2009-2010年第一学期小班家长开放日活动记录
参加者：小班家长
地点：本班教室：
日期：2009.10.29
内容如下：
晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。
晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）
教育活动：三维数学：学习3以内序数
活动目标：1、学习3以内的序数。
2、进一步理解序数的意义。
活动准备：教师演示板，小插板每人一份
幼儿课前学会儿歌《慢慢走》
活动过程：
一、游戏导入
1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？
2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。
二、操作探索
游戏一：发车票
教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。
游戏二：坐火车
教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。
游戏三：钻山洞
小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。
游戏四：下火车
1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好
2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。
2009-2010年第二学期小班家长开放日活动记录
参加者：小班家长
地点：本班教室：
日期：2010.6.24
内容如下：
活动一：阅读活动小兔孵蛋
设计意图：
《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事, 讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝, 热心的小兔带着它到处找妈妈, 从中引发出了胎生卵生问题的讨论, 小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望, 但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累, 所以总会象小兔一样, 发生一些有趣的事情. 故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣, 有利于幼儿自主阅读, 其次, 故事中描述了多个动物形象, 一方面围绕对故事内容的理解, 可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识, 另一方面, 还可以进行表演, 丰富幼儿的语言, 让幼儿体验并感受帮助他人的快乐, 进一步增强集体意识.
教学目标：
1理解故事内容, 了解小兔和一个蛋之间的故事.
2、认识字宝宝:蛋, 大象, 小猪, 乌龟
3. 培养幼儿对早阅活动的兴趣
教学准备：大图书, 小图书, 字卡
活动流程：
引题——讲述故事——游戏:认识字宝宝——完整讲述故事———结束
活动二：亲子游戏：踩汽球
游戏目标：
1．锻炼幼儿小腿肌肉。
2．培养幼儿勇敢精神和合作能力。
3．通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。
游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。 游戏过程：
1．吹气球
（1）认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。
（2）数数游戏材料有多少。
（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。
（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。
2．活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。
3．系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。
4．踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。
2009-2010年第一学期中班开放日活动家记录
一．晨间活动（8：00—8：50）
1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。
2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。
3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。
2．区域活动：
娃娃家：
目标：１. 鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。
２. 围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）
指导要点：1. 引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？
2. 学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？
建构区
目标：幼儿尝试建构我家的房子
准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）
指导要点：1. 要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
2. 游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
3. 要正确收放材料（轻拿轻放）
二．点名：
要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。
三．早操（9：00—9：30）
要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。
四．集中教育活动一（9：30—10：00）
教学目标：
1. 学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2. 初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走, 知道小朋友长大了要自己走。
教学准备：
1. 情景图片4张
2、各种小动物图片人手一张
教学过程：
（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”
教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”
“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。” 出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a. 师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
