第十讲 年级： 四年级 姓名：
状物作文
【分享美味】
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（l án ）地吮(shǔn) 吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里, 舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì) 而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（ch ún ）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh ī）水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（f ǔ）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
杨梅果什么样？放在嘴里有什么感觉？请用直线在文中勾画出来。 好吃的杨梅果是什么味道？请用波浪线勾画出来。
用双横线勾出文章的拟人句。
如何提高作文水平？
1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握 “观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。” 这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4、发挥想象力。
5、多读书。
6、多借鉴。多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见 。
7、多听别人的意见。
8、多修改。
【精彩范文】
有趣的花生
有一种奇异的植物地上生长地下结果。你猜是植物王国的哪个成员呢？想不到吧，它就是奇异的——花生。
花生的形状犹如一个小葫芦，身穿土黄色的大衣，挺着个将军肚，又大又圆，还故意在腰上系着根皮带装瘦。花生的大小跟我的大拇指差不多，像缩小的小冬瓜呢！
我伸出小手轻柔地摸着花生的壳，凹凸不平，摸起来呀非常粗糙。这壳粗糙得像被太阳晒得露出了一条条的裂缝似的。我想把花生的壳捏开，可又不知道怎样打开。我灵机一动，用两根手指用劲捏，可怎么也
捏不开。于是我一计不成又生一计，心想：你这可恶的壳，等我把你的壳剥光了，马上把你吃了。于是我把花生放在桌上，用两个手指头用力一按，哈哈……花生已经分成两半了。我连忙拿起一粒花生，张口就吃。嗯……这粒花生脆、香、甜，这味道回味无穷、意犹未尽啊！这真是太好吃了！我将第二粒花生脆皮给全剥了，放在嘴里嚼着。一开始挺脆的，慢慢地好苦呀！我又赶紧将那粒没穿衣服的花生往口里一放，我只感受到两个字——美味。没穿衣服的花生太好吃了。花生虽然貌不惊人，但这个味道令人回味无穷。
用鼻子闻就可以闻到浓郁的香味。
花生没有玫瑰鲜艳的花瓣，没有苹果那美丽的花裙子，没有草莓芬芳扑鼻的香味，没有香蕉那嫩黄的果皮，而花生外表不美，但心灵却很美。 花生，你心灵美，无私地为我们奉献，我们应该学习你那默默付出的精神
。
花生是一年生草本植物。从播种到开花只用一个月多一点时间，而花期却长达两个多月。它的花单生或簇生于叶腋部，每株花生开少则一二百朵、多则上千朵。
花生：又名落花生, 俗称（长生果），因它永远保持永不腐烂的青春生命；
用花生来象征长生不老。花生作为吉祥喜庆的象征，是传统婚礼中必不可少的“利市果”，寓意多子多孙儿孙满堂，预示两个相爱的人永远在一起，永不分离，象征着爱情的完美，生活多姿多彩；象征长寿多福，如意平安幸福！玲珑精致、妙趣横生的花生寄托着人们对生活的美好祝愿，体现出传统生活中的雅趣，也预示着果实累累，事业成功。和其它吉祥物配在一起那意义可就吉祥多多了
花生食疗作用 白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫，讲的是花生的样子。[2]是一种常见的食物，它个小，但作用很大。它可以榨油，也可以做菜肴，更可以生吃，一粒花生，几种妙用。有人称花生为“长生果”，具有喜庆的像征，其实花生营养丰富，说它是长生果也不为过。
中医认为，花生性平，味甘; 入脾、肺经。可以醒脾和胃、润肺化痰、滋养调气、清咽止咳。对营养不良、食少体弱、燥咳少痰、咯血、齿衄鼻衄、皮肤紫斑、产妇乳少及大便燥结等病症有食疗作用。
【写作小提纲】
第一段：告诉读者你要写的物品是什么。
第二段：介绍花生的外形、颜色、摸起来的手感、闻起来的味道、吃起来的味道。
第三段：结尾，我爱好吃又营养的花生。
【品花生写花生】
亲爱的孩子，请运用你学到的观察方法，写写你眼中的花生吧！ 要求：1、请把题目补充完整： 花生
2、语句通顺，描写生动，大胆运用形容词哦；
3、请用上对比、拟人、比喻等修辞方法，用横线勾画表示出来；
4、400字左右。
