我与孩子们一起成长
十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导……很快地，我便全身心地融入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。
记得刚到幼儿园时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏。对班上的每一个孩子倾注着我全部的爱。经常用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着他们的一言一行，举手投足。 在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术，每节课前都精心准备，为了实施好每一次活动，我和同事一起分析教材，斟酌各个环节，就连会出现的每一个问题，都虚心向老教师请教，并经过了反复的推敲。课后主动去听一些骨干教师的示范课，也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。我努力把每个活动当成和孩子们游戏的机会，用心与孩子们一起收获快乐，收获知识，收获成长过程中的点滴经验。
1. 倾听孩子的心声，做反思型教师。作为幼儿教师，一定要俯下身体去倾听孩子的声音，让幼儿敢说，愿意说，大胆说。无论他说是对的还是错的，我们都不要急于给孩子肯定和否定，因为孩子想象和现实是不一样的，我们要用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。有时我们往往是出于对孩子的关爱，往往把自己的思想、观点、方法，强加于孩子。好心办了坏事，却自己不知道，更更不利于孩子
的成长。所以我们无论做什么事情之前，都应设身处地的多替孩子想一下，倾听每一位孩子的声音，从孩子的角度去理解，做一名反思型的教师。
2. 科学激励孩子，做艺术教育。
每一个孩子都是一个潜在的天才，教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。作为一名幼儿教师，要有一颗慧眼，积极发现他们身上的闪光点。他叫田地，很可爱，在艺术方面很有天赋，每次教的音乐和舞蹈他都是第一学会，还带着我班幼儿一起跳。可是他在数学方面能力极差。作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。偶然的机会，我们发现他对有关动物的知识非常感兴趣，于是就我就及时地鼓励他给大家讲动物知识，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减法运算，这样，田地的计算能力逐渐有了很大提高。这件事使我懂得了：应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有“笨孩子”，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。让孩子在轻松游戏中得到全面发展。
3. 不断学习， 做创新型的老师。
有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。”的确，“创新”是我们教育工作的灵魂，因循守旧、
毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。“只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子”。我认为创新型教师需要有一份责任感，需要有一颗“童心”，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”，需要有不必精但一定要广的知识面。这样才会让自己的智慧放射出光芒。
幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们和孩子在一起成长，并收获着快乐。这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合
李敏
2015-6-26 13:09:25
我与孩子们一起成长
十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导……很快地，我便全身心地融入到他们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。
记得刚到幼儿园时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏。对班上的每一个孩子倾注着我全部的爱。经常用眼睛观察、用耳朵倾听、用笔记本记录着他们的一言一行，举手投足。 在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术，每节课前都精心准备，为了实施好每一次活动，我和同事一起分析教材，斟酌各个环节，就连会出现的每一个问题，都虚心向老教师请教，并经过了反复的推敲。课后主动去听一些骨干教师的示范课，也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。我努力把每个活动当成和孩子们游戏的机会，用心与孩子们一起收获快乐，收获知识，收获成长过程中的点滴经验。
1. 倾听孩子的心声，做反思型教师。作为幼儿教师，一定要俯下身体去倾听孩子的声音，让幼儿敢说，愿意说，大胆说。无论他说是对的还是错的，我们都不要急于给孩子肯定和否定，因为孩子想象和现实是不一样的，我们要用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。有时我们往往是出于对孩子的关爱，往往把自己的思想、观点、方法，强加于孩子。好心办了坏事，却自己不知道，更更不利于孩子
的成长。所以我们无论做什么事情之前，都应设身处地的多替孩子想一下，倾听每一位孩子的声音，从孩子的角度去理解，做一名反思型的教师。
2. 科学激励孩子，做艺术教育。
每一个孩子都是一个潜在的天才，教师之所以不同于母亲，是因为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。教师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。作为一名幼儿教师，要有一颗慧眼，积极发现他们身上的闪光点。他叫田地，很可爱，在艺术方面很有天赋，每次教的音乐和舞蹈他都是第一学会，还带着我班幼儿一起跳。可是他在数学方面能力极差。作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导和练习。偶然的机会，我们发现他对有关动物的知识非常感兴趣，于是就我就及时地鼓励他给大家讲动物知识，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加减法运算，这样，田地的计算能力逐渐有了很大提高。这件事使我懂得了：应该由衷地欣赏每个孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有“笨孩子”，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。让孩子在轻松游戏中得到全面发展。
3. 不断学习， 做创新型的老师。
有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。”的确，“创新”是我们教育工作的灵魂，因循守旧、
毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。“只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子”。我认为创新型教师需要有一份责任感，需要有一颗“童心”，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”，需要有不必精但一定要广的知识面。这样才会让自己的智慧放射出光芒。
幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们和孩子在一起成长，并收获着快乐。这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合
李敏
2015-6-26 13:09:25