刘桥乡小学“高效课堂”音乐教﹙学﹚案
小学 二年级 单元：第九课《跳起舞》
单元：第十课 跳起舞 课时序号：2
授课时间：2014
一、学习目标
知识与能力：学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | 的新疆基本节奏型。 过程与方法：
通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。 情感态度与价值观：
通过聆听，学唱《新疆是个好地方》，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。
二、教学策略
教法：启发引导
学法：合作探究
三、教学过程
环节1：自主学习———课堂主人
学唱第一段：
１、结合图片说词唱歌 “天山“：现在我们来到了“天山”，天山南北坡的风光如何？（生）好风光。 唱天山：听琴第一句旋律—师生接唱（用琴带） “富饶的花园”：告别了天山，我们来到了（点击）富饶的花园结瓜果。 唱：２ ５ ３｜２３１｜结瓜果 “肥沃的草原”：走出了美丽的花园，我们来到了（点击）肥沃的草原有什么呢
唱：肥沃的草原放牛羊。
环节2：激趣提问———点燃智慧
听音乐第一段 新疆小朋友要放声歌唱了，你们听。她们是怎么唱的？速度、情绪是怎样的？
环节3：合作答疑———体验成功
师生合作接唱 老师也想唱，想请你们合作一下，怎样？
环节4：探究新知———追根问底
完整投入的唱第一段 新疆小朋友说了，如果你们歌声很美的话，她们就邀请你们去参观新疆的其它地方。
环节5：知识链接———拓展补充
学唱第二、三段
听着音乐，拍着新疆节奏，哼着小曲儿去参观另外的风景了。
环节6：当堂达标———点平面面观
点击图片：（边看边说，结合歌词教学） 逐渐说出“伊犁河的苹果、吐鲁番的葡萄、果子沟的风景、阿勒泰的金子、和田的玉石”
环节7：T 台秀场———交流收获
师生有节奏的问答式念歌词
刘桥乡小学“高效课堂”音乐教﹙学﹚案
小学 二年级 单元：第九课《跳起舞》
单元：第十课 跳起舞 课时序号：2
授课时间：2014
一、学习目标
知识与能力：学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | 的新疆基本节奏型。 过程与方法：
通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。 情感态度与价值观：
通过聆听，学唱《新疆是个好地方》，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。
二、教学策略
教法：启发引导
学法：合作探究
三、教学过程
环节1：自主学习———课堂主人
学唱第一段：
１、结合图片说词唱歌 “天山“：现在我们来到了“天山”，天山南北坡的风光如何？（生）好风光。 唱天山：听琴第一句旋律—师生接唱（用琴带） “富饶的花园”：告别了天山，我们来到了（点击）富饶的花园结瓜果。 唱：２ ５ ３｜２３１｜结瓜果 “肥沃的草原”：走出了美丽的花园，我们来到了（点击）肥沃的草原有什么呢
唱：肥沃的草原放牛羊。
环节2：激趣提问———点燃智慧
听音乐第一段 新疆小朋友要放声歌唱了，你们听。她们是怎么唱的？速度、情绪是怎样的？
环节3：合作答疑———体验成功
师生合作接唱 老师也想唱，想请你们合作一下，怎样？
环节4：探究新知———追根问底
完整投入的唱第一段 新疆小朋友说了，如果你们歌声很美的话，她们就邀请你们去参观新疆的其它地方。
环节5：知识链接———拓展补充
学唱第二、三段
听着音乐，拍着新疆节奏，哼着小曲儿去参观另外的风景了。
环节6：当堂达标———点平面面观
点击图片：（边看边说，结合歌词教学） 逐渐说出“伊犁河的苹果、吐鲁番的葡萄、果子沟的风景、阿勒泰的金子、和田的玉石”
环节7：T 台秀场———交流收获
师生有节奏的问答式念歌词