课题：爱心小火车 (8、9的加减法)
教学目标：复习巩固8、9的加减运算。
教学准备：苹果图、梨的图片、各种水果图片、爱心小火车。
一、 丰收了（学习8的加减）
1、 师：秋天是一个丰收的季节，皮皮家的果园结了好多的果子。
瞧！这是什么？出示苹果图片
幼：苹果。
师：皮皮摘了一些苹果，把它们放在了两个盘子里，第一个盘子里有1个，第二个盘子里有7个，一共有多少个苹果？
幼：1+7=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：7+1=8 教师板书 ，师幼齐读。
师：一共有8个苹果，第一个盘子里放了1个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-1=7 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变一变？
幼：8-7=1 教师板书，师幼齐读。
2、 师; 快看！现在第一个盘子里有几个苹果？
幼：2个。
师：第二个盘子里有几个苹果？
幼：6个。
师：两个盘子一共有多少个苹果？
幼：2+6=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：6+2=8 教师板书，师幼齐读。
师：一共有8个苹果，第一个盘子里放了2个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-2=6 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个减法式子？ 幼：8-6=2 教师板书，师幼齐读。
3、 师：瞧！第一个盘子里有几个苹果？
幼：3个。
师：第二个盘子里有几个苹果？
幼：5个。
师：两个盘子里一共有几个苹果？
幼：3+5=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：5+3=8 教师板书，师幼齐读。
师：一共有8个苹果，第一个盘子里放了3个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-3=5 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置， 把它变一变吧？
幼：8-5=3 教师板书，师幼齐读。
4、 师：现在第一个盘子里有4个苹果，第二个盘子里有4个苹果，
一共有多少个苹果？
幼：4+4=8 教师板书，师幼齐读。
师：两个盘子里一共有8个苹果，第一个盘子里放了4个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-4=4 教师板书，师幼齐读。
二、 学习9的加减
1、师：皮皮家的果园里不但有苹果，还有梨呢！瞧！皮皮也摘了一些梨放在了盘子里。（出示梨）第一个盘子里有1个，第二个盘子里有8个，一共有多少个梨？
幼：1+8=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：8+1=9 教师板书 ，师幼齐读。
师：一共有9个梨，第一个盘子里放了1个，第二个盘子里放了几个？ 幼：9-1=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变一变？
幼：9-8=1 教师板书，师幼齐读。
2、师：快看！现在第一个盘子里有几个梨？
幼：2个。
师：第二个盘子里有几个梨？
幼：7个。
师：两个盘子一共有多少个梨？
幼：2+7=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：7+2=9 教师板书，师幼齐读。
师：一共有9个梨，第一个盘子里放了2个，第二个盘子里放了几个？ 幼：9-2=7 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个减法式子？ 幼：9-7=2 教师板书，师幼齐读。
3、 师：瞧！第一个盘子里有几个梨？
幼：3个。
师：第二个盘子里有几个梨？
幼：6个。
师：两个盘子里一共有几个梨？
幼：3+6=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：6+3=9 教师板书，师幼齐读。
师：一共有9个梨，第一个盘子里放了3个，第二个盘子里放了几个？ 幼：9-3=6 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置， 把它变一变吧？
幼：9-6=3 教师板书，师幼齐读。
4、师：现在第一个盘子里有4个梨，第二个盘子里有5个梨，一共有多少个梨？
幼：4+5=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置， 把它变成另一个式子吧？
幼：5+4=9 教师板书，师幼齐读。
师：两个盘子里一共有9个梨，第一个盘子里放了4个，第二个盘子里放了几个？
幼：9-4=5 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置， 把它变变样吧？
幼：9-5=4 教师板书，师幼齐读。
三、 爱心小火车
师：皮皮家的果园里还有其它水果呢！皮皮要用小火车将这些水果送到山区的希望小学，每一节车厢上都有一个式子，我们帮他们算一算好吗？
