法治社会中校长依法治校的基本途径

【摘要】本文阐述了校长在法治社会中依法治校的基本途径, 即在学校远景发展规划方案中制定依法治校的具体目标、明确依法治校的基本要求、明确教育中各个群体的权利与义务、将教育法与学校的实际相结合来促进学校形成法治学校。

【关键词】依法治校发展规划权利义务教育法规

随着社会法治水平的提升, 人们法冶意识在强化, 依法行事已经悄无声息地被人们所接受。相对封闭的学校生活也融入到法治社会中来。在教育法治逐步完善的背景下, 依法治校刻不容缓。那么, 作为一校之“魄”的校长如何进行依法治校呢?

第一:在学校远景发展规划方案中, 校长制定依法治校的具体目标。

1. 坚决规范教育行为, 形成依法治校的工作格局。

在教育生态不平衡的今天, 在公办与私立中学相互竞争的时候, 难免会有许多学校为了生存、荣誉而搞恶性竞争, 如:廷长师生的在校时间、强迫学生补课、搞有偿家教、乱收费等。作为校长不能无视这些现象在自己的学校中出现, 抓住一个依法处理一个, 以此来形成依法治校的新局面。

2. 学校建立依法决策、民主参与、自我管理的现代学校制度。

在追求精致化管理的过程, 学校必须以先进的管理理念来指导决策。现代学校依法决策, 不搞“一言堂”,成立了教代会、家长会、学生会等机构来促进师生参与管理, 培养师生具有主人翁的责任感。

3. 建立完善的权益救济渠道, 保障师生的合法权益。

学校通过保障师生的合法权益来体现依法治校的办学理念。很多时候师生成为教育中的弱势群体, 他们的权益会被社会“无意”中剥夺。校长要通畅师生权益救济渠道, 维护其正当权益。

第二:校长必须明确依法治校的基本要求。

1. 校长应该加强学校的制度建设, 使日常事务制度化。

首先:学校应不断完善相关的规章程度, 主要包括教育教学制度、教科研制度、学籍管理制度、后勤保障制度、学生日常管理、教师管理制度、教师培训制度……。其次:努力做到制度执行过程透明化。再次:学校的校纪校规总是在修订中完善起