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《论语》对语文教学实践的指导意义
作者：管笑妍
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第08期
在两千多年的历史当中，《论语》一直占据着封建社会治国安邦等举足轻重的作用，在历史长河中广泛流传着“半部论语治天下”的名言。《论语》对于语文教学充满了指导意义，涉及到了教育主张、教育理念和教育思想等多个方面的内容，经过了多年的总结和积累，对语文教学实践产生了显著的影响。
1.论语的教育主张
在《论语》当中到处都渗透着孔子的教育思想，主要探究的就是“有教无类”的教育主张，提倡不分种族、长幼和贵贱，每一个人都平等地享有接受教育的权利，对于受教育者而言，论语的指导思想认为学习是不规定年龄，通常是学无止境的，强调的就是终身教育的思想。这种教育主张旨在培养“德才兼备”的仁人志士，并通过这些君子来传达“仁爱”的思想，孔子作为教育界最早的一拨老师，他的不懈努力总结出了很多的经验和教训都保存在了《论语》当中，“礼、艺、乐、智、仁、勇”就是论语教育主张的具体化表现，这些教育理念在当代的语文教学中仍然具备科学性和先进性。
2.论语对语文教学内容的影响
论语体现的教育思想是培养德才兼备、学行并重的人才，在论语当中，有一些会对语文教学当中的道德教育起到指导作用。论语是将德育教育放在了首位的，主要从三个方面对学生进行重点的培养，比如说“志于道，据于德，依于人，游于艺”强调的就是品德和人格修养的重要性，在这种理念的指导下，曾参也提出了“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”这也是初中语文教学中的选取的背诵《论语》，所以在语文教学的内容设定上，教师应该更多地关注学生们的德育教育，在言传身教中给学生们正面的影响。
在语文教学的知识点设定方面，论语坚持以“四教”作为教学的内容总纲，所谓的四教就是指“信、忠、行、文”这四大方面，强调的是德智体美的全面教育，这种思想在语文实践教学中体现在了“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲人”，旨在培养出有人格魅力而且有爱心的新一代青年。
在语文的实践教育方面，孔子主要将教学的内容分为了四大阶段，也就是“学、思、习、行”。这种教育思想提倡的就是学以致用的理念，实践是最好的老师，能够对学生们学过的知识加以巩固，并且体现出知识的使用价值，在语文教学过程中，教师应该注意吸纳论语中的精华，坚持学以致用的理念，比如说在古诗类的教学过程中，教师应该引导学生们重点学习内容当中隐含的意义。
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《论语》对语文教学实践的指导意义
作者：管笑妍
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第08期
在两千多年的历史当中，《论语》一直占据着封建社会治国安邦等举足轻重的作用，在历史长河中广泛流传着“半部论语治天下”的名言。《论语》对于语文教学充满了指导意义，涉及到了教育主张、教育理念和教育思想等多个方面的内容，经过了多年的总结和积累，对语文教学实践产生了显著的影响。
1.论语的教育主张
在《论语》当中到处都渗透着孔子的教育思想，主要探究的就是“有教无类”的教育主张，提倡不分种族、长幼和贵贱，每一个人都平等地享有接受教育的权利，对于受教育者而言，论语的指导思想认为学习是不规定年龄，通常是学无止境的，强调的就是终身教育的思想。这种教育主张旨在培养“德才兼备”的仁人志士，并通过这些君子来传达“仁爱”的思想，孔子作为教育界最早的一拨老师，他的不懈努力总结出了很多的经验和教训都保存在了《论语》当中，“礼、艺、乐、智、仁、勇”就是论语教育主张的具体化表现，这些教育理念在当代的语文教学中仍然具备科学性和先进性。
2.论语对语文教学内容的影响
论语体现的教育思想是培养德才兼备、学行并重的人才，在论语当中，有一些会对语文教学当中的道德教育起到指导作用。论语是将德育教育放在了首位的，主要从三个方面对学生进行重点的培养，比如说“志于道，据于德，依于人，游于艺”强调的就是品德和人格修养的重要性，在这种理念的指导下，曾参也提出了“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎”这也是初中语文教学中的选取的背诵《论语》，所以在语文教学的内容设定上，教师应该更多地关注学生们的德育教育，在言传身教中给学生们正面的影响。
在语文教学的知识点设定方面，论语坚持以“四教”作为教学的内容总纲，所谓的四教就是指“信、忠、行、文”这四大方面，强调的是德智体美的全面教育，这种思想在语文实践教学中体现在了“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲人”，旨在培养出有人格魅力而且有爱心的新一代青年。
在语文的实践教育方面，孔子主要将教学的内容分为了四大阶段，也就是“学、思、习、行”。这种教育思想提倡的就是学以致用的理念，实践是最好的老师，能够对学生们学过的知识加以巩固，并且体现出知识的使用价值，在语文教学过程中，教师应该注意吸纳论语中的精华，坚持学以致用的理念，比如说在古诗类的教学过程中，教师应该引导学生们重点学习内容当中隐含的意义。