关于创新生命科学学院学生党员组织生活策略的思考 摘要：组织生活的开展，是对共产党员进行教育、管理和监督的重要方式和途径，是党员学习和交流的平台，也是充分发挥基层党组织战斗堡垒作用的重要举措。分析当前我院学生党支部组织生活存在的主要问题，并提出创新组织生活的策略与建议，对提高我院学生党员的党性修养，促进学生党员地全面发展，使其更好地发挥共产党员的先锋模范作用具有十分重要的意义。
关键词：组织生活 创新 党员教育
党组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。它主要依托党支部、党小组开展活动。主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选先进党员和党组织等。组织生活的质量的高低，直接影响着党员的参与积极性和党性修养的提升与否。另一方面，大学生党员通过参加组织生活，可以在团队学习过程中学会系统思考，获得自我超越，能够更好地体现出“一名党员一面旗，支部是战斗堡垒”的重要作用。
一、当前我院学生党员组织生活存在的主要问题及缘由
生命科学学院作为一个刚刚成立的学院。一方面，很多制度仍不够完善，不能为学生党员组织生活地开展提供有效的制度保障；另一方面，由于我院与化学学院的分院独立，造成了学生党支部的主要学生干部分配不均，由于理论知识相对匮乏和管理经验较为不足等原因，不能为我院学生党员组织生活地有效、积极开展提供有力的服务保障。根据上学期我院学生党员组织生活的开展情况来看，主要存在以下几方面的问题：
1、党组织生活形式呆板、内容乏味。
大学生党员组织生活的开展，如果只是一味的开会、听报告、讨论党员发展和转正等问题，不能够脱离传统思维的束缚，长此以往，必定会抑制学生党员积极性和创造性的发挥，降低其参与组织生活的热情，减弱学生党支部的吸引力，进而也就失去了高校学生党支部的生机与活力。
2、党组织生活的针对性和时代性不强。
大学生党员作为大学生群体中学习、思想、行为和表现等方面的先进个体，他们对实事新闻、社会热点等问题的敏感度和关注度也相对较高。而当前我院学生党员组织生活的开展往往只是浮于形式或者开展的时效性不够强。因此，如果通过组
织生活地开展，能够为学生党员搭建一个学习、讨论和关注社会焦点的平台，加强党组织生活的针对性和时代性，不仅能有效地促进我院学生党员对组织生活的参与兴趣与积极度，而且有利于我院学生党员民主意识的进一步提升。
3、重视不够，组织生活的教育功能发挥不充分。
教育功能是高校学生党支部组织生活的基本功能之一，从目前我院的形式和组织生活开展的效果来看，学生党支部对组织生活的重视力度不够，造成了党组织生活的教育功能发挥不够充分，“一个党员一面旗帜”、“发展一名影响一批”的辐射效果还有待进一步地表现和加强。究其缘由，主要有两个方面：第一，我院作为新兴学院刚刚成立，全院上下都致力于学院发展之大计，对学生党员组织生活有所疏忽；第二，我院学生党支部书记由10生科的同学担任，他们课程任务较为繁重，且还兼任其他学生干部的职务，对学生党支部组织生活的创新度和思考力度不够。
4、组织生活开展的制度建设不够完善。
目前，我院对学生党员组织生活尚无明确的、有力的制度进行保障和规范，缺乏一套科学的考核评价体系，缺乏好的工作量化指标，缺乏合理的奖惩机制„„这些都足以体现出我院对党员组织生活开展的制度建设不够完善。
无规无矩，不成方圆。只有在一套完整的、科学的学生党员组织生活教育、管理、评价、考核机制的指导和监督下，才能将我院学生党员组织生活开展得有声有色。
二、创新我院学生党员组织生活的主要策略
