最近，能够拥有一本“口袋书”，成为山城重庆的新时尚。这本名为《读点经典》的小册子，每月一辑，包含古今的经典语录、诗词佳作和散文精粹。重庆近6千名市管干部和两万余名各级干部几乎人手一册。这项原本为了教育各级干部勤政廉政的阔读活动，迅速延伸到普通市民，继而在全市引发了一场从“干部读书忙”到“满城书飘香”的读书热潮。(见《人民日报》2009年3月27日“一本书和一座城”一文) 领导干部该不该读书，本来不应该成为一个问题。而且从总体上来看，领导干部作为一个优秀群体，其阅读水准，绝对应该远远超过社会平均水平。在封建时代，特别是实行科举制度的隋唐以后，官员所上的奏和疏，多半亲自动笔；官员之间交往，也免不了诗词唱和；官员之间的论辩，也离不开引经据典。如果没有丰富的知识，根本无法履行职责。 在西方，一个人想要成为公务员，在充分竞争的环境下得到民众代行处理公共事务的授权，必须在能力、品行、学识等方面保持优秀状态。不读书、不学习、缺德少识、滥权妄为的人，在充分的游戏规则下肯定无法混迹，因此，官员读书和学习是个人的职业要求，更是文化和制度环境使然。 在当前国际金融危机的形势下，领导干部通过读书学习，提高应对能力和抗风险能力尤为迫切和重要。但令人忧虑的是，一些干部不仅没有紧迫感，反而自满自足、沉溺玩乐，“学风不浓、玩风太盛”。讲话官腔官调，正确性、原则性都很强，却没有任何指导性和可操作性；想问题、办事情、作决策不结合本地本单位实际，热衷于各种形式主义的表面文章，为官一任，江山未改，面貌依旧。而改变这种风气，提高领导干部素质和能力，读书是一剂良方。一个人的兴趣空间是有一定排他性的，如果不用读书这类高雅的兴趣去占领，就会被低级庸俗的趣味占据。 干部干部，就是要先行一步。执掌国家公权的公务人员作为一个特殊的精英群体，理应比他人具备更高的学识和素养，勤学好思也应该成为每一个合格公务员的底线要求。而读书，能够坚定信仰、开阔眼界、增长知识，能够怡情养性、提升境界、提高素质，使我们远离低级趣味，增强拒腐防变的能力，形成正确的价值观和人生观。对此，重庆市的一位干部深有体会地说：“在人文缺失，谈吐粗俗、人心浮躁等问题日益严重的今天，充分发挥阅读经典激浊扬清、补偏救弊的作用，显得更为必要、迫切。” 但愿我们每一个公务员，特别是领导干部，都能少一些浮躁喧嚣、多一些笔墨书香，少一些吃喝玩乐、多一些知识文化；做学习型干部、学者型干部、实干型干部，并通过自身的身体力行、言传身教，产生连锁反应，推动整个社会形成良好的学习风气。
最近，能够拥有一本“口袋书”，成为山城重庆的新时尚。这本名为《读点经典》的小册子，每月一辑，包含古今的经典语录、诗词佳作和散文精粹。重庆近6千名市管干部和两万余名各级干部几乎人手一册。这项原本为了教育各级干部勤政廉政的阔读活动，迅速延伸到普通市民，继而在全市引发了一场从“干部读书忙”到“满城书飘香”的读书热潮。(见《人民日报》2009年3月27日“一本书和一座城”一文) 领导干部该不该读书，本来不应该成为一个问题。而且从总体上来看，领导干部作为一个优秀群体，其阅读水准，绝对应该远远超过社会平均水平。在封建时代，特别是实行科举制度的隋唐以后，官员所上的奏和疏，多半亲自动笔；官员之间交往，也免不了诗词唱和；官员之间的论辩，也离不开引经据典。如果没有丰富的知识，根本无法履行职责。 在西方，一个人想要成为公务员，在充分竞争的环境下得到民众代行处理公共事务的授权，必须在能力、品行、学识等方面保持优秀状态。不读书、不学习、缺德少识、滥权妄为的人，在充分的游戏规则下肯定无法混迹，因此，官员读书和学习是个人的职业要求，更是文化和制度环境使然。 在当前国际金融危机的形势下，领导干部通过读书学习，提高应对能力和抗风险能力尤为迫切和重要。但令人忧虑的是，一些干部不仅没有紧迫感，反而自满自足、沉溺玩乐，“学风不浓、玩风太盛”。讲话官腔官调，正确性、原则性都很强，却没有任何指导性和可操作性；想问题、办事情、作决策不结合本地本单位实际，热衷于各种形式主义的表面文章，为官一任，江山未改，面貌依旧。而改变这种风气，提高领导干部素质和能力，读书是一剂良方。一个人的兴趣空间是有一定排他性的，如果不用读书这类高雅的兴趣去占领，就会被低级庸俗的趣味占据。 干部干部，就是要先行一步。执掌国家公权的公务人员作为一个特殊的精英群体，理应比他人具备更高的学识和素养，勤学好思也应该成为每一个合格公务员的底线要求。而读书，能够坚定信仰、开阔眼界、增长知识，能够怡情养性、提升境界、提高素质，使我们远离低级趣味，增强拒腐防变的能力，形成正确的价值观和人生观。对此，重庆市的一位干部深有体会地说：“在人文缺失，谈吐粗俗、人心浮躁等问题日益严重的今天，充分发挥阅读经典激浊扬清、补偏救弊的作用，显得更为必要、迫切。” 但愿我们每一个公务员，特别是领导干部，都能少一些浮躁喧嚣、多一些笔墨书香，少一些吃喝玩乐、多一些知识文化；做学习型干部、学者型干部、实干型干部，并通过自身的身体力行、言传身教，产生连锁反应，推动整个社会形成良好的学习风气。