七年级上册中国近代史第一轮复习
第二单元 近代化的探索（教学设计）
【教材分析】
近代化探索是中国近代史的重要线索，在教材中具有重要地位，起着承上启下的作用，是考试的重点内容。教师的主要任务是引导学生对近代化探索在经济、政治和思想上的表现从感性上升到理性进一步认识，得出近代化探索的特点：层层递进，由表及里，逐步深入，从而提高学生的综合分析能力。此外，历史与现实在本单元中有很好的结合点，我们要关注中国的改革开放及其伟大成就,体现历史对现实的借鉴功能。
【复习目标】
1. 列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
3.了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。
4.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【教学重点】
近代化的四次探索活动；
【教学难点】
近代化的探索的特点和感悟。
【教学方法】
创设情境，探究式学习、自主学习，质疑释疑，联系实际等。在本课教学中多采取启发式提问和谈话法辅以必要的讲解。
【教学过程】
一、导入
现在，大家都在讨论中国梦，正如习近平主席说的那样，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的中国梦。中华民族具有上下五千年的文明史，在人类社会发展史上曾经长期处于领先地位。但步入近代以后，中国逐渐落伍了。1840年“鸦片战争”战败，天朝上国梦碎，中国开始沦为列强刀俎鱼肉。我们先来进入第一篇章梦碎近代。复习一下上节课的内容。中国近代史上，帝国主义发动了几次侵华战争？分别与当时的中国政府签订了什么条约？对中国社会带来了怎样的影响？
一次次帝国主义侵略战争的发动，一个个屈辱的不平等条约的签订，中国人民开始觉醒了。为了让民族复兴，无数的仁人志士开始了的艰难的探索。 我们今天就来复习第十单元近代化的探索。
二、讲授过程
（一）复习目标
出示复习目的。有了目标就有了努力方向。
（二）知识结构
做到心中有“树”。近代化的探索有几次活动？分别是什么？
过渡：这四次活动也是当时先进的中国人为实现中华民族的伟大复兴这个中国梦而进行的四次艰难的追梦过程。下面我们就进入本节课的第二篇章艰难追梦。我们分成举步维艰——洋务运动；昙花一现——戊戌变法；柳暗花明——辛亥革命；旭日东升——新文化运动四个板块来学习。
（三）知识梳理
过渡：中国在两次鸦片战争中的惨败，使当时先进的中国人认识到帝国主义船坚炮利的威力。他们认为正是武器装备的落后导致了中国的落后，于是，他们开始创办军事工业，改良中国军队的武器装备，由强军梦进而实现中国民族的复兴梦。这就是我国近代史的第一次追梦——洋务运动。
关于洋务运动我们需要掌握的知识点。红字强调。背诵。
抽查一下，洋务运动的四个活动。举个例子。四个活动中哪个最能体现“洋务运动是近代化的开端”？ 近代化简单地说就是资本主义化。这些民用工业创办的形式大多为官督商办和官商合办，属于官僚资本主义，但它在客观上刺激了中国民族资本主义的发展。
漫画：洋务运动破产的原因。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机,将西方近代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上,不触动封建制度，因此最终破产。
实战演练
过渡：康有为先生曾经有这么一段话评价洋务运动。这里说洋务运动是“补漏缝缺之谋”原因是什么？因此康有为主张保留还是废除封建制度？他领导什么运动？这就是我国近代史上的第二次追梦——戊戌变法。
关于戊戌变法我们需要掌握的知识点。115周年。红字强调。背诵。
戊戌变法虽然只进行了103天，但是这次活动颁布了详细的变法措施。下面我们就具体来看一下戊戌变法的内容。这四方面内容中，对后世影响最为深远，至今仍然存在的戊戌变法的成果是哪一个？
今年是戊戌变法115周年，这本身就是今年结业考试的热点。再加上由于钓鱼岛争端，中日关系也是容易出题的地方。那么，结合戊戌变法这个考点，最容易考到的是日本近代史上的一次重要变法——明治维新。那么试比较戊戌变法和明治维新的异同。
实战演练
过渡：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”这是谭嗣同在监狱的墙壁上留下的诗句。他还有一首慷慨激昂的诗„„他本可以和康梁一起逃走，但是他自愿留下来赴死的精神警醒了当时先进的中国人进一步探索救国之路。这就是我国近代史上的第三次追梦——辛亥革命。
通过两道题再现知识点。
实战演练
过渡：由于辛亥革命的果实被袁世凯的窃取，因此孙中山先生1925年去世前在遗嘱中写道“革命尚未成功，同志仍需努力”，警示后人要“愈挫愈奋，再接再励。”先进的中国人在1915年就又开始了中国近代历史上第四次艰难的追梦过程——新文化运动。
关于洋务运动我们需要掌握的知识点。红字强调。背诵。
陈独秀的话体现了新文化运动的局限性，有什么偏向？应该怎么做？ 实战演练
（四）课堂小结
好，到这里，中国近代史上的四次探索活动复习完毕，我们再踏着先烈们的足迹重走近代追梦路，总结一下考点。过程、特点、感悟。
（五）拓展延伸
复习了中国近代化的探索过程，我们再进行一下拓展延伸，比较一下中国与世界近代化的异同。
（六）结束
今天我们复习了近代化的探索活动，了解了中国近代历史上先进的中国人为实现民族伟大复兴这个“中国梦”而进行的四次艰难追梦。同学们，少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则国家有望，少年追梦则国家昌盛。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！希望同学们在少年时期，立下报国之志，学成报国之技，圆中华民族百年以来的“复兴梦”。
【板书】 近代化的探索 （开端）
运动 变法 革命 运动
技术制度思想
七年级上册中国近代史第一轮复习
