复旦大学基础学科拔尖学生培养试验计划实施方案
一．实施目标
培养优秀本科生具备本专业领域较为深厚的理论知识；为优秀本科学生接触某专业领域前沿研究成果搭建平台；为优秀本科学生参与某专业领域前沿研究搭建平台。形成从学校到院系直至实验室完整的、系统的学术研究培养体系，努力使受计划支持的学生成长为相关基础学科领域的领军人物。
二．实施方法
第一个平台：采用理科综合基地班模式，增设理科基础课程平行班。 第二个平台：有计划地推进探究式（研讨式）课程建设。
第三个平台：邀请国内（包括港、澳、台）、国外知名教授开设专业基础课。 第四个平台：专题研究。
三．重要性与意义
个性化培养
1) 各学科根据需要和师资情况设置培养计划，组织平行课和专题研讨班。
2) 充分给学生选择平行课、专题研讨班的自由。鼓励学生参与多个研究领域专题研讨班，鼓励学生选择跨学科的平行课程和专题研讨会。
3) 参与学术研究，独立承担课题的机会由指导教师和学生双向选择。
4) 由导师根据学生的具体情况，制定个性化培养方案，经专家组审核后，报教务处备案。
个人发展
1、使学生可以接触各学科前沿领域最新研究成果；
2、激发学生参与科学研究的兴趣和热情；
3、帮助学生选择合适的专业和研究方向；
4、增进教师和学生之间的相互了解，促进双向选择，进一步完善导师制的改革。 中南大学荣誉学院精英人才培养方案
一．方案目标
学院负责各类教改实验班、国际合作办学、创新型高级工程人才试验班和荣誉生特别培养激励计划等管理工作。学院办学宗旨是贯彻实施因材施教，强化精英意识，营造良好的育人和学习环境，激发学生学习潜能，激励学生努力向上，为具有良好潜质的优秀生和特长生提供特殊的学习和成才条件，培养和造就一批领军人才和精英人才。
二．学院为学生提供特殊的学习和成才条件
图书资料的借阅享受研究生待遇；享受实验室全天候开放服务；有自主创新和自主设计专用场所及配套的专项支持经费；配有学习指导教师；学生可根据自己的学习兴趣和个性特长选择导师,并在导师的指导下制定个性化培养方案；学有余力时，可在规定的学分之外辅修其他课程，早期可参加指导教师的科研活动；享受专设奖学金，根据学生意愿可免试攻读硕士研究生或作为国家公派研究生出国留学预备人员，优先享受国内外学习交流机会。
复旦大学基础学科拔尖学生培养试验计划实施方案
一．实施目标
培养优秀本科生具备本专业领域较为深厚的理论知识；为优秀本科学生接触某专业领域前沿研究成果搭建平台；为优秀本科学生参与某专业领域前沿研究搭建平台。形成从学校到院系直至实验室完整的、系统的学术研究培养体系，努力使受计划支持的学生成长为相关基础学科领域的领军人物。
二．实施方法
第一个平台：采用理科综合基地班模式，增设理科基础课程平行班。 第二个平台：有计划地推进探究式（研讨式）课程建设。
第三个平台：邀请国内（包括港、澳、台）、国外知名教授开设专业基础课。 第四个平台：专题研究。
三．重要性与意义
个性化培养
1) 各学科根据需要和师资情况设置培养计划，组织平行课和专题研讨班。
2) 充分给学生选择平行课、专题研讨班的自由。鼓励学生参与多个研究领域专题研讨班，鼓励学生选择跨学科的平行课程和专题研讨会。
3) 参与学术研究，独立承担课题的机会由指导教师和学生双向选择。
4) 由导师根据学生的具体情况，制定个性化培养方案，经专家组审核后，报教务处备案。
个人发展
1、使学生可以接触各学科前沿领域最新研究成果；
2、激发学生参与科学研究的兴趣和热情；
3、帮助学生选择合适的专业和研究方向；
4、增进教师和学生之间的相互了解，促进双向选择，进一步完善导师制的改革。 中南大学荣誉学院精英人才培养方案
一．方案目标
学院负责各类教改实验班、国际合作办学、创新型高级工程人才试验班和荣誉生特别培养激励计划等管理工作。学院办学宗旨是贯彻实施因材施教，强化精英意识，营造良好的育人和学习环境，激发学生学习潜能，激励学生努力向上，为具有良好潜质的优秀生和特长生提供特殊的学习和成才条件，培养和造就一批领军人才和精英人才。
二．学院为学生提供特殊的学习和成才条件
图书资料的借阅享受研究生待遇；享受实验室全天候开放服务；有自主创新和自主设计专用场所及配套的专项支持经费；配有学习指导教师；学生可根据自己的学习兴趣和个性特长选择导师,并在导师的指导下制定个性化培养方案；学有余力时，可在规定的学分之外辅修其他课程，早期可参加指导教师的科研活动；享受专设奖学金，根据学生意愿可免试攻读硕士研究生或作为国家公派研究生出国留学预备人员，优先享受国内外学习交流机会。