课题名称：《培养学生认真完成作业的良好习惯》
任务编号：14—27
类型：课题研究中期成果（论文）
浅谈培养学生认真完成作业的良好习惯
镇巴县碾子镇中心小学 熊仁治
作业，是直接反映学生对知识技能掌握情况的主要手段，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。因此，培养学生认真完成作业的良好习惯就尤为重要了。
可是，在平时批改作业的过程中，我发现学生在完成作业上还存在着一些不好的现象：
1、书写格式不规范，没有先后顺序，让别人很难看懂。
2、书面不整洁，搞得乱七八槽的让人无法入眼。
3、作业本破、乱、脏。
4、抄袭作业。
针对这些现象，我谈谈如好培养学生养成认真完成作业的策略。
一、严格要求。
针对学生作业中存在的问题，通过我的探究与实践，我认为可以从以下几个方面去训练学生，帮助他们改正不良习惯：
1、端正学生的学习态度。
我首先从思想上重视学生的学习态度，进行持久的思想教育工作，还让孩子们讨论态度的重要性，让学生知道一时的失误在工作、生活中可能会犯大错，造成严重后果。
2、教师的示范作用。
教师对学生提出严格的要求，那么教师自己也要在平时的教学工作中做到板书工整清楚，给学生起到模范作用。所以我也苦练基本功，做好学生的榜样。
3、勤于督查，养成认真习惯。
针对学生作业拖拉、磨蹭、马虎、不工整、涂涂改改、审题不仔细、不爱检查等经常犯的几种毛病，我加大了督查力度，先让班干部检查是不是人人都做了，是不是按要求做了，再让同桌互相检查。比如课堂上做完
题以后交换检查，仔细检查对方的作业，尽量去找出对方作业中存在的问题。
4、发挥“小老师”作用，养成作业好习惯。
我设立了“作业之星”奖励制度。每天同桌之间互相评比，把当天作业正确、工整、书写认真、作业质量高、完成速度快的学生评为“作业之星”，一个星期进行一次总结，累计获胜次数多的同学被评为“作业之星”周冠军，进行表扬和奖励。每月评出月冠军，期末评出总冠军，用奖励来促进学生认真完成作业的兴趣和积极性。在这一过程中，学生体验了做小老师的喜悦，同时也会摆出老师的严格作风来，仔细地检查，千方百计想要挑出对方的毛病，以此培养了学生认真仔细的好习惯。
二、巧用评语，激发兴趣。
人与人之间要沟通，谈话自然是最好的方式，但全班几十个学生，要找他们谈话那得费多大精力呀，所以我在批改作业时，加上一两句简短的评语，也可以达到这个效果。如：对于文静、害羞的同学可写上“你上课很认真，可我从未听到过你与同学讨论的声音，我真期待„„”；对于上课爱做小动作或讲话的同学，可写上“你很聪明，如果上课再认真一点，相信你会更棒！”；对于粗心大意的同学写上“你看，又写错了，下次可要注意了！” 我还特别在学困生的作业本上写上“你的字真漂亮”、“有进步，继续努力”、“你的想法真棒”等评语，并在作业本上画上一个大大的笑脸来激励他们，使他们对作业产生了兴趣。
实践证明，数学作业批改中使用评语，可以弥补“√”“×”判断方法的不足，还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业。
三、培养学生认真完成作业的习惯
1、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩子要完成的作业内容和要求，家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在20分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况。经过一段时间的训练后，学
生的作业速度就能上去了。
2、家长应配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有孩子专心了、投入了，书写才会端正，作业的质量才会高。如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到老师不仅在关注他，自己的父母也在关注他。
3、督促孩子养成检查作业的习惯。培养孩子学会自己独立地检查，要学会一些检验的方法。家长们也十分关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。
总之，只有让学生养成了良好的学习习惯，学生的学业成绩才能提高，只要教师引导得法，坚持不懈，学生认真完成作业的习惯一定会养成的，并且终身受益。