第二单元 近代化的探索（教学设计）
【教材分析】
近代化探索是中国近代史的重要线索，在教材中具有重要地位，起着承上启下的作用，是考试的重点内容。教师的主要任务是引导学生对近代化探索在经济、政治和思想上的表现从感性上升到理性进一步认识，得出近代化探索的特点：层层递进，由表及里，逐步深入，从而提高学生的综合分析能力。此外，历史与现实在本单元中有很好的结合点，我们要关注中国的改革开放及其伟大成就,体现历史对现实的借鉴功能。
【复习目标】
1. 列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2.知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
3.了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。
4.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
【教学重点】
近代化的四次探索活动；
【教学难点】
近代化的探索的特点和感悟。
【教学方法】
创设情境，探究式学习、自主学习，质疑释疑，联系实际等。在本课教学中多采取启发式提问和谈话法辅以必要的讲解。
【教学过程】
一、导入
现在，大家都在讨论中国梦，正如习近平主席说的那样，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的中国梦。中华民族具有上下五千年的文明史，在人类社会发展史上曾经长期处于领先地位。但步入近代以后，中国逐渐落伍了。1840年“鸦片战争”战败，天朝上国梦碎，中国开始沦为列强刀俎鱼肉。我们先来进入第一篇章梦碎近代。复习一下上节课的内容。中国近代史上，帝国主义发动了几次侵华战争？分别与当时的中国政府签订了什么条约？对中国社会带来了怎样的影响？
一次次帝国主义侵略战争的发动，一个个屈辱的不平等条约的签订，中国人民开始觉醒了。为了让民族复兴，无数的仁人志士开始了的艰难的探索。 我们今天就来复习第十单元近代化的探索。
二、讲授过程
（一）复习目标
出示复习目的。有了目标就有了努力方向。
（二）知识结构
做到心中有“树”。近代化的探索有几次活动？分别是什么？
过渡：这四次活动也是当时先进的中国人为实现中华民族的伟大复兴这个中国梦而进行的四次艰难的追梦过程。下面我们就进入本节课的第二篇章艰难追梦。我们分成举步维艰——洋务运动；昙花一现——戊戌变法；柳暗花明——辛亥革命；旭日东升——新文化运动四个板块来学习。
（三）知识梳理
过渡：中国在两次鸦片战争中的惨败，使当时先进的中国人认识到帝国主义船坚炮利的威力。他们认为正是武器装备的落后导致了中国的落后，于是，他们开始创办军事工业，改良中国军队的武器装备，由强军梦进而实现中国民族的复兴梦。这就是我国近代史的第一次追梦——洋务运动。
关于洋务运动我们需要掌握的知识点。红字强调。背诵。
抽查一下，洋务运动的四个活动。举个例子。四个活动中哪个最能体现“洋务运动是近代化的开端”？ 近代化简单地说就是资本主义化。这些民用工业创办的形式大多为官督商办和官商合办，属于官僚资本主义，但它在客观上刺激了中国民族资本主义的发展。
漫画：洋务运动破产的原因。洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机,将西方近代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上,不触动封建制度，因此最终破产。
实战演练
过渡：康有为先生曾经有这么一段话评价洋务运动。这里说洋务运动是“补漏缝缺之谋”原因是什么？因此康有为主张保留还是废除封建制度？他领导什么运动？这就是我国近代史上的第二次追梦——戊戌变法。
关于戊戌变法我们需要掌握的知识点。115周年。红字强调。背诵。
戊戌变法虽然只进行了103天，但是这次活动颁布了详细的变法措施。下面我们就具体来看一下戊戌变法的内容。这四方面内容中，对后世影响最为深远，至今仍然存在的戊戌变法的成果是哪一个？
今年是戊戌变法115周年，这本身就是今年结业考试的热点。再加上由于钓鱼岛争端，中日关系也是容易出题的地方。那么，结合戊戌变法这个考点，最容易考到的是日本近代史上的一次重要变法——明治维新。那么试比较戊戌变法和明治维新的异同。
实战演练
过渡：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”这是谭嗣同在监狱的墙壁上留下的诗句。他还有一首慷慨激昂的诗„„他本可以和康梁一起逃走，但是他自愿留下来赴死的精神警醒了当时先进的中国人进一步探索救国之路。这就是我国近代史上的第三次追梦——辛亥革命。
通过两道题再现知识点。
实战演练
过渡：由于辛亥革命的果实被袁世凯的窃取，因此孙中山先生1925年去世前在遗嘱中写道“革命尚未成功，同志仍需努力”，警示后人要“愈挫愈奋，再接再励。”先进的中国人在1915年就又开始了中国近代历史上第四次艰难的追梦过程——新文化运动。
关于洋务运动我们需要掌握的知识点。红字强调。背诵。
陈独秀的话体现了新文化运动的局限性，有什么偏向？应该怎么做？ 实战演练
（四）课堂小结
好，到这里，中国近代史上的四次探索活动复习完毕，我们再踏着先烈们的足迹重走近代追梦路，总结一下考点。过程、特点、感悟。
（五）拓展延伸
复习了中国近代化的探索过程，我们再进行一下拓展延伸，比较一下中国与世界近代化的异同。
（六）结束
今天我们复习了近代化的探索活动，了解了中国近代历史上先进的中国人为实现民族伟大复兴这个“中国梦”而进行的四次艰难追梦。同学们，少年智则国智，少年强则国强，少年有梦则国家有望，少年追梦则国家昌盛。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！希望同学们在少年时期，立下报国之志，学成报国之技，圆中华民族百年以来的“复兴梦”。
【板书】 近代化的探索 （开端）
运动 变法 革命 运动
技术制度思想