附件 2：
连云港市义务教育学校现代化标准建设评估细则
一级 指标
二级 指标
标
准
评估细则及评分标准 1.现代化办学理念表述清晰，内涵具
备注
学校全面贯彻党和国家的教育方针，具有 办学 理念 5分 鲜明的办学理念。树立正确的教育观、质 量观和人才观，面向全体学生，尊重学生 个性，强化人人成才、多样成才和终身学 习和系统培养的理念。
体，得到师生广泛认同；1 分 2.学校发展规划体现时代要求，确实 做到德育为先、能力为重、全面发展； 2分 3.年度目标及工作重点有效体现学校 办学理念，并有具体落实措施。2 分 刘建
办学 办学 理念 与 办学 行为 20 分 助学 体系 4分 行为 5分
坚持免试就近入学，公办学校择校生比例 低于招生总数的 10%并逐步减少。学校均 实验班等违规和各种变相违规行为。 学区内每个适龄儿童少年按时入学并完 成学业。留守儿童少年、外来务工人员随 迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学 生和学习困难学生平等接受教育的权利 得到有效保障。
4.公办学校择校生比例≤10%得 3 分， ＞10%不得分； 民办学校有违规招生行 5.均衡编班无违规行为。2 分 6. 适龄儿童少年按时入学并完成学 业，留守儿童关爱行动有序开展，特 殊需要儿童教育权利得到保障。2 分 7.助学经费使用规范、学困生教育得 到有效帮助。2 分 8.办学规模与办学条件相适应。学校 规模为 24—36 个班 （九年一贯制学校 为 36—54 个班）得 3 分；规模不超过 42 个班（九年一贯制学校不超 60 个 班）得 2 分； 9.实行标准班额办学。全部达标得 3 分；小学不超 45 人、初中不超 50 人 得 2 分。
查资料 看现场 访谈
衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、 为，本项不得分；
听汇报 查资料 访谈
办学 规模 6分
学校办学规模与办学条件相适应，班额符 合要求，原则上小学不超过 40 人，初中 班额不超过 45 人。
听汇报 查资料 看现场 访谈
校长符合任职资格，办学思想端正，办学 领导 学校 人才 与 队伍 建设 师资 20 分 结构 4分 班子 4分 思路清晰，法规意识强。校级领导成员年 龄、专业等结构合理，具有较高的政策、 管理和业务水平。领导班子作风民主、凝 聚力强，中层干部精干健全，在教职工中 具有较高威信。 小学、初中专任教师学历比例符合省中长 期教育规划纲要序时要求，县区级以上骨 干教师数量占专任教师的 15%以上，其中 市级以上骨干教师数量占骨干教师总数 的 10%以上。
10．校长具有现代管理理念和管理水 平，校级和中层干部按规定任课。 2 分 11．教职工对学校领导班子和中层干 部的满意度达 85%以上.2 分 12.专任
教师学历达标率 100%， 其中小 学专科及以上学历、初中本科及以上 学历达 95%得 2 分； 专任教师学历达标 率未达 100%， 或小学专科及以上学历、 初中本科及以上学历未达 80%不得分； 13.县区级以上骨干教师达总数 15%以 听汇报 查资料 查资料 看现场 访谈
1
上得 2 分；县区以上骨干教师数量达 教师总数低于 5%不得分。 全体教师具有较强的教书育人的责任感 师德 建设 4分 和使命感。学校坚持师德考核与业务考核 并重，把师德表现作为教师考核、聘用和 评价的首要内容。 师生关系融洽， 无歧视、 侮辱、体罚和变相体罚学生现象。 教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟 练运用现代信息技术，注重发挥校内外教 师资 水平 4分 育教学资源功能，具有较强的课程建设能 力、专业开发能力和学具使用研发能力。 教师培训进修制度健全，学校学习型组织 建设卓有成效，年度公用经费总额中用于 教师培训部分不低于 5%。 教研 科研 4分 教科研机构健全，教科研成果交流和推广 机制完善。教师具有较强的教研科研意 识，有一定的教科研能力，有切合本校实 际的课题并取得阶段性研究成果。 德育体系完善、网络健全，班主任培养、 德育 工作 4分 使用、考核、晋级制度健全，班主任待遇 落实到位。坚持把社会主义核心价值体系 融入课堂教学、社会实践和学校管理等各 方面，德育工作的吸引力和感染力、针对 性和实效性不断增强。 