创新我院学生党员组织生活，首先要结合我院实际情况和学科、专业特色，其次，组织生活创新要与大学生党员教育相结合。从建立健全制度保障入手，切实加强我院学生党员和预备党员的理论教育；充分利用社会热点之契机，积极搭建可供我院学生党员实时学习和交流的平台；采用多样化、多元化的开展形式，让学生从本质上重新定义组织生活，提高参与积极性。从而将我院党建工作推上一个新的台阶！
1、建立一套完整的组织生活管理、评价和考核制度——管理机制的创新
制定严格的规章制度，主要是保证学生党组织生活地正常有序地进行，同时也在思想上对我院学生党员形成一种约束与监督。制度的建立主要是要做好“三个确保”，即：一要通过组织生活考勤制度、检查制度等确保学生党组织生活的正常化；二要通过民主评价制度等确保组织生活的规范化；三要通过考核激励制度等确保组
织生活的科学化。努力构建用制度约束人，用制度教育人，用制度激励人的工作格局。
（1）预告制
在每学期开学初，学生党支部应制定好本学期学生党员组织生活开展的计划方案（包括：开展时间、目的、要求等），上交学院党总支审核、备案，在学院党总支的审核通过后，在学生党支部内部公示、预告。组织生活的开展时间应选在没课活大多数没课的时间，以确保所有党员都能积极参与。
（2）补课制
组织生活开展时要严格学生党员的考勤。因故不能参加者必须提前请假，同时要处理好学习与活动的矛盾，把组织生活的原则性、严肃性同形式方法的多样性、灵活性结合起来，建立组织生活补课制度，对因为有课时安排或非常特殊的原因而不能参加组织生活的学生党员要指派专人顺延时间，变换空间，转变方式，完成“补课”，确保组织生活时间不少、人员不缺、内容不减、质量不降。
2、加强学生党员、预备党员的政治理论教育，提高学生党员的党性修养
政治理论教育党员教育的基石，是一名共产党员必须具备基本素质，也是培养和提升我院学生党员党性修养的重要手段。加强理论教育就是要积极利用党组织生活的时间，让广大学生党员、预备党员广泛学习党的基本路线、方针和政策等理论知识，让每位学生党员从思想上真正意义上向党组织靠拢。
加强学生党员的理论教育，要具有层次性。即：对低年级学生党员应侧重对入党动机的再教育，使他们真正做到在思想上入党；对高年级学生党员要突出牢记党的路线、方针、政策和全心全意为人民服务的宗旨教育，对毕业班的学生党员应结合就业指导，帮助他们正确处理国家需要和个人追求之间的关系；对预备党员要督促他们结合党组织对其提出的意见和希望，对照党员标准找出自身的差距，保持积极上进的精神面貌，找准继续努力的方向；对新党员则要求他们严格要求自己努力争当优秀党员。
3、充分利用社会热点之契机，积极搭建可供我院学生党员实时学习和交流的平台
我院学生党员群体是学习、思想、行为和表现等方面的先进力量，他们对实事新闻、社会热点等问题的敏感度和关注度也较高，也有他们自己的想法。另一方面，随着网络信息时代的不断发展，学生党员通过互联网就可以获得各种各样的大量信
息，这使他们的思想十分活跃，新思想、新观念、新情况不断出现。学生党支部组织生活要针对这些具有时代性敏感性的问题，不失时机地组织学生党员进行研究和探讨，给广大学生党员提供相互学习和交流的机会，从而取得更好的教育效果。
4、与专业、实践相结合，体现灵活多样的组织生活开展形式
学生党员组织生活的开展，不能一直拘泥于听课、讲座等其他形式。长此以往，一方面，不利于学生的开放性思维的培养和训练；另一方面，枯燥、古板的组织生活开展形式容易让学生疲倦甚至厌倦。因此，创新我院学生党员组织生活，就要有“课堂在室外”的理念，将组织生活带到教室之外来开展。可以大力围绕和结合我院的专业特色和社会实践来展开，如：参观标本馆、打扫图书馆等。通过多样化的开展形式，让学生重新认识和定义组织生活，提高大家的参与积极性。
5、积极利用网络工具，大力推进“网络党建”，实现学生党员组织生活的载体创新
