电子科学与技术专业
Electronic Science and Technology
一、培养方案 （一）本科学制 基本学制四年 （二）学位授予 工学学士学位 （三）培养目标
电子科学与技术专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展需要的，具备物理学、电子学及光电子学等领域内宽厚的理论基础、实践能力和专业知识，能在该领域内从事电子、光电子材料与器件、集成电路、光伏电池及系统的科研、技术开发、检测、工艺、设备、生产及经营管理等方面的高级工程技术人才。
（四）培养规格（毕业生应获得的知识和能力）
1．热爱祖国，遵纪守法，身体健康，具有良好的思想品德、社会公德和职业素养。 2．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础。
3．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础，主要包括电子科学与技术专业基础知识、市场经济及企业管理等基础知识。
4．具有本专业必需的电子、光电子材料与器件、集成电路、光伏电池及系统的检测、选用及正确选择生产工艺及设备的初步能力，具有文献检索以及了解学科前沿及发展趋势的能力。
5．掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力并能够在本专业学习中熟练地应用。 6．具有一定的计算机科学与技术的理论基础，有较强的计算机应用能力。 7．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试和基本技术操作等基本实践技能。
8．具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，初步掌握研发及组织管理能力，较强实践能力、适应能力和创新精神。
（五）专业定位与特色
电子科学与技术专业面向国民经济建设主战场，目标为培养具有从事电子、光电子材料与器件、集成电路、光伏电池与系统的生产、研发、设计与制造的高级工程技术人才。本专业毕业生可在电子科学与技术领域的企、事业单位从事研发、制造、管理等方面工作，也可进一步深造或从事教学工作。
（六）主干学科及主干课程 主干学科：电子科学与技术
主干课程：结晶学、半导体物理、量子力学、电子材料与器件、现代材料分析技术、光伏材料及系统、集成电路基础、光电检测技术、真空薄膜制备技术、电子器件封装等。
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（八）培养方案基本框架 1．基本框架
人文社科课程体系 （29学分）
自然科学课程体系 （38学分）
公共选修课程体系 文化素质综合类课程（10学分）
程 教 学学科基础及专业基础 （37学分） 经济管理系列课程 （4学分）
专 业 教 育必修课程 （12学分） 教选修课程 （16学分） 学计社会实践 （10.5学分） 划实 践 教 学体育实践 （4学分）
学科基础实践 （13学分） 专业实践 （17学分）
题 教 育 （6学分）
注：1．主要实践性教学环节包括工程训练、电子学基础认识实习、电子学基础设计实践、专业基础认识实践、生产实习、
专业课程实践训练、毕业设计（论文）等。
2．主要专业实验：结晶学、半导体物理、电子材料与器件、现代材料分析技术、光电子技术基础、光伏材料及系统、
集成电路基础、专业课程综合实验。
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（九）课程配置流程示意图
注：学分为课程学分和实践学分之和，“+”后为该学期建议修读的选修课学分。周学时不包括公共选修课学时。
（十一）文化素质和创新能力培养
1．增强学生文化素质的培养。教学计划中开设文化素质类课程，同时开辟第二课堂，营造工科院校的文化氛围，丰富文化生活，提高文化品位，使学生受到优良的校园文化的熏陶。
2．鼓励学生参加各种有益于身心发展的文娱、体育及各种文学艺术类社团组织的活动，参与多种形式的生产、社会实践和人文社科类系列讲座或培训，并取得相应的学分。
3．努力培养学生的创新精神和创新能力，加强学生现代设计思想、方法和科研能力的训练以及科学思维方法的教育，把培养创新能力融合于教学的全过程之中。此外，在二、三年级选拔一些基础好、能力强的学生，指定专业教师指导其科研训练，从中发现部分有个性和专长的学生，培养学生的创新能力。
- 4 -
4．鼓励和支持学生参加科学研究和学术活动。
2．竞赛、比赛获奖以项目计算；同一项目按最高级别奖励为准，不得重复计算。 3．超过计划要求的任选课，每门可计1学分。
（十二）毕业标准及学位要求 1．毕业标准
（1）达到德育培养目标；
（2）修满本计划各项规定的学分，总学分不少于197.5分； （3）达到国家教育部要求大学生体育合格标准。 2．学位要求
符合学校学籍、学位管理规定。
（十三）辅修专业要求及其教学计划 1．辅修专业的要求
本计划可适用于材料物理、金属材料工程、无机非金属材料工程、通信工程、测控技术与仪器专业等。本专业学生可辅修材料物理、金属材料工程、无机非金属材料工程、通信工程、测控技术与仪器等专业。
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二、指导性教学进程计划
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审 核： 教学院长（系主任）：
教务处处长： 主 管 校 长：
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电子科学与技术专业