全面实施国家课程和地方课程计划。综合 课程 管理 4分 素质 教育 与 学生 发展 25 分 教学 改革 5分 实践活动课程全面开设，校本课程开发科 学有序，各类专题教育活动丰富多彩。体 现地方特色的校本课程开发科学有序，课 程实施载体建设形式多样。 普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与 式教学，注重因材施教，学习困难学生得 到针对性帮助。信息技术与学科课程有机 整合，教学质量管理科学、保障有力。广 泛开展社会实践活动，学校教学实践体系 基本形成。 坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼 体育 美育 4分 习惯，严格落实 1 小时“阳光体育”活动。 加强美育，提升学生的审美素养，艺术教 育内容丰富、形式多样。强化体育艺术 “2+1 ”专项教育活动，并形成学校特色 项目。 评价 体系 把学生综合素质和能力作为评价的基本 标准，实施适合的学习评价策略，学校、 14.师德考核有制度、 有措施有成效得 2 分； 15.树立良好的师德形象，学生、家长 和社会评价满意度达 85%。2 分 16.教师教学理念先进， 能熟练运用现 代信息技术，注重发挥校内外教育教 学资源功能.1 分； 17.骨干教师成长、 青年教
师培养制度 健全、措施实。1 分 18. 每年安排不低于日常公用经费 5%的培训经费。2 分。 19.学校教科研机构、 校本教研制度建 立健全。2 分 20.校本教研工作扎实推进，有计划、 有措施、有成效。2 分 21.现代德育体系完善， 全员德育工作 到位，德育活动的吸引力和感染力、 针对性和实效性不断增强。2 分 22.班主任队伍结构合理， 班主任津贴 等待遇保障到位。2 分 23.全面实施国家和地方课程， 结合时 代发展开设各类专题活动，重视培养 学生创新精神、动手能力。2 分 24. 校本特色课程全面开设，富有成 效。2 分 25.新课程改革有计划、有措施、有成 效；教师全员参与，学校课改形成亮 点和特色。3 分； 26. 信息技术与学科课程有机整合， 教学质量管理科学、保障有力。1 分 27. 社会实践活动正常开展，形成体 系。1 分。 28.保障校园 1 小时阳光体育活动， “两 操两课”质量好。2 分 29.学校体育与艺术“2+1”工程全面 实施、质态好，每年组织校运会等校 际体育或艺术特色活动。2 分 30.符合素质教育要求的校本评价、 多 方参与的评价体系建立得 1 分； 听汇报 查资料 进课堂 看现场 听汇报 查资料 论坛 听汇报 进课堂 查资料 访谈 听汇报 查资料 看现场 访谈
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听汇报 查资料
2
3分
家长及社会多方参与的评价机制基本形 成，素质教育校本评价体系不断完善，课 业负担监测与问责制度建立健全。 初步形成正确的世界观、人生观和价值 观，有较强的学习能力、实践能力、创新 能力、社会责任感和公民意识。学习态度
31.学业质量监测组织有序， 课业负担 监测与问责制度建立健全得 1 分；学 业质量监测成效好得 1 分。 32.学生观念正确、综合能力较强、良 好习惯养成，无违法犯罪现象。1 分 33.学生学业合格率达 95%、体质健康 测试合格率达 90% （优良率 30%） 以上。 2分 34.学校心理健康教育扎实有效， 心理 35. 学生兴趣爱好广泛， 超过 80%的学 生有一项以上爱好或特长。1 分 36.生均占地小学 20 平方米以上、初 中 25 平方米以上， 寄宿制学校每名寄 宿生增加 10.5 平方米， 生均绿化面积 5 平方米以上。2 分 37. 配备符合规定要求的跑道和风雨 操场，生均校舍面积和活动场地高于 国家建设标准。2 分 38. 专用教室和其他辅助用房能满足 教育教学需要，管理好、使用率高。2 分 39.生活设施齐全、安全，食堂为 A 或 B 等级，食堂从业人员持证上岗。2 分 40. 教育装备按江苏省教育现代化教
访谈
学生 素质 5分
端正，自主学习、合作学习的习惯基本养 成，