b. 师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
3. 教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。
（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。
“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。
（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。
五．课间音乐活动（10：00—10：30）
六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》 活动目标：
1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。
2、能积极参加音乐活动。
准备：
1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。
2、录音机一台；磁带一盒；
过程：
1、出示拉线鱼。
（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：
小鱼在哪里游？它是怎样游？
（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。
2、听录音歌曲。
歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。
3、集体学唱歌曲。
活动延伸：
课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。
七．餐前活动（11：00—11：20）
１. 排队去解小便，洗手
２. 听故事《孔融让梨》
八．午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等
2009-2010年第一学期大班家长开放日记录
参加者：学生家长
地点：本班教室
日期：2009.10.29
活动内容：
一、晨间活动：（8：00-9：10）
1、早餐：愉快的享用早餐；引导幼儿爱护粮食，珍惜别人的劳动成果；学会自己的事情自己做。
2、看书：指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读，教导儿学会爱护自己的眼睛。
3、早操：幼儿能听音乐做操，精神饱满，动作整齐到位；提醒幼儿注意节奏，特别在跳跃运动时。
二、教学活动：（9：10-9：40）：
手工活动 《奇怪的头饰》
一. 活动目标：
1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情，增进亲子感情。
2、增强幼儿的动手操作力。
二. 活动准备：
彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖起来。
三. 活动过程：
1. 导入活动：出示头饰引起幼儿的制作欲望
问：小朋友看看这是什麽呀？——头饰；这个头饰真漂亮小朋友想要嗎？那老师请小朋友和我一起来做一个。
2. 教师示范做，幼儿仔细观察
1）. 用一根细绳量一量自己头围的长度，从彩色卡片纸上剪一段长条，长度比稍微量好的细绳多出一些，注意每个头饰需要剪两条彩色卡片纸。
2）. 把其他的彩色卡片纸剪成羽毛的形状，羽干留得稍微宽一点，沿两边向内剪出豁口。
3）. 请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰，然后小心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。
4）. 把两片彩色卡片纸带重叠在一起，将羽毛夹在中间，按照各人的头饰调治好长度，然后请大人帮忙把纸的两端重叠，牢固的订在一起。
3. 家长和幼儿一起制作，体验亲子活动的快乐
1) 引导幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰，提醒幼儿注意安全使用剪刀。
2) 请家长帮助幼儿制作头饰上的羽毛，让幼儿享受和父母一起制作头饰的快乐感受。
4. 律动：《快乐的印第安小朋友》
请幼儿带上头饰扮演印第安小朋友一起做律动
三、入厕、喝水、吃水果：（9：50-10：10）
四、午 餐：（11：00-11：40）
午餐：在愉快的氛围中享用午餐，培养幼儿不挑食，不掉饭粒，保持餐桌整洁的良好进餐习惯。
餐后值日生协助老师清理桌面以及挂餐巾。
餐后活动：在操场散步。
五、午 睡：
幼儿能有次序的、迅速的穿脱衣服，安静入睡。 六：教学活动：（3:00——4:00）
快乐识字：哪个看书好
2009-2010年第一学期小班家长开放日活动记录
参加者：小班家长
地点：本班教室：
日期：2009.10.29
内容如下：
晨间活动：玩球，通过做球操作为活动的准备动作，让幼儿活动身体的各部位。亲子滚球，抛接球，拍球，家长参于到活动中让幼儿体验亲子活动的乐趣。
晨间谈话：小结晨间活动；说说我的爸爸妈妈。（让幼儿介绍来参加此次活动的家长）
教育活动：三维数学：学习3以内序数
活动目标：1、学习3以内的序数。
2、进一步理解序数的意义。
活动准备：教师演示板，小插板每人一份
幼儿课前学会儿歌《慢慢走》
活动过程：
一、游戏导入
1、小动物要去一个很远的地方旅游，它们要乘火车去，每只动物都有一张火车票。可是它们不认识字，不知道自己分到第几节车厢，我们一起来帮帮小动物找到自己的车厢，好吗？
2、幼儿和教师一起把儿歌《慢慢走》送给小动物。
二、操作探索
游戏一：发车票
教师出示火车票，请幼儿读出火车票的序号。
游戏二：坐火车
教师和幼儿把插板下的棋子按序号把小动物送到车厢里。
游戏三：钻山洞
小动物快坐好了，火车要开动了，轰轰隆，火车要钻山洞。把8个小棋子插在一起，请幼儿拿一摞棋子玩钻山洞的游戏。例：钻第一个山洞，幼儿把摞棋子放在插板第一行第一个圆孔：钻第三个山洞，放在插板第一行的第三个圆孔。
游戏四：下火车
1、老师出示火车票，幼儿按序号请小动物回到自己的车厢里坐好
2、请幼儿按教师的指令，将动物请到插板下面。例：请排在第5的动物下车，幼儿把排在第3的小棋子拿到插板下面。
2009-2010年第二学期小班家长开放日活动记录
参加者：小班家长
地点：本班教室：
日期：2010.6.24
内容如下：
活动一：阅读活动小兔孵蛋
设计意图：
《小兔孵蛋》是一个生动有趣的故事, 讲述的是一只可爱的小兔子在草地上捡到了一个蛋宝宝, 热心的小兔带着它到处找妈妈, 从中引发出了胎生卵生问题的讨论, 小班幼儿对于新鲜事物具有很强的探究欲望, 但是由于还缺乏一些基本的经验和知识积累, 所以总会象小兔一样, 发生一些有趣的事情. 故事本身的风趣能激发幼儿阅读的兴趣, 有利于幼儿自主阅读, 其次, 故事中描述了多个动物形象, 一方面围绕对故事内容的理解, 可以帮助幼儿了解一些有关卵生和胎生动物的知识, 另一方面, 还可以进行表演, 丰富幼儿的语言, 让幼儿体验并感受帮助他人的快乐, 进一步增强集体意识.
教学目标：
1理解故事内容, 了解小兔和一个蛋之间的故事.