课题名称：《培养学生认真完成作业的良好习惯》
任务编号：14—27
类型：课题研究中期成果（论文）
浅谈培养学生认真完成作业的良好习惯
镇巴县碾子镇中心小学 熊仁治
作业，是直接反映学生对知识技能掌握情况的主要手段，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。因此，培养学生认真完成作业的良好习惯就尤为重要了。
可是，在平时批改作业的过程中，我发现学生在完成作业上还存在着一些不好的现象：
1、书写格式不规范，没有先后顺序，让别人很难看懂。
2、书面不整洁，搞得乱七八槽的让人无法入眼。
3、作业本破、乱、脏。
4、抄袭作业。
针对这些现象，我谈谈如好培养学生养成认真完成作业的策略。
一、严格要求。
针对学生作业中存在的问题，通过我的探究与实践，我认为可以从以下几个方面去训练学生，帮助他们改正不良习惯：
1、端正学生的学习态度。
我首先从思想上重视学生的学习态度，进行持久的思想教育工作，还让孩子们讨论态度的重要性，让学生知道一时的失误在工作、生活中可能会犯大错，造成严重后果。
2、教师的示范作用。
教师对学生提出严格的要求，那么教师自己也要在平时的教学工作中做到板书工整清楚，给学生起到模范作用。所以我也苦练基本功，做好学生的榜样。
3、勤于督查，养成认真习惯。
针对学生作业拖拉、磨蹭、马虎、不工整、涂涂改改、审题不仔细、不爱检查等经常犯的几种毛病，我加大了督查力度，先让班干部检查是不是人人都做了，是不是按要求做了，再让同桌互相检查。比如课堂上做完
题以后交换检查，仔细检查对方的作业，尽量去找出对方作业中存在的问题。
4、发挥“小老师”作用，养成作业好习惯。
我设立了“作业之星”奖励制度。每天同桌之间互相评比，把当天作业正确、工整、书写认真、作业质量高、完成速度快的学生评为“作业之星”，一个星期进行一次总结，累计获胜次数多的同学被评为“作业之星”周冠军，进行表扬和奖励。每月评出月冠军，期末评出总冠军，用奖励来促进学生认真完成作业的兴趣和积极性。在这一过程中，学生体验了做小老师的喜悦，同时也会摆出老师的严格作风来，仔细地检查，千方百计想要挑出对方的毛病，以此培养了学生认真仔细的好习惯。
二、巧用评语，激发兴趣。
人与人之间要沟通，谈话自然是最好的方式，但全班几十个学生，要找他们谈话那得费多大精力呀，所以我在批改作业时，加上一两句简短的评语，也可以达到这个效果。如：对于文静、害羞的同学可写上“你上课很认真，可我从未听到过你与同学讨论的声音，我真期待„„”；对于上课爱做小动作或讲话的同学，可写上“你很聪明，如果上课再认真一点，相信你会更棒！”；对于粗心大意的同学写上“你看，又写错了，下次可要注意了！” 我还特别在学困生的作业本上写上“你的字真漂亮”、“有进步，继续努力”、“你的想法真棒”等评语，并在作业本上画上一个大大的笑脸来激励他们，使他们对作业产生了兴趣。
实践证明，数学作业批改中使用评语，可以弥补“√”“×”判断方法的不足，还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价了学生作业。
三、培养学生认真完成作业的习惯
1、要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩子要完成的作业内容和要求，家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在20分钟左右就可以完成，家长们可以在学生前面放一只手表或一个闹钟，让孩子自己把握好时间，或者家长也可以到时间后亲自检查一下孩子完成作业的情况。经过一段时间的训练后，学
生的作业速度就能上去了。
2、家长应配合老师，督促学生认真书写，要使用固定的草稿本，只有孩子专心了、投入了，书写才会端正，作业的质量才会高。如果孩子写得不好，家长也应亮出你的态度，要求他重写，使孩子意识到老师不仅在关注他，自己的父母也在关注他。
3、督促孩子养成检查作业的习惯。培养孩子学会自己独立地检查，要学会一些检验的方法。家长们也十分关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。
总之，只有让学生养成了良好的学习习惯，学生的学业成绩才能提高，只要教师引导得法，坚持不懈，学生认真完成作业的习惯一定会养成的，并且终身受益。