学业合格率达 95%以上。身体、心理 健康，体质健康测试合格率达 90%以上、 无违法犯罪现象。 兴趣爱好广泛， 超过 80% 的学生有一项以上爱好或特长。 校园建设规划和功能区划科学，周边环境 良好，交通方便。生均占地面积小学 20
听汇报 查资料 看现场 访谈
优良率达 30%以上， 具有良好的心理品质， 咨询室活动正常开展。1 分
校园 布局 4分
平方米以上、初中 25 平方米以上，寄宿 制学校每名寄宿生增加 10.5 平方米，生 均绿化面积 5 平方米以上。配备符合规定 要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均 校舍面积和活动场地高于国家建设标准。 配齐配足教学实施，满足教育教学、学生 兴趣特长发展需要。食堂、宿舍、厕所等 生活设施配套齐全、安全卫生。自备校车 符合国家有关标准。
听汇报 查资料 看现场
硬件 设施 与 条件 保障 15 分
基础 设施 4分
看现场 查资料
教育 装备 5分
学校教育装备按《江苏省中小学教育技术 装备标准》Ⅰ类要求配备。积极推进“三 通两平台”建设和使用。教学仪器设备有 效使用、科学管理，并形成制度。
育技术装备Ⅰ类要求配备得 3 分，按 Ⅱ类要求配备得 1 分，达不到Ⅱ类不 得分； 41.积极推进“三通两平台”建设和使 用，以信息化管理实验室、图书馆、 计算机机房，使用效率高。2 分 看现场 查资料
财务 管理 2分
严格执行国家相关法律法规和财经纪律， 学校财务会计和资产管理制度健全。科学 合理使用公用经费，定期公布公用经费使 用情况。 全面落实《江苏省中小学管理规范》，校
42.财务会计和资产管理制度健全， 公 用经费使用规范， 定期公布财务信息。 2分
查资料 访谈
学校 管理 与 办学 特色 20 分
常规 管理 3分
园校务管理、教师学生管理、教学科研管 理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明 确，工作落实到位。学校安全保障体系健 全，安保人员和安全设施齐全，有突发事 件预警处理预案。
43. 全面落实《江苏省中小学管理规 范》。2 分 44.安全保障体系健全、 人员和设施到 位。1 分
听汇报 查资料 看现场 访谈
管理 机制 5分
依法办学、自主管理、民主监督、社会参 与的现代学校制度基本建立，学校管理实 现信息化、科学化。校长负责制和内部管
45. 建立现代学校制度，做到依法办 学、自主管理、民主监督、社会参与， 实现管理信息化、科学化。2 分
听汇报 查资料 访谈
3
理体制改革成效明显，教师绩效考核和流 动考评制度完善。 充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富 有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科 技、体育、艺术等活动，打造特色节日文 校园
文化 5分 化。重视共青团和少先队工作，学生社团 活动丰富多样，班级文化富有特色。注重 开发和利用社区文化资源，促进学校文化 与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力 强，教师合作发展机制完善，体现共同的 教育信念和卓越的文化追求。 办学 特色 4分 社会 评价 3分 附加分
46.科学实施教师绩效考核， 教师流动 工作开展有序。3 分
47.开发利用地方资源， 学校文化与社 区文化的融合互通，校园文化建设有 特色。2 分 48.学校团 （队） 活动、 学生社团活动、 班级文化和学校科技、体育、艺术节 正常开展，学生参与度高。3 分 听汇报 查资料 看现场 访谈
有独特的办学风格， 教育教学、 课程建设、 49.办学特色鲜明， 在省内有一定影响 教育科研、学校管理富有特色，在省市具 有一定影响。 学校办学成绩显著，学生、家长和社会对 学校满意度达 90%以上。 得 4 分；在全市有影响得 3 分；在本 县区有影响得 2 分。 50.开展学生、 家长和社会对学校的评 价，满意度达 90%以上。3 分
听汇报 查资料
查资料 访谈 查资料 看现场
1. 建设省课程基地项目 2 分、市级课程基地 1 分 2.“选课走班”形成常态且有特色 3 分 评估得分（满分 100+5 分）
4
附件 2：
连云港市义务教育学校现代化标准建设评估细则
一级 指标
二级 指标
标
准