第十讲 年级： 四年级 姓名：
状物作文
【分享美味】
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（l án ）地吮(shǔn) 吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里, 舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì) 而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（ch ún ）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh ī）水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（f ǔ）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
杨梅果什么样？放在嘴里有什么感觉？请用直线在文中勾画出来。 好吃的杨梅果是什么味道？请用波浪线勾画出来。
用双横线勾出文章的拟人句。
如何提高作文水平？
1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握 “观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。” 这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4、发挥想象力。
5、多读书。
6、多借鉴。多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见 。
7、多听别人的意见。
8、多修改。
【精彩范文】
有趣的花生
有一种奇异的植物地上生长地下结果。你猜是植物王国的哪个成员呢？想不到吧，它就是奇异的——花生。
花生的形状犹如一个小葫芦，身穿土黄色的大衣，挺着个将军肚，又大又圆，还故意在腰上系着根皮带装瘦。花生的大小跟我的大拇指差不多，像缩小的小冬瓜呢！
我伸出小手轻柔地摸着花生的壳，凹凸不平，摸起来呀非常粗糙。这壳粗糙得像被太阳晒得露出了一条条的裂缝似的。我想把花生的壳捏开，可又不知道怎样打开。我灵机一动，用两根手指用劲捏，可怎么也
捏不开。于是我一计不成又生一计，心想：你这可恶的壳，等我把你的壳剥光了，马上把你吃了。于是我把花生放在桌上，用两个手指头用力一按，哈哈……花生已经分成两半了。我连忙拿起一粒花生，张口就吃。嗯……这粒花生脆、香、甜，这味道回味无穷、意犹未尽啊！这真是太好吃了！我将第二粒花生脆皮给全剥了，放在嘴里嚼着。一开始挺脆的，慢慢地好苦呀！我又赶紧将那粒没穿衣服的花生往口里一放，我只感受到两个字——美味。没穿衣服的花生太好吃了。花生虽然貌不惊人，但这个味道令人回味无穷。
用鼻子闻就可以闻到浓郁的香味。
花生没有玫瑰鲜艳的花瓣，没有苹果那美丽的花裙子，没有草莓芬芳扑鼻的香味，没有香蕉那嫩黄的果皮，而花生外表不美，但心灵却很美。 花生，你心灵美，无私地为我们奉献，我们应该学习你那默默付出的精神
。
花生是一年生草本植物。从播种到开花只用一个月多一点时间，而花期却长达两个多月。它的花单生或簇生于叶腋部，每株花生开少则一二百朵、多则上千朵。
花生：又名落花生, 俗称（长生果），因它永远保持永不腐烂的青春生命；
用花生来象征长生不老。花生作为吉祥喜庆的象征，是传统婚礼中必不可少的“利市果”，寓意多子多孙儿孙满堂，预示两个相爱的人永远在一起，永不分离，象征着爱情的完美，生活多姿多彩；象征长寿多福，如意平安幸福！玲珑精致、妙趣横生的花生寄托着人们对生活的美好祝愿，体现出传统生活中的雅趣，也预示着果实累累，事业成功。和其它吉祥物配在一起那意义可就吉祥多多了
花生食疗作用 白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫，讲的是花生的样子。[2]是一种常见的食物，它个小，但作用很大。它可以榨油，也可以做菜肴，更可以生吃，一粒花生，几种妙用。有人称花生为“长生果”，具有喜庆的像征，其实花生营养丰富，说它是长生果也不为过。
中医认为，花生性平，味甘; 入脾、肺经。可以醒脾和胃、润肺化痰、滋养调气、清咽止咳。对营养不良、食少体弱、燥咳少痰、咯血、齿衄鼻衄、皮肤紫斑、产妇乳少及大便燥结等病症有食疗作用。
【写作小提纲】
第一段：告诉读者你要写的物品是什么。
第二段：介绍花生的外形、颜色、摸起来的手感、闻起来的味道、吃起来的味道。
第三段：结尾，我爱好吃又营养的花生。
【品花生写花生】
亲爱的孩子，请运用你学到的观察方法，写写你眼中的花生吧！ 要求：1、请把题目补充完整： 花生
2、语句通顺，描写生动，大胆运用形容词哦；
3、请用上对比、拟人、比喻等修辞方法，用横线勾画表示出来；
4、400字左右。
读短文，回答问题。
1.
