家访活动方案设计——关于扬长宇学生的家访方案
家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点，是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮，是学生的第一所"学校"，家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响，通过家访班主任可以进一步深入了解学生，并能争取家长对教育工作的支持，架起了家校间联系与沟通的桥梁，从而促使学生根据自己的特点健康成长，提高教育质量。本次家访是关于扬长宇同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。
一、家访目的
1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。
2. 了解学生的家庭情况。
3. 了解家长教育孩子的方式方法。
4. 了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。
5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。
二、家访对象
此次家访主要访郭亚奇同学的母亲。
三、家访内容
1. 介绍扬长宇同学进入高中学习半学期以来在校的表现。郭亚奇同学是一个十分勤奋的孩子，几乎所有的时间都用于学习，因此成绩优异，期中取得了班级第一名的好成绩。但因为她将课余时间都用于学习，使得她与其他同学的交流较少，班级组织的活动中，她基本
扮演观众的角色。另外，为避免去食堂排队吃饭而浪费时间，郭亚奇同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物，这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。
2. 了解学生的家庭情况，家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业，经济情况，有哪些成员，与郭亚奇同学的关系如何，有无童年阴影等。当然要委婉的询问，不强求。
3. 了解家长教育孩子的方式，是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流，结合郭亚奇同学的性格施以较好的教育方法。
4.了解郭亚奇同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯，作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。
5.了解学生及家长眼中的自己，征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。与家长及时交流沟通，及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平
四、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
总之，有计划、有目的地搞好家访工作，既是促进学生身心健康
的成长和发展的重要途径，也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。
家访活动方案设计——关于扬长宇学生的家访方案
家访是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。家庭是学生成长的最初点，是学生品德操行和各种习惯培养的摇篮，是学生的第一所"学校"，家长的言行与教育方式对子女有着潜移默化的巨大长期的影响，通过家访班主任可以进一步深入了解学生，并能争取家长对教育工作的支持，架起了家校间联系与沟通的桥梁，从而促使学生根据自己的特点健康成长，提高教育质量。本次家访是关于扬长宇同学进入高中学习半学期以来的表现而设计的。
一、家访目的
1. 让家长了解孩子在学校的学习生活情况。
2. 了解学生的家庭情况。
3. 了解家长教育孩子的方式方法。
4. 了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。
5. 征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。
二、家访对象
此次家访主要访郭亚奇同学的母亲。
三、家访内容
1. 介绍扬长宇同学进入高中学习半学期以来在校的表现。郭亚奇同学是一个十分勤奋的孩子，几乎所有的时间都用于学习，因此成绩优异，期中取得了班级第一名的好成绩。但因为她将课余时间都用于学习，使得她与其他同学的交流较少，班级组织的活动中，她基本
扮演观众的角色。另外，为避免去食堂排队吃饭而浪费时间，郭亚奇同学总是等放学十几分钟后才去小卖部买点简单的食物，这对于正处在青春期成长期且学业繁重的高中生来说非常不利于身体健康。
2. 了解学生的家庭情况，家庭环境对于学生的成长及性格的形成有很大的影响。家中父母职业，经济情况，有哪些成员，与郭亚奇同学的关系如何，有无童年阴影等。当然要委婉的询问，不强求。
3. 了解家长教育孩子的方式，是偏于传统的严厉打骂方式还是沟通式教育。与家长交流，结合郭亚奇同学的性格施以较好的教育方法。
4.了解郭亚奇同学在家中的表现。包括学习情况如从小的学习习惯，作业完成情况以及生活情况如是否做家务等。
5.了解学生及家长眼中的自己，征求家长对个人的教学风格和方式提出积极的意见和建议。与家长及时交流沟通，及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平
四、做好家访记录，及时反馈
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
总之，有计划、有目的地搞好家访工作，既是促进学生身心健康
的成长和发展的重要途径，也是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。