评估细则及评分标准 1.现代化办学理念表述清晰，内涵具
备注
学校全面贯彻党和国家的教育方针，具有 办学 理念 5分 鲜明的办学理念。树立正确的教育观、质 量观和人才观，面向全体学生，尊重学生 个性，强化人人成才、多样成才和终身学 习和系统培养的理念。
体，得到师生广泛认同；1 分 2.学校发展规划体现时代要求，确实 做到德育为先、能力为重、全面发展； 2分 3.年度目标及工作重点有效体现学校 办学理念，并有具体落实措施。2 分 刘建
办学 办学 理念 与 办学 行为 20 分 助学 体系 4分 行为 5分
坚持免试就近入学，公办学校择校生比例 低于招生总数的 10%并逐步减少。学校均 实验班等违规和各种变相违规行为。 学区内每个适龄儿童少年按时入学并完 成学业。留守儿童少年、外来务工人员随 迁子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学 生和学习困难学生平等接受教育的权利 得到有效保障。
4.公办学校择校生比例≤10%得 3 分， ＞10%不得分； 民办学校有违规招生行 5.均衡编班无违规行为。2 分 6. 适龄儿童少年按时入学并完成学 业，留守儿童关爱行动有序开展，特 殊需要儿童教育权利得到保障。2 分 7.助学经费使用规范、学困生教育得 到有效帮助。2 分 8.办学规模与办学条件相适应。学校 规模为 24—36 个班 （九年一贯制学校 为 36—54 个班）得 3 分；规模不超过 42 个班（九年一贯制学校不超 60 个 班）得 2 分； 9.实行标准班额办学。全部达标得 3 分；小学不超 45 人、初中不超 50 人 得 2 分。
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衡编班，没有分重点班、快慢班、特长班、 为，本项不得分；
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办学 规模 6分
学校办学规模与办学条件相适应，班额符 合要求，原则上小学不超过 40 人，初中 班额不超过 45 人。
听汇报 查资料 看现场 访谈
校长符合任职资格，办学思想端正，办学 领导 学校 人才 与 队伍 建设 师资 20 分 结构 4分 班子 4分 思路清晰，法规意识强。校级领导成员年 龄、专业等结构合理，具有较高的政策、 管理和业务水平。领导班子作风民主、凝 聚力强，中层干部精干健全，在教职工中 具有较高威信。 小学、初中专任教师学历比例符合省中长 期教育规划纲要序时要求，县区级以上骨 干教师数量占专任教师的 15%以上，其中 市级以上骨干教师数量占骨干教师总数 的 10%以上。
10．校长具有现代管理理念和管理水 平，校级和中层干部按规定任课。 2 分 11．教职工对学校领导班子和中层干 部的满意度达 85%以上.2 分 12.专任
教师学历达标率 100%， 其中小 学专科及以上学历、初中本科及以上 学历达 95%得 2 分； 专任教师学历达标 率未达 100%， 或小学专科及以上学历、 初中本科及以上学历未达 80%不得分； 13.县区级以上骨干教师达总数 15%以 听汇报 查资料 查资料 看现场 访谈
1
上得 2 分；县区以上骨干教师数量达 教师总数低于 5%不得分。 全体教师具有较强的教书育人的责任感 师德 建设 4分 和使命感。学校坚持师德考核与业务考核 并重，把师德表现作为教师考核、聘用和 评价的首要内容。 师生关系融洽， 无歧视、 侮辱、体罚和变相体罚学生现象。 教师教学理念先进、执教风格鲜明，能熟 练运用现代信息技术，注重发挥校内外教 师资 水平 4分 育教学资源功能，具有较强的课程建设能 力、专业开发能力和学具使用研发能力。 教师培训进修制度健全，学校学习型组织 建设卓有成效，年度公用经费总额中用于 教师培训部分不低于 5%。 教研 科研 4分 教科研机构健全，教科研成果交流和推广 机制完善。教师具有较强的教研科研意 识，有一定的教科研能力，有切合本校实 际的课题并取得阶段性研究成果。 德育体系完善、网络健全，班主任培养、 德育 工作 4分 使用、考核、晋级制度健全，班主任待遇 落实到位。坚持把社会主义核心价值体系 融入课堂教学、社会实践和学校管理等各 方面，德育工作的吸引力和感染力、针对 性和实效性不断增强。 全面实施国家课程和地方课程计划。