有一年疾病（流 留）行，华（hu à huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似（s ì shì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然（坐 座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1．在横线上给文章加个合适的题目。 2．划去括号内不正确读音和字词。
3．从文中找出下列词的近义词。
责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露( )
4．华佗为什么立志学医？在短文中用“-----”划出有关句子。
5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“△”。
6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。
7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。
第十讲 年级： 四年级 姓名：
状物作文
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我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（l án ）地吮(shǔn) 吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里, 舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì) 而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（ch ún ）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh ī）水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（f ǔ）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
杨梅果什么样？放在嘴里有什么感觉？请用直线在文中勾画出来。 好吃的杨梅果是什么味道？请用波浪线勾画出来。
用双横线勾出文章的拟人句。
如何提高作文水平？
1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握 “观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。” 这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4、发挥想象力。
5、多读书。
6、多借鉴。多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见 。
7、多听别人的意见。
8、多修改。
【精彩范文】
有趣的花生
有一种奇异的植物地上生长地下结果。你猜是植物王国的哪个成员呢？想不到吧，它就是奇异的——花生。
花生的形状犹如一个小葫芦，身穿土黄色的大衣，挺着个将军肚，又大又圆，还故意在腰上系着根皮带装瘦。花生的大小跟我的大拇指差不多，像缩小的小冬瓜呢！
我伸出小手轻柔地摸着花生的壳，凹凸不平，摸起来呀非常粗糙。这壳粗糙得像被太阳晒得露出了一条条的裂缝似的。我想把花生的壳捏开，可又不知道怎样打开。我灵机一动，用两根手指用劲捏，可怎么也
捏不开。于是我一计不成又生一计，心想：你这可恶的壳，等我把你的壳剥光了，马上把你吃了。于是我把花生放在桌上，用两个手指头用力一按，哈哈……花生已经分成两半了。我连忙拿起一粒花生，张口就吃。嗯……这粒花生脆、香、甜，这味道回味无穷、意犹未尽啊！这真是太好吃了！我将第二粒花生脆皮给全剥了，放在嘴里嚼着。一开始挺脆的，慢慢地好苦呀！我又赶紧将那粒没穿衣服的花生往口里一放，我只感受到两个字——美味。没穿衣服的花生太好吃了。花生虽然貌不惊人，但这个味道令人回味无穷。
用鼻子闻就可以闻到浓郁的香味。
花生没有玫瑰鲜艳的花瓣，没有苹果那美丽的花裙子，没有草莓芬芳扑鼻的香味，没有香蕉那嫩黄的果皮，而花生外表不美，但心灵却很美。 花生，你心灵美，无私地为我们奉献，我们应该学习你那默默付出的精神
。
花生是一年生草本植物。从播种到开花只用一个月多一点时间，而花期却长达两个多月。它的花单生或簇生于叶腋部，每株花生开少则一二百朵、多则上千朵。
花生：又名落花生, 俗称（长生果），因它永远保持永不腐烂的青春生命；
用花生来象征长生不老。花生作为吉祥喜庆的象征，是传统婚礼中必不可少的“利市果”，寓意多子多孙儿孙满堂，预示两个相爱的人永远在一起，永不分离，象征着爱情的完美，生活多姿多彩；象征长寿多福，如意平安幸福！玲珑精致、妙趣横生的花生寄托着人们对生活的美好祝愿，体现出传统生活中的雅趣，也预示着果实累累，事业成功。和其它吉祥物配在一起那意义可就吉祥多多了
花生食疗作用 白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫，讲的是花生的样子。[2]是一种常见的食物，它个小，但作用很大。它可以榨油，也可以做菜肴，更可以生吃，一粒花生，几种妙用。有人称花生为“长生果”，具有喜庆的像征，其实花生营养丰富，说它是长生果也不为过。
中医认为，花生性平，味甘; 入脾、肺经。可以醒脾和胃、润肺化痰、滋养调气、清咽止咳。对营养不良、食少体弱、燥咳少痰、咯血、齿衄鼻衄、皮肤紫斑、产妇乳少及大便燥结等病症有食疗作用。
【写作小提纲】
第一段：告诉读者你要写的物品是什么。
第二段：介绍花生的外形、颜色、摸起来的手感、闻起来的味道、吃起来的味道。
第三段：结尾，我爱好吃又营养的花生。
【品花生写花生】
亲爱的孩子，请运用你学到的观察方法，写写你眼中的花生吧！ 要求：1、请把题目补充完整： 花生
2、语句通顺，描写生动，大胆运用形容词哦；
3、请用上对比、拟人、比喻等修辞方法，用横线勾画表示出来；