幼：好。
师引导幼儿做书中练习。
课题：爱心小火车 (8、9的加减法)
教学目标：复习巩固8、9的加减运算。
教学准备：苹果图、梨的图片、各种水果图片、爱心小火车。
一、 丰收了（学习8的加减）
1、 师：秋天是一个丰收的季节，皮皮家的果园结了好多的果子。
瞧！这是什么？出示苹果图片
幼：苹果。
师：皮皮摘了一些苹果，把它们放在了两个盘子里，第一个盘子里有1个，第二个盘子里有7个，一共有多少个苹果？
幼：1+7=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：7+1=8 教师板书 ，师幼齐读。
师：一共有8个苹果，第一个盘子里放了1个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-1=7 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变一变？
幼：8-7=1 教师板书，师幼齐读。
2、 师; 快看！现在第一个盘子里有几个苹果？
幼：2个。
师：第二个盘子里有几个苹果？
幼：6个。
师：两个盘子一共有多少个苹果？
幼：2+6=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：6+2=8 教师板书，师幼齐读。
师：一共有8个苹果，第一个盘子里放了2个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-2=6 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个减法式子？ 幼：8-6=2 教师板书，师幼齐读。
3、 师：瞧！第一个盘子里有几个苹果？
幼：3个。
师：第二个盘子里有几个苹果？
幼：5个。
师：两个盘子里一共有几个苹果？
幼：3+5=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：5+3=8 教师板书，师幼齐读。
师：一共有8个苹果，第一个盘子里放了3个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-3=5 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置， 把它变一变吧？
幼：8-5=3 教师板书，师幼齐读。
4、 师：现在第一个盘子里有4个苹果，第二个盘子里有4个苹果，
一共有多少个苹果？
幼：4+4=8 教师板书，师幼齐读。
师：两个盘子里一共有8个苹果，第一个盘子里放了4个，第二个盘子里放了几个？
幼：8-4=4 教师板书，师幼齐读。
二、 学习9的加减
1、师：皮皮家的果园里不但有苹果，还有梨呢！瞧！皮皮也摘了一些梨放在了盘子里。（出示梨）第一个盘子里有1个，第二个盘子里有8个，一共有多少个梨？
幼：1+8=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：8+1=9 教师板书 ，师幼齐读。
师：一共有9个梨，第一个盘子里放了1个，第二个盘子里放了几个？ 幼：9-1=8 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变一变？
幼：9-8=1 教师板书，师幼齐读。
2、师：快看！现在第一个盘子里有几个梨？
幼：2个。
师：第二个盘子里有几个梨？
幼：7个。
师：两个盘子一共有多少个梨？
幼：2+7=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：7+2=9 教师板书，师幼齐读。
师：一共有9个梨，第一个盘子里放了2个，第二个盘子里放了几个？ 幼：9-2=7 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个减法式子？ 幼：9-7=2 教师板书，师幼齐读。
3、 师：瞧！第一个盘子里有几个梨？
幼：3个。
师：第二个盘子里有几个梨？
幼：6个。
师：两个盘子里一共有几个梨？
幼：3+6=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置，谁会把它变成另外一个算式？ 幼：6+3=9 教师板书，师幼齐读。
师：一共有9个梨，第一个盘子里放了3个，第二个盘子里放了几个？ 幼：9-3=6 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置， 把它变一变吧？
幼：9-6=3 教师板书，师幼齐读。
4、师：现在第一个盘子里有4个梨，第二个盘子里有5个梨，一共有多少个梨？
幼：4+5=9 教师板书，师幼齐读。
师：交换加号前后两数的位置， 把它变成另一个式子吧？
幼：5+4=9 教师板书，师幼齐读。
师：两个盘子里一共有9个梨，第一个盘子里放了4个，第二个盘子里放了几个？
幼：9-4=5 教师板书，师幼齐读。
师：交换等号前后两数的位置， 把它变变样吧？
幼：9-5=4 教师板书，师幼齐读。
三、 爱心小火车
师：皮皮家的果园里还有其它水果呢！皮皮要用小火车将这些水果送到山区的希望小学，每一节车厢上都有一个式子，我们帮他们算一算好吗？
幼：好。
师引导幼儿做书中练习。