综合 课程 管理 4分 素质 教育 与 学生 发展 25 分 教学 改革 5分 实践活动课程全面开设，校本课程开发科 学有序，各类专题教育活动丰富多彩。体 现地方特色的校本课程开发科学有序，课 程实施载体建设形式多样。 普遍开展启发式、探究式、讨论式、参与 式教学，注重因材施教，学习困难学生得 到针对性帮助。信息技术与学科课程有机 整合，教学质量管理科学、保障有力。广 泛开展社会实践活动，学校教学实践体系 基本形成。 坚持健康第一，培养学生良好的体育锻炼 体育 美育 4分 习惯，严格落实 1 小时“阳光体育”活动。 加强美育，提升学生的审美素养，艺术教 育内容丰富、形式多样。强化体育艺术 “2+1 ”专项教育活动，并形成学校特色 项目。 评价 体系 把学生综合素质和能力作为评价的基本 标准，实施适合的学习评价策略，学校、 14.师德考核有制度、 有措施有成效得 2 分； 15.树立良好的师德形象，学生、家长 和社会评价满意度达 85%。2 分 16.教师教学理念先进， 能熟练运用现 代信息技术，注重发挥校内外教育教 学资源功能.1 分； 17.骨干教师成长、 青年教
师培养制度 健全、措施实。1 分 18. 每年安排不低于日常公用经费 5%的培训经费。2 分。 19.学校教科研机构、 校本教研制度建 立健全。2 分 20.校本教研工作扎实推进，有计划、 有措施、有成效。2 分 21.现代德育体系完善， 全员德育工作 到位，德育活动的吸引力和感染力、 针对性和实效性不断增强。2 分 22.班主任队伍结构合理， 班主任津贴 等待遇保障到位。2 分 23.全面实施国家和地方课程， 结合时 代发展开设各类专题活动，重视培养 学生创新精神、动手能力。2 分 24. 校本特色课程全面开设，富有成 效。2 分 25.新课程改革有计划、有措施、有成 效；教师全员参与，学校课改形成亮 点和特色。3 分； 26. 信息技术与学科课程有机整合， 教学质量管理科学、保障有力。1 分 27. 社会实践活动正常开展，形成体 系。1 分。 28.保障校园 1 小时阳光体育活动， “两 操两课”质量好。2 分 29.学校体育与艺术“2+1”工程全面 实施、质态好，每年组织校运会等校 际体育或艺术特色活动。2 分 30.符合素质教育要求的校本评价、 多 方参与的评价体系建立得 1 分； 听汇报 查资料 进课堂 看现场 听汇报 查资料 论坛 听汇报 进课堂 查资料 访谈 听汇报 查资料 看现场 访谈
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2
3分
家长及社会多方参与的评价机制基本形 成，素质教育校本评价体系不断完善，课 业负担监测与问责制度建立健全。 初步形成正确的世界观、人生观和价值 观，有较强的学习能力、实践能力、创新 能力、社会责任感和公民意识。学习态度
31.学业质量监测组织有序， 课业负担 监测与问责制度建立健全得 1 分；学 业质量监测成效好得 1 分。 32.学生观念正确、综合能力较强、良 好习惯养成，无违法犯罪现象。1 分 33.学生学业合格率达 95%、体质健康 测试合格率达 90% （优良率 30%） 以上。 2分 34.学校心理健康教育扎实有效， 心理 35. 学生兴趣爱好广泛， 超过 80%的学 生有一项以上爱好或特长。1 分 36.生均占地小学 20 平方米以上、初 中 25 平方米以上， 寄宿制学校每名寄 宿生增加 10.5 平方米， 生均绿化面积 5 平方米以上。2 分 37. 配备符合规定要求的跑道和风雨 操场，生均校舍面积和活动场地高于 国家建设标准。2 分 38. 专用教室和其他辅助用房能满足 教育教学需要，管理好、使用率高。2 分 39.生活设施齐全、安全，食堂为 A 或 B 等级，食堂从业人员持证上岗。2 分 40. 教育装备按江苏省教育现代化教
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学生 素质 5分
端正，自主学习、合作学习的习惯基本养 成，
学业合格率达 95%以上。身体、心理 健康，体质健康测试合格率达 90%以上、 无违法犯罪现象。 兴趣爱好广泛， 超过 80% 的学生有一项以上爱好或特长。 校园建设规划和功能区划科学，周边环境 良好，交通方便。生均占地面积小学 20