2、认识字宝宝:蛋, 大象, 小猪, 乌龟
3. 培养幼儿对早阅活动的兴趣
教学准备：大图书, 小图书, 字卡
活动流程：
引题——讲述故事——游戏:认识字宝宝——完整讲述故事———结束
活动二：亲子游戏：踩汽球
游戏目标：
1．锻炼幼儿小腿肌肉。
2．培养幼儿勇敢精神和合作能力。
3．通过家长的参与，促进教师、幼儿、家长之间的互动，增进亲子之间的感情。
游戏准备：气球若干、系气球的绳子若干，动感音乐《健康歌》。 游戏过程：
1．吹气球
（1）认识游戏材料：各种颜色的气球、系气球的绳子。
（2）数数游戏材料有多少。
（3）一大一小为一组，每组吹气球并系好。（大人吹，孩子为大人加油）在规定时间5分钟内比一比，哪组吹得多。
（4）幼儿数数、比较，在集体面前大胆讲述，给最多家庭发一样小奖品。
2．活动身体：跟着音乐活动身体，重点脚及小腿按摩。
3．系气球：家长将气球系在幼儿和自己的脚上。要求：系在脚踝处，不能系在脚踝以上的小腿部位。
4．踩气球：在音乐的伴奏下，相互踩气球，保护好自己脚上的气球不被别人踩破，在规定时间内，看哪一组家庭脚上保留的气球多为获胜者。
2009-2010年第一学期中班开放日活动家记录
一．晨间活动（8：00—8：50）
1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。
2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。
3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整。
2．区域活动：
娃娃家：
目标：１. 鼓励幼儿进行角色扮演，模仿成人劳动。
２. 围绕“娃娃家”开展游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。
准备：布置娃娃家的环境；娃娃若干，炊具（煤气灶，锅，铲，勺等），餐具（碗，盘子，茶壶，杯子，小勺），食品（面条，鱼丸，饺子，各种饼干等）
指导要点：1. 引导幼儿学习抱娃娃：幼儿自由报娃娃并相互交流，怎样抱娃娃才会更舒服？
2. 学习给娃娃喂饭：让幼儿回忆平时爸爸妈妈怎样给自己喂饭。启发问题：饭很烫时怎么办？
建构区
目标：幼儿尝试建构我家的房子
准备：提供各种质地的建构材料（如纸盒，瓶，罐，积木等）
指导要点：1. 要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
2. 游戏中要爱护玩具，掉地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
3. 要正确收放材料（轻拿轻放）
二．点名：
要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。
三．早操（9：00—9：30）
要求：能跟着音乐有愉快地做操，动作基本到位，精神饱满。
四．集中教育活动一（9：30—10：00）
教学目标：
1. 学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。
2. 初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，学习动词：游、跳、走, 知道小朋友长大了要自己走。
教学准备：
1. 情景图片4张
2、各种小动物图片人手一张
教学过程：
（一）听音乐《乖孩子》和老师一起学习小动物（小鸡，小鸟，小兔，小乌龟等）进入活动室，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢小动物吗，今天，我们班上来了许多客人，你们想知道它们是谁吗？
（二）基本部份：学习诗歌，能和大家一起愉快地朗诵诗歌。
1.引导幼儿观察小动物，了解诗歌内容。
“今天，森林小动物幼儿园开学了，小动物们都高高兴兴地跟着妈妈上学去，瞧！它们来了？”先后出示小鸡和鸡妈妈的图片：“看，谁来了？”幼儿回答：小鸡。“ 小鸡跟着谁？它是怎么来的？”幼儿自由回答。追问：你能说说谁是妈妈，谁是宝宝吗？我们可以用完整的话来说“小鸡，跟着妈妈，走走走。”
教师模仿小鸭，“接着谁来了？”出示小鸭和鸭妈妈游水的图片“小鸭跟着谁？它是怎么来的？”学习词：游（辅以动作）。我们用完整的话说说“小鸭，跟着妈妈，游游游。”
“跟在小鸭后面的是谁呢？老师先请小朋友猜一个谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦又跳。” 出示小兔和兔妈妈的图片。“我们看看小兔子跟谁怎么来的？”幼儿学习小兔跳“我们用完整的话说说‘小兔，跟着妈妈。跳跳跳’
最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈的图片。“小袋鼠在哪里呢？它为什么要妈妈抱？”“别的动物都是自己走来的，它却要妈妈抱，你们觉得对吗？”学习词：羞。学说“小袋鼠，它要妈妈抱。羞羞羞！”