4、400字左右。
第十讲 年级： 四年级 姓名：
状物作文
【分享美味】
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（l án ）地吮(shǔn) 吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着 。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里, 舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì) 而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（ch ún ）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh ī）水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（f ǔ）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
杨梅果什么样？放在嘴里有什么感觉？请用直线在文中勾画出来。 好吃的杨梅果是什么味道？请用波浪线勾画出来。
用双横线勾出文章的拟人句。
如何提高作文水平？
1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握 “观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。” 这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。
4、发挥想象力。
5、多读书。
6、多借鉴。多借鉴别人的好文章（不是抄袭）多去借鉴别人的意见 。
7、多听别人的意见。
8、多修改。
【精彩范文】
有趣的花生
有一种奇异的植物地上生长地下结果。你猜是植物王国的哪个成员呢？想不到吧，它就是奇异的——花生。
花生的形状犹如一个小葫芦，身穿土黄色的大衣，挺着个将军肚，又大又圆，还故意在腰上系着根皮带装瘦。花生的大小跟我的大拇指差不多，像缩小的小冬瓜呢！
我伸出小手轻柔地摸着花生的壳，凹凸不平，摸起来呀非常粗糙。这壳粗糙得像被太阳晒得露出了一条条的裂缝似的。我想把花生的壳捏开，可又不知道怎样打开。我灵机一动，用两根手指用劲捏，可怎么也
捏不开。于是我一计不成又生一计，心想：你这可恶的壳，等我把你的壳剥光了，马上把你吃了。于是我把花生放在桌上，用两个手指头用力一按，哈哈……花生已经分成两半了。我连忙拿起一粒花生，张口就吃。嗯……这粒花生脆、香、甜，这味道回味无穷、意犹未尽啊！这真是太好吃了！我将第二粒花生脆皮给全剥了，放在嘴里嚼着。一开始挺脆的，慢慢地好苦呀！我又赶紧将那粒没穿衣服的花生往口里一放，我只感受到两个字——美味。没穿衣服的花生太好吃了。花生虽然貌不惊人，但这个味道令人回味无穷。
用鼻子闻就可以闻到浓郁的香味。
花生没有玫瑰鲜艳的花瓣，没有苹果那美丽的花裙子，没有草莓芬芳扑鼻的香味，没有香蕉那嫩黄的果皮，而花生外表不美，但心灵却很美。 花生，你心灵美，无私地为我们奉献，我们应该学习你那默默付出的精神
。
花生是一年生草本植物。从播种到开花只用一个月多一点时间，而花期却长达两个多月。它的花单生或簇生于叶腋部，每株花生开少则一二百朵、多则上千朵。
花生：又名落花生, 俗称（长生果），因它永远保持永不腐烂的青春生命；
用花生来象征长生不老。花生作为吉祥喜庆的象征，是传统婚礼中必不可少的“利市果”，寓意多子多孙儿孙满堂，预示两个相爱的人永远在一起，永不分离，象征着爱情的完美，生活多姿多彩；象征长寿多福，如意平安幸福！玲珑精致、妙趣横生的花生寄托着人们对生活的美好祝愿，体现出传统生活中的雅趣，也预示着果实累累，事业成功。和其它吉祥物配在一起那意义可就吉祥多多了
花生食疗作用 白胖孩，做沙滩，外穿大麻衣，里套小红衫，讲的是花生的样子。[2]是一种常见的食物，它个小，但作用很大。它可以榨油，也可以做菜肴，更可以生吃，一粒花生，几种妙用。有人称花生为“长生果”，具有喜庆的像征，其实花生营养丰富，说它是长生果也不为过。
中医认为，花生性平，味甘; 入脾、肺经。可以醒脾和胃、润肺化痰、滋养调气、清咽止咳。对营养不良、食少体弱、燥咳少痰、咯血、齿衄鼻衄、皮肤紫斑、产妇乳少及大便燥结等病症有食疗作用。
【写作小提纲】
第一段：告诉读者你要写的物品是什么。
第二段：介绍花生的外形、颜色、摸起来的手感、闻起来的味道、吃起来的味道。
第三段：结尾，我爱好吃又营养的花生。
【品花生写花生】
亲爱的孩子，请运用你学到的观察方法，写写你眼中的花生吧！ 要求：1、请把题目补充完整： 花生
2、语句通顺，描写生动，大胆运用形容词哦；
3、请用上对比、拟人、比喻等修辞方法，用横线勾画表示出来；
4、400字左右。
读短文，回答问题。
1.
有一年疾病（流 留）行，华（hu à huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似（s ì shì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然（坐 座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1．在横线上给文章加个合适的题目。 2．划去括号内不正确读音和字词。
3．从文中找出下列词的近义词。
责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露( )
4．华佗为什么立志学医？在短文中用“-----”划出有关句子。
5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“△”。
6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。
7．读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。