Electronic Science and Technology
一、培养方案 （一）本科学制 基本学制四年 （二）学位授予 工学学士学位 （三）培养目标
电子科学与技术专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展需要的，具备物理学、电子学及光电子学等领域内宽厚的理论基础、实践能力和专业知识，能在该领域内从事电子、光电子材料与器件、集成电路、光伏电池及系统的科研、技术开发、检测、工艺、设备、生产及经营管理等方面的高级工程技术人才。
（四）培养规格（毕业生应获得的知识和能力）
1．热爱祖国，遵纪守法，身体健康，具有良好的思想品德、社会公德和职业素养。 2．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础。
3．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础，主要包括电子科学与技术专业基础知识、市场经济及企业管理等基础知识。
4．具有本专业必需的电子、光电子材料与器件、集成电路、光伏电池及系统的检测、选用及正确选择生产工艺及设备的初步能力，具有文献检索以及了解学科前沿及发展趋势的能力。
5．掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写能力并能够在本专业学习中熟练地应用。 6．具有一定的计算机科学与技术的理论基础，有较强的计算机应用能力。 7．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试和基本技术操作等基本实践技能。
8．具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，初步掌握研发及组织管理能力，较强实践能力、适应能力和创新精神。
（五）专业定位与特色
电子科学与技术专业面向国民经济建设主战场，目标为培养具有从事电子、光电子材料与器件、集成电路、光伏电池与系统的生产、研发、设计与制造的高级工程技术人才。本专业毕业生可在电子科学与技术领域的企、事业单位从事研发、制造、管理等方面工作，也可进一步深造或从事教学工作。
（六）主干学科及主干课程 主干学科：电子科学与技术
主干课程：结晶学、半导体物理、量子力学、电子材料与器件、现代材料分析技术、光伏材料及系统、集成电路基础、光电检测技术、真空薄膜制备技术、电子器件封装等。
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（八）培养方案基本框架 1．基本框架
人文社科课程体系 （29学分）
自然科学课程体系 （38学分）
公共选修课程体系 文化素质综合类课程（10学分）
程 教 学学科基础及专业基础 （37学分） 经济管理系列课程 （4学分）
专 业 教 育必修课程 （12学分） 教选修课程 （16学分） 学计社会实践 （10.5学分） 划实 践 教 学体育实践 （4学分）
学科基础实践 （13学分） 专业实践 （17学分）
题 教 育 （6学分）
注：1．主要实践性教学环节包括工程训练、电子学基础认识实习、电子学基础设计实践、专业基础认识实践、生产实习、
专业课程实践训练、毕业设计（论文）等。
2．主要专业实验：结晶学、半导体物理、电子材料与器件、现代材料分析技术、光电子技术基础、光伏材料及系统、
集成电路基础、专业课程综合实验。
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（九）课程配置流程示意图
注：学分为课程学分和实践学分之和，“+”后为该学期建议修读的选修课学分。周学时不包括公共选修课学时。
（十一）文化素质和创新能力培养
1．增强学生文化素质的培养。教学计划中开设文化素质类课程，同时开辟第二课堂，营造工科院校的文化氛围，丰富文化生活，提高文化品位，使学生受到优良的校园文化的熏陶。
2．鼓励学生参加各种有益于身心发展的文娱、体育及各种文学艺术类社团组织的活动，参与多种形式的生产、社会实践和人文社科类系列讲座或培训，并取得相应的学分。
3．努力培养学生的创新精神和创新能力，加强学生现代设计思想、方法和科研能力的训练以及科学思维方法的教育，把培养创新能力融合于教学的全过程之中。此外，在二、三年级选拔一些基础好、能力强的学生，指定专业教师指导其科研训练，从中发现部分有个性和专长的学生，培养学生的创新能力。
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4．鼓励和支持学生参加科学研究和学术活动。
2．竞赛、比赛获奖以项目计算；同一项目按最高级别奖励为准，不得重复计算。 3．超过计划要求的任选课，每门可计1学分。
（十二）毕业标准及学位要求 1．毕业标准
（1）达到德育培养目标；
（2）修满本计划各项规定的学分，总学分不少于197.5分； （3）达到国家教育部要求大学生体育合格标准。 2．学位要求
符合学校学籍、学位管理规定。
（十三）辅修专业要求及其教学计划 1．辅修专业的要求
本计划可适用于材料物理、金属材料工程、无机非金属材料工程、通信工程、测控技术与仪器专业等。本专业学生可辅修材料物理、金属材料工程、无机非金属材料工程、通信工程、测控技术与仪器等专业。
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二、指导性教学进程计划
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审 核： 教学院长（系主任）：
教务处处长： 主 管 校 长：
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