教科版六年级下册教学案 主备人：王秀华 班级： 姓名
6、颁奖词三则 教学目标：
1、认识2个生字，会写7个生字。读写“蓬勃、跋涉、震撼、呈现”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受人物的高尚行为和可贵品质。 4、体会这三则颁奖词的深刻含义，从中受到教育。 教学重难点：
1、理解课文内容，感受人物的高尚行为和可贵品质。 2、体会这三则颁奖词的深刻含义，从中受到教育。 知识链接
邰丽华，女，无党派人士。中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员、艺术总监，中国特殊艺术协会副主席，当代聋哑人舞蹈家，《感动中国》2005年度人物。她在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着每一个中国人。 第一课时 【预习案】 1、理解下列词语
手语： 礼赞： 知青： 往昔：
2、认真读课文，看看三则颁奖词，在结构安排有什么相同点：有（ ）部分组成？第一部分是（ ），第二部分是（ ），第三部分是（ ）。 【探究案】 1、从本文的三位主人公身上，你感受到了什么？ 2、颁奖词形式与我们学习的课文有什么不同？ 3、感动中国人物是谁？他们因何会感动中国？
第二课时 【预习案】 1、（1）颁奖词从内容上一般要写出哪些方面？ （2）颁奖词在语言运用上一般有哪些特点？
【探究案】 1、仔细读文，读后你有什么感受？
2、从邰丽华身上你学到了什么？从陈健身上呢？
3、结合人物的背景介绍，说说下面三句话的含意，你能从中体会到什么？
（1）心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 （2）无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。
（3）路的尽头还是路，山的那边还是山，近邻沿得百里远，世上最亲邮递员！
教科版六年级下册教学案 主备人：王秀华 班级： 姓名
6、颁奖词三则 教学目标：
1、认识2个生字，会写7个生字。读写“蓬勃、跋涉、震撼、呈现”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受人物的高尚行为和可贵品质。 4、体会这三则颁奖词的深刻含义，从中受到教育。 教学重难点：
1、理解课文内容，感受人物的高尚行为和可贵品质。 2、体会这三则颁奖词的深刻含义，从中受到教育。 知识链接
邰丽华，女，无党派人士。中国残疾人艺术团团长、舞蹈演员、艺术总监，中国特殊艺术协会副主席，当代聋哑人舞蹈家，《感动中国》2005年度人物。她在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着每一个中国人。 第一课时 【预习案】 1、理解下列词语
手语： 礼赞： 知青： 往昔：
2、认真读课文，看看三则颁奖词，在结构安排有什么相同点：有（ ）部分组成？第一部分是（ ），第二部分是（ ），第三部分是（ ）。 【探究案】 1、从本文的三位主人公身上，你感受到了什么？ 2、颁奖词形式与我们学习的课文有什么不同？ 3、感动中国人物是谁？他们因何会感动中国？
第二课时 【预习案】 1、（1）颁奖词从内容上一般要写出哪些方面？ （2）颁奖词在语言运用上一般有哪些特点？
【探究案】 1、仔细读文，读后你有什么感受？
2、从邰丽华身上你学到了什么？从陈健身上呢？
3、结合人物的背景介绍，说说下面三句话的含意，你能从中体会到什么？
（1）心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 （2）无论在哪个年代，坚守承诺始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。
（3）路的尽头还是路，山的那边还是山，近邻沿得百里远，世上最亲邮递员！