利用网络改变传统的组织生活方式，实现组织生活的信息化、网络化。搭建网络学习平台，建立网上意识形态阵地——将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等经典著作、党的基本路线方针政策、党和国家领导人重要讲话等文献资料上网，形成网上强有力的主流意识形态，引导学生党员关注理论热点，掌握最新研究成果，指导具体工作实践；同时也可引导学生采用“留言板”、“议事厅”等形式，交流意见，统一思想等。
建立组织生活集体聊天室，将党组织生活开在网络上。利用网络优势实现与党组织生活的有效对接，使每个党员在一个轻松的氛围中全方位、多层次、宽领域地组织学习，开诚布公地交换思想，使学习实践活动更加贴近党员、更加生动活泼，提高组织生活开展效率。
6、扩大本支部与学校其他支部的沟通、学习和交流，博采众长，实现我院学生党员组织生活的持续创新和日臻完善
“只有走出去，才能引进来”，我院学生党建工作也要坚持这样“走出去，引进来”的理念。积极扩大我院学生党支部与学院其他支部或其他高校学生党支部的沟通、学习和交流，相互学习，取其精华，将我院学生党建工作推上一个新的台阶！
总的来说，我院学生党支部组织生活的创新，必须在完善的制度的保障下，与时俱进，不断创新组织生活的形式、延伸组织生活的功能，使组织生活更具时代气息，更贴近青年，积极为学生党员的全面发展和成长成才服务，使我院学生党员真
正成为社会的栋梁。
参考文献：
[1] 曾峥，谢俊才. 大学生组织生活创新策略刍议. 中学校党建与思想教育，2011（2）；
[2] 白强，王永川，赖炳根，王庆贺. 大学生党员组织生活现状与质量提升研究；
[3] 谭秀环. 提高大学生党支部组织生活质量的对策. 中学校党建与思想教育，2009
（6）
关于创新生命科学学院学生党员组织生活策略的思考 摘要：组织生活的开展，是对共产党员进行教育、管理和监督的重要方式和途径，是党员学习和交流的平台，也是充分发挥基层党组织战斗堡垒作用的重要举措。分析当前我院学生党支部组织生活存在的主要问题，并提出创新组织生活的策略与建议，对提高我院学生党员的党性修养，促进学生党员地全面发展，使其更好地发挥共产党员的先锋模范作用具有十分重要的意义。
关键词：组织生活 创新 党员教育
党组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。它主要依托党支部、党小组开展活动。主要形式有党员大会、支部委员会、党小组会、党员领导干部民主生活会以及党课、民主评议党员、评选先进党员和党组织等。组织生活的质量的高低，直接影响着党员的参与积极性和党性修养的提升与否。另一方面，大学生党员通过参加组织生活，可以在团队学习过程中学会系统思考，获得自我超越，能够更好地体现出“一名党员一面旗，支部是战斗堡垒”的重要作用。
一、当前我院学生党员组织生活存在的主要问题及缘由
生命科学学院作为一个刚刚成立的学院。一方面，很多制度仍不够完善，不能为学生党员组织生活地开展提供有效的制度保障；另一方面，由于我院与化学学院的分院独立，造成了学生党支部的主要学生干部分配不均，由于理论知识相对匮乏和管理经验较为不足等原因，不能为我院学生党员组织生活地有效、积极开展提供有力的服务保障。根据上学期我院学生党员组织生活的开展情况来看，主要存在以下几方面的问题：
1、党组织生活形式呆板、内容乏味。
大学生党员组织生活的开展，如果只是一味的开会、听报告、讨论党员发展和转正等问题，不能够脱离传统思维的束缚，长此以往，必定会抑制学生党员积极性和创造性的发挥，降低其参与组织生活的热情，减弱学生党支部的吸引力，进而也就失去了高校学生党支部的生机与活力。
