录像课《列车上的“人造屏障”》教学反思
《列车上的“人造屏障”》这一课简要介绍了墨尔本的轻轨列车
上的车况和人们文明乘车的表现，以及热心的澳大利亚人民自发地
利用“人造屏障”化解了小男孩的“撒尿危机”。
复述是本单元的教学目标，这一要求对于四年级的学生来说，还
处于实践阶段，必须在熟读课文的基础上展开，同时还应借助适当
的方法来完成。
课文的第一部（第1、2节）介绍了墨尔本的轻轨列车的车况及人
们文明乘车的表现。此部分内容比较浅显易懂，我设计了这样的练
习：根据所出示的词语（陈旧 宽敞整洁 舒适快捷 上班高峰 座无
虚席 纷纷让座 环境安静 阅读书报 闭目养神 压低嗓门 窃窃私
语），用上“虽然„„但是„„”“要么„„要么„„”“不是„„
而是”说说轻轨的车厢上的景象。通过练习，使学生真切地明白澳
大利亚人的文明素养很高，有着良好的公民意识，人人都能自觉遵
守社会公德。
课文的第二部（第3、4、5、6节）生动地叙述了我们在一次乘坐
墨尔本的轻轨列车时，热心的澳大利亚人民自发地用“人造屏障”
帮助我们化解了小外孙的“撒尿危机”的事情。第5节集中描写了
列车上的素不相识的澳洲人是怎样帮助我们的，主要写了一位金发
女郎把新买的饼干从听子里取出，把空听子给孩子撒尿；一位蓄着
络腮胡子的长者发动了十几位乘客，在车厢一角背靠背地站成了一
录像课《列车上的“人造屏障”》教学反思
《列车上的“人造屏障”》这一课简要介绍了墨尔本的轻轨列车
上的车况和人们文明乘车的表现，以及热心的澳大利亚人民自发地
利用“人造屏障”化解了小男孩的“撒尿危机”。
复述是本单元的教学目标，这一要求对于四年级的学生来说，还
处于实践阶段，必须在熟读课文的基础上展开，同时还应借助适当
的方法来完成。
课文的第一部（第1、2节）介绍了墨尔本的轻轨列车的车况及人
们文明乘车的表现。此部分内容比较浅显易懂，我设计了这样的练
习：根据所出示的词语（陈旧 宽敞整洁 舒适快捷 上班高峰 座无
虚席 纷纷让座 环境安静 阅读书报 闭目养神 压低嗓门 窃窃私
语），用上“虽然„„但是„„”“要么„„要么„„”“不是„„
而是”说说轻轨的车厢上的景象。通过练习，使学生真切地明白澳
大利亚人的文明素养很高，有着良好的公民意识，人人都能自觉遵
守社会公德。
课文的第二部（第3、4、5、6节）生动地叙述了我们在一次乘坐
墨尔本的轻轨列车时，热心的澳大利亚人民自发地用“人造屏障”
帮助我们化解了小外孙的“撒尿危机”的事情。第5节集中描写了
列车上的素不相识的澳洲人是怎样帮助我们的，主要写了一位金发
女郎把新买的饼干从听子里取出，把空听子给孩子撒尿；一位蓄着
络腮胡子的长者发动了十几位乘客，在车厢一角背靠背地站成了一