： 、 、 。22. 提出不愤不启不悱不发的教育家是 。 23. 教育的最高宗旨是 。 24. 创新教育核心是培养 。
25. 新课程回归生活最明显的体现在 。
26.1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是 。 27. 教学要志在学生发展和全面的理论根据是 。 28. 以建构主义理论为指导最早形成的成熟教学模式是 。
三．简答题（每题10分，共30分） 29、 创新教育的内容主要有哪些？ 答：1. ）创新意识的培养 2. ）创新思维的培养 3. ）创新技能的培养
30、 进行活动教育必须抓好哪些基本点？
答：第一，活动教学坚持以“活动促发展”为基本教学指导思想。 第二，活动教学倡导以主动学习为基本习得方式。
第三，活动教学强调以能力培养为核心，以素质整体发展为取向。 31、 尊重的教育包括哪些基本内容？ 答：1）、尊重教育规律 2）、尊重受教育者 3）、尊重教育者
4）、教育者和受教育者的自尊 四、论述题（20分）
32. 你认为如何实施创新教育？ 答：（一）教育观念的转变 （二）创新教育的实施原则 1. 个性化原则
2. 自主性原则3. 探索性原则4. 开放性原则 5.民主性原则 6.实践性原则7. 启发性原则（三）创造良好的创新教育环境和氛围 （五）解放学生
（六）注重创新思维的训练
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（七）开设创新课程 （八）重视家庭的影响