班主任工作之沟通艺术
班主任工作本身就是一门艺术。
一、沟通从“心”开始
班主任作为班集体的引导者，教导者与组织者，管理着学生学习生活。为人处世中的点点滴滴，既繁杂又辛苦。因此，班主任必须细致而有耐心，要想学生所想，急学生所急，一切为了学生的发展，这样才能使自己成为学生的良师益友，才能让学生和你贴心，与你沟通，以心换心。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的明智就在于，他能够发现每个学生特有的兴趣、爱好、特长和志趣，大胆地让每一个人的才能得到充分的发展。”因此，班主任必须善于调查、观察，要客观、全面地了解学生，才能做到因人而异、因材施教，方能在交流过程中和学生共同发展共同进步。
诚然，学生有很多心结，而怎样让学生打开“心结”，与老师畅通无阻地沟通与交流，促进他们的身心健康和谐地发展呢?中国联通的广告中有一句“沟通从心开始”使我深受启发。作为一个班主任我们必须以一种宽容、理解和接纳甚至无限信任的态度来认识和看待学生，从一种人文关怀的角度去理解和教育学生，尽可能多地关注他们的精神世界，从本质上改变他们。
1 爱为先
“没有爱就没有教育。”这是真理，与学生沟通最根本的就是对学生首先要付出爱心，并且这颗爱心应该是一种对每一个学生都发自内心的爱。爱学生是一种最大的教育力量，它不仅能驱使我们走进
班主任工作之沟通艺术
班主任工作本身就是一门艺术。
一、沟通从“心”开始
班主任作为班集体的引导者，教导者与组织者，管理着学生学习生活。为人处世中的点点滴滴，既繁杂又辛苦。因此，班主任必须细致而有耐心，要想学生所想，急学生所急，一切为了学生的发展，这样才能使自己成为学生的良师益友，才能让学生和你贴心，与你沟通，以心换心。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的明智就在于，他能够发现每个学生特有的兴趣、爱好、特长和志趣，大胆地让每一个人的才能得到充分的发展。”因此，班主任必须善于调查、观察，要客观、全面地了解学生，才能做到因人而异、因材施教，方能在交流过程中和学生共同发展共同进步。
诚然，学生有很多心结，而怎样让学生打开“心结”，与老师畅通无阻地沟通与交流，促进他们的身心健康和谐地发展呢?中国联通的广告中有一句“沟通从心开始”使我深受启发。作为一个班主任我们必须以一种宽容、理解和接纳甚至无限信任的态度来认识和看待学生，从一种人文关怀的角度去理解和教育学生，尽可能多地关注他们的精神世界，从本质上改变他们。
1 爱为先
“没有爱就没有教育。”这是真理，与学生沟通最根本的就是对学生首先要付出爱心，并且这颗爱心应该是一种对每一个学生都发自内心的爱。爱学生是一种最大的教育力量，它不仅能驱使我们走进