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优良率达 30%以上， 具有良好的心理品质， 咨询室活动正常开展。1 分
校园 布局 4分
平方米以上、初中 25 平方米以上，寄宿 制学校每名寄宿生增加 10.5 平方米，生 均绿化面积 5 平方米以上。配备符合规定 要求的跑道和一定标准的风雨操场，生均 校舍面积和活动场地高于国家建设标准。 配齐配足教学实施，满足教育教学、学生 兴趣特长发展需要。食堂、宿舍、厕所等 生活设施配套齐全、安全卫生。自备校车 符合国家有关标准。
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硬件 设施 与 条件 保障 15 分
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教育 装备 5分
学校教育装备按《江苏省中小学教育技术 装备标准》Ⅰ类要求配备。积极推进“三 通两平台”建设和使用。教学仪器设备有 效使用、科学管理，并形成制度。
育技术装备Ⅰ类要求配备得 3 分，按 Ⅱ类要求配备得 1 分，达不到Ⅱ类不 得分； 41.积极推进“三通两平台”建设和使 用，以信息化管理实验室、图书馆、 计算机机房，使用效率高。2 分 看现场 查资料
财务 管理 2分
严格执行国家相关法律法规和财经纪律， 学校财务会计和资产管理制度健全。科学 合理使用公用经费，定期公布公用经费使 用情况。 全面落实《江苏省中小学管理规范》，校
42.财务会计和资产管理制度健全， 公 用经费使用规范， 定期公布财务信息。 2分
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学校 管理 与 办学 特色 20 分
常规 管理 3分
园校务管理、教师学生管理、教学科研管 理、后勤安全管理制度完善，岗位责任明 确，工作落实到位。学校安全保障体系健 全，安保人员和安全设施齐全，有突发事 件预警处理预案。
43. 全面落实《江苏省中小学管理规 范》。2 分 44.安全保障体系健全、 人员和设施到 位。1 分
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管理 机制 5分
依法办学、自主管理、民主监督、社会参 与的现代学校制度基本建立，学校管理实 现信息化、科学化。校长负责制和内部管
45. 建立现代学校制度，做到依法办 学、自主管理、民主监督、社会参与， 实现管理信息化、科学化。2 分
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理体制改革成效明显，教师绩效考核和流 动考评制度完善。 充分挖掘学校历史传统，校园环境建设富 有文化底蕴和教育内涵。整体规划学校科 技、体育、艺术等活动，打造特色节日文 校园
文化 5分 化。重视共青团和少先队工作，学生社团 活动丰富多样，班级文化富有特色。注重 开发和利用社区文化资源，促进学校文化 与社区文化的融合互通。组织文化凝聚力 强，教师合作发展机制完善，体现共同的 教育信念和卓越的文化追求。 办学 特色 4分 社会 评价 3分 附加分
46.科学实施教师绩效考核， 教师流动 工作开展有序。3 分
47.开发利用地方资源， 学校文化与社 区文化的融合互通，校园文化建设有 特色。2 分 48.学校团 （队） 活动、 学生社团活动、 班级文化和学校科技、体育、艺术节 正常开展，学生参与度高。3 分 听汇报 查资料 看现场 访谈
有独特的办学风格， 教育教学、 课程建设、 49.办学特色鲜明， 在省内有一定影响 教育科研、学校管理富有特色，在省市具 有一定影响。 学校办学成绩显著，学生、家长和社会对 学校满意度达 90%以上。 得 4 分；在全市有影响得 3 分；在本 县区有影响得 2 分。 50.开展学生、 家长和社会对学校的评 价，满意度达 90%以上。3 分
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1. 建设省课程基地项目 2 分、市级课程基地 1 分 2.“选课走班”形成常态且有特色 3 分 评估得分（满分 100+5 分）
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