2.欣赏教师完整地朗诵诗歌，了解诗歌的名字，学念诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣。
①、了解诗歌的名字。“老师把刚才的4句话连起来就成了一首很好听的儿歌。它的名字叫《谁最羞》”
②、教师朗诵诗歌，注意节奏要明快。
③、学念诗歌。
a. 师生一起边做动作边念诗歌，注意咬字清楚、节奏明确，熟悉后加快节奏。
b. 师生对念，老师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做动作。
3. 教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走，并帮助小袋鼠改正缺点。“小鸡、小鸭它们真能干，它们会自己走路、自己游水，我们小朋友呢？”（也会自己走，不要妈妈抱）
“小袋鼠真难为情，让我们一起来帮助它改正缺点，学会自己走路，好吗？”（幼儿模仿袋鼠跳）小袋鼠终于学会自己走路了，我们为它鼓鼓掌。
（三）学说短句：××，跟着妈妈，×××。
“ 瞧后面又来了好多小动物，” 出示事先准备好的各种小动物图片，请每个幼儿找一位小动物做朋友，先学学小动物的行走方式，再学说短句：××，跟着妈妈，×××。可以说给好朋友听，也可以说给后面的客人老师听。
（四）结束部份：出活动室，巩固幼儿对诗歌的掌握。
今天我们的小朋友和小动物们一样棒！哎呀，森林幼儿园要上课了，小动物们要迟到了，我们赶快把它们送去幼儿园吧。幼儿一一地送动物上“幼儿园”并念儿歌出活动室。
五．课间音乐活动（10：00—10：30）
六．集中教育活动二（10：30—11：00）歌曲《小鱼游游游》 活动目标：
1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。
2、能积极参加音乐活动。
准备：
1、头和尾巴会动的拉线鱼一条。
2、录音机一台；磁带一盒；
过程：
1、出示拉线鱼。
（1）教师一边操作一边歌唱两遍后提问：
小鱼在哪里游？它是怎样游？
（2）集体学歌词后问幼儿：小鱼游得快乐吗？小朋友在幼儿园里快乐吗？快乐就是高兴。
2、听录音歌曲。
歌曲的名字叫什么？你听见歌里唱了什么？进一步帮助幼儿熟悉歌词。
3、集体学唱歌曲。
活动延伸：
课后带领幼儿学金鱼的游动，培养幼儿对金鱼的喜欢。
七．餐前活动（11：00—11：20）
１. 排队去解小便，洗手
２. 听故事《孔融让梨》
八．午餐（11：20）：要求幼儿能正确地使用餐具以及端正用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；知道与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等
2009-2010年第一学期大班家长开放日记录
参加者：学生家长
地点：本班教室
日期：2009.10.29
活动内容：
一、晨间活动：（8：00-9：10）
1、早餐：愉快的享用早餐；引导幼儿爱护粮食，珍惜别人的劳动成果；学会自己的事情自己做。
2、看书：指导幼儿运用正确的看书姿势进行阅读，教导儿学会爱护自己的眼睛。
3、早操：幼儿能听音乐做操，精神饱满，动作整齐到位；提醒幼儿注意节奏，特别在跳跃运动时。
二、教学活动：（9：10-9：40）：
手工活动 《奇怪的头饰》
一. 活动目标：
1、幼儿体验与家长一起动手制作头饰的愉悦心情，增进亲子感情。
2、增强幼儿的动手操作力。
二. 活动准备：
彩色卡片纸、剪刀、订书机、水彩笔、细绳按人数分发到各组并遮盖起来。
三. 活动过程：
1. 导入活动：出示头饰引起幼儿的制作欲望
问：小朋友看看这是什麽呀？——头饰；这个头饰真漂亮小朋友想要嗎？那老师请小朋友和我一起来做一个。
2. 教师示范做，幼儿仔细观察
1）. 用一根细绳量一量自己头围的长度，从彩色卡片纸上剪一段长条，长度比稍微量好的细绳多出一些，注意每个头饰需要剪两条彩色卡片纸。
2）. 把其他的彩色卡片纸剪成羽毛的形状，羽干留得稍微宽一点，沿两边向内剪出豁口。
3）. 请幼儿在不同的彩色卡片纸带上分别画一些不同的装饰，然后小心的把羽毛订在另一片彩色卡片纸上。
4）. 把两片彩色卡片纸带重叠在一起，将羽毛夹在中间，按照各人的头饰调治好长度，然后请大人帮忙把纸的两端重叠，牢固的订在一起。
3. 家长和幼儿一起制作，体验亲子活动的快乐
1) 引导幼儿想一想怎么样装饰自己的头饰，提醒幼儿注意安全使用剪刀。
2) 请家长帮助幼儿制作头饰上的羽毛，让幼儿享受和父母一起制作头饰的快乐感受。
4. 律动：《快乐的印第安小朋友》
请幼儿带上头饰扮演印第安小朋友一起做律动
三、入厕、喝水、吃水果：（9：50-10：10）
四、午 餐：（11：00-11：40）
午餐：在愉快的氛围中享用午餐，培养幼儿不挑食，不掉饭粒，保持餐桌整洁的良好进餐习惯。
餐后值日生协助老师清理桌面以及挂餐巾。
餐后活动：在操场散步。
五、午 睡：
幼儿能有次序的、迅速的穿脱衣服，安静入睡。 六：教学活动：（3:00——4:00）
快乐识字：哪个看书好