2、党组织生活的针对性和时代性不强。
大学生党员作为大学生群体中学习、思想、行为和表现等方面的先进个体，他们对实事新闻、社会热点等问题的敏感度和关注度也相对较高。而当前我院学生党员组织生活的开展往往只是浮于形式或者开展的时效性不够强。因此，如果通过组
织生活地开展，能够为学生党员搭建一个学习、讨论和关注社会焦点的平台，加强党组织生活的针对性和时代性，不仅能有效地促进我院学生党员对组织生活的参与兴趣与积极度，而且有利于我院学生党员民主意识的进一步提升。
3、重视不够，组织生活的教育功能发挥不充分。
教育功能是高校学生党支部组织生活的基本功能之一，从目前我院的形式和组织生活开展的效果来看，学生党支部对组织生活的重视力度不够，造成了党组织生活的教育功能发挥不够充分，“一个党员一面旗帜”、“发展一名影响一批”的辐射效果还有待进一步地表现和加强。究其缘由，主要有两个方面：第一，我院作为新兴学院刚刚成立，全院上下都致力于学院发展之大计，对学生党员组织生活有所疏忽；第二，我院学生党支部书记由10生科的同学担任，他们课程任务较为繁重，且还兼任其他学生干部的职务，对学生党支部组织生活的创新度和思考力度不够。
4、组织生活开展的制度建设不够完善。
目前，我院对学生党员组织生活尚无明确的、有力的制度进行保障和规范，缺乏一套科学的考核评价体系，缺乏好的工作量化指标，缺乏合理的奖惩机制„„这些都足以体现出我院对党员组织生活开展的制度建设不够完善。
无规无矩，不成方圆。只有在一套完整的、科学的学生党员组织生活教育、管理、评价、考核机制的指导和监督下，才能将我院学生党员组织生活开展得有声有色。
二、创新我院学生党员组织生活的主要策略
创新我院学生党员组织生活，首先要结合我院实际情况和学科、专业特色，其次，组织生活创新要与大学生党员教育相结合。从建立健全制度保障入手，切实加强我院学生党员和预备党员的理论教育；充分利用社会热点之契机，积极搭建可供我院学生党员实时学习和交流的平台；采用多样化、多元化的开展形式，让学生从本质上重新定义组织生活，提高参与积极性。从而将我院党建工作推上一个新的台阶！
1、建立一套完整的组织生活管理、评价和考核制度——管理机制的创新
制定严格的规章制度，主要是保证学生党组织生活地正常有序地进行，同时也在思想上对我院学生党员形成一种约束与监督。制度的建立主要是要做好“三个确保”，即：一要通过组织生活考勤制度、检查制度等确保学生党组织生活的正常化；二要通过民主评价制度等确保组织生活的规范化；三要通过考核激励制度等确保组
织生活的科学化。努力构建用制度约束人，用制度教育人，用制度激励人的工作格局。
（1）预告制
在每学期开学初，学生党支部应制定好本学期学生党员组织生活开展的计划方案（包括：开展时间、目的、要求等），上交学院党总支审核、备案，在学院党总支的审核通过后，在学生党支部内部公示、预告。组织生活的开展时间应选在没课活大多数没课的时间，以确保所有党员都能积极参与。
（2）补课制
组织生活开展时要严格学生党员的考勤。因故不能参加者必须提前请假，同时要处理好学习与活动的矛盾，把组织生活的原则性、严肃性同形式方法的多样性、灵活性结合起来，建立组织生活补课制度，对因为有课时安排或非常特殊的原因而不能参加组织生活的学生党员要指派专人顺延时间，变换空间，转变方式，完成“补课”，确保组织生活时间不少、人员不缺、内容不减、质量不降。
2、加强学生党员、预备党员的政治理论教育，提高学生党员的党性修养
政治理论教育党员教育的基石，是一名共产党员必须具备基本素质，也是培养和提升我院学生党员党性修养的重要手段。加强理论教育就是要积极利用党组织生活的时间，让广大学生党员、预备党员广泛学习党的基本路线、方针和政策等理论知识，让每位学生党员从思想上真正意义上向党组织靠拢。
加强学生党员的理论教育，要具有层次性。即：对低年级学生党员应侧重对入党动机的再教育，使他们真正做到在思想上入党；对高年级学生党员要突出牢记党的路线、方针、政策和全心全意为人民服务的宗旨教育，对毕业班的学生党员应结合就业指导，帮助他们正确处理国家需要和个人追求之间的关系；对预备党员要督促他们结合党组织对其提出的意见和希望，对照党员标准找出自身的差距，保持积极上进的精神面貌，找准继续努力的方向；对新党员则要求他们严格要求自己努力争当优秀党员。
3、充分利用社会热点之契机，积极搭建可供我院学生党员实时学习和交流的平台
我院学生党员群体是学习、思想、行为和表现等方面的先进力量，他们对实事新闻、社会热点等问题的敏感度和关注度也较高，也有他们自己的想法。另一方面，随着网络信息时代的不断发展，学生党员通过互联网就可以获得各种各样的大量信
息，这使他们的思想十分活跃，新思想、新观念、新情况不断出现。学生党支部组织生活要针对这些具有时代性敏感性的问题，不失时机地组织学生党员进行研究和探讨，给广大学生党员提供相互学习和交流的机会，从而取得更好的教育效果。
4、与专业、实践相结合，体现灵活多样的组织生活开展形式
学生党员组织生活的开展，不能一直拘泥于听课、讲座等其他形式。长此以往，一方面，不利于学生的开放性思维的培养和训练；另一方面，枯燥、古板的组织生活开展形式容易让学生疲倦甚至厌倦。因此，创新我院学生党员组织生活，就要有“课堂在室外”的理念，将组织生活带到教室之外来开展。可以大力围绕和结合我院的专业特色和社会实践来展开，如：参观标本馆、打扫图书馆等。通过多样化的开展形式，让学生重新认识和定义组织生活，提高大家的参与积极性。
5、积极利用网络工具，大力推进“网络党建”，实现学生党员组织生活的载体创新
利用网络改变传统的组织生活方式，实现组织生活的信息化、网络化。搭建网络学习平台，建立网上意识形态阵地——将马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等经典著作、党的基本路线方针政策、党和国家领导人重要讲话等文献资料上网，形成网上强有力的主流意识形态，引导学生党员关注理论热点，掌握最新研究成果，指导具体工作实践；同时也可引导学生采用“留言板”、“议事厅”等形式，交流意见，统一思想等。
建立组织生活集体聊天室，将党组织生活开在网络上。利用网络优势实现与党组织生活的有效对接，使每个党员在一个轻松的氛围中全方位、多层次、宽领域地组织学习，开诚布公地交换思想，使学习实践活动更加贴近党员、更加生动活泼，提高组织生活开展效率。
6、扩大本支部与学校其他支部的沟通、学习和交流，博采众长，实现我院学生党员组织生活的持续创新和日臻完善
“只有走出去，才能引进来”，我院学生党建工作也要坚持这样“走出去，引进来”的理念。积极扩大我院学生党支部与学院其他支部或其他高校学生党支部的沟通、学习和交流，相互学习，取其精华，将我院学生党建工作推上一个新的台阶！
总的来说，我院学生党支部组织生活的创新，必须在完善的制度的保障下，与时俱进，不断创新组织生活的形式、延伸组织生活的功能，使组织生活更具时代气息，更贴近青年，积极为学生党员的全面发展和成长成才服务，使我院学生党员真
正成为社会的栋梁。
参考文献：
[1] 曾峥，谢俊才. 大学生组织生活创新策略刍议. 中学校党建与思想教育，2011（2）；
[2] 白强，王永川，赖炳根，王庆贺. 大学生党员组织生活现状与质量提升研究；
[3] 谭秀环. 提高大学生党支部组织生活质量的对策. 中学校党建与思想教育，2009
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