案例背景
新课改背景下，探究如何自主、互助、合作、高效学习。
学习目标
知识--
①共产主义最高理想；②现阶段我国人民的共同理想；③共同理想与最高理想之间的关系；④全面建设小康社会的奋斗目标。
能力--
结合我党的奋斗历程，弄清共同理想与最高理想间的内在联系，提高认识，培养分析解决问题的能力。既要看到我国人民生活总体上已达到小康水平，更应明确我国目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
情感态度价值观--
结合为共产主义远大理想奋斗的历程，心目中升起为共产主义而奋斗的信念；结合我国人民生活由贫困到温饱、再由温饱到小康的巨大变化，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习，为共产主义崇高远大理想而奋斗。
课程标准依据
了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
教学过程
理想的含义是什么？
一位同学朗诵《理想》一诗--
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯……
1、查词典明确理想的含义……
2、对自己的未来有哪些想法（也即你的个人理想是什么）？（同学讨论，小组代表回答）
3、你向往怎样的社会生活--你心目中的理想社会是什么？（同学辩论，小组代表回答）
[答：心目中的理想社会……参见课P110归纳总结。
（相关链接之后进行一个探究活动）现在一些人认为，共产主义是虚无缥缈的，信仰共产主义的是傻子。真是这样的吗？来，让我们走向历史的深处，一起感悟吧。
（阅读课文）一是--马克思主义科学地揭示了人类社会发展的规律，指出人类社会终将发展到共产主义社会；二是--共产主义社会将是一个什么样子；三是--我们的最高理想是共产主义。
请回想几代中国人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的可歌可泣的历史画卷，这使我们联想到了什么？请欣赏《长征组歌--六、过雪山草地》。
这诗歌说的是什么事情（答：长征）--在纪念红军长征胜利70周年之际，思考一下，从革命战争年代，到新中国成立，到全面建设小康社会的今天，我国各族人民在中国领导下取得的巨大成就，引导学生--
1、是什么激励党和人民爆发出空前热情和积极性的？
（感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生树立起共产主义远大理想。）
实践活动入课堂--
1、同学列举革命、建设和改革时期，中国人为祖国独立、富强无私奉献的事迹……
2、又是什么促使他们这样做的？
师生齐读保尔的名言作小结：”人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。……我整个的生命和全部的精力都已献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。
将怎样实现共产主义这一最高理想呢？
实现共产主义这一最高理想是一个过程，需要分阶段一步一步不懈努力，每一步就是在不同时期为实现最高理想的具体理想。那么，在现阶段，我国各族人民的奋斗目标或者说共同理想是什么呢？
答：在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
至此进一步明确，最高理想（A）与现阶段共同理想（B）之间的内在关系--
（或：邓小平“我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。”应怎样理解？）
B是A的必要准备和必经阶段
A是B的必然趋势和最终目的
进一步引导学生：现阶段，我们为中国特色社会主义而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。也即，共产主义远大理想就在我们的现实生活中。至此，引导学生进一步认识：革命战争年代，无数革命先烈、仁人志士为争取民族独立和解放而奋斗是为共产主义而奋斗--今天为建设中国特色社会主义作贡献也是为共产主义而奋斗--同学们坐在教室里学习呢？也是为共产主义远大理想而奋斗！
1、为实现共同理想而奋斗，目前我们国家已进展到什么程度？（回忆以前所学 “三步走”战略部署，到20 世纪末，我们国家胜利实现了第一步、第二步目标，人民生活总体上已达到小康水平。）
改革开放以来，我国人民的生活、国家的面貌发生了巨大的变化。阅读教材P112图文材料回答：
1、这些说明了什么？（生讨论，师引导生根据以前所学“成就说明了什么”总结）
2、今天我国广大人民的生活状况是怎样的呢？
从国家建设和普通老百姓身上所发生的变化，可以概括出--我们的衣、食、住、行、用等，都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。“小康”一词，最早出自《诗经》。小康作为中国特色社会主义的建设目标，是邓小平首先提出来的。这一小康目标正一步一步地变成现实。 （见课P109）
阅读课P113最后图表材料考虑，还存在哪些不如人意的地方？
（学生小组讨论，代表回答）总体经济发展水平不高、社会风气、思想道德建设、精神文化生活……总之--我国现阶段达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（从我国生产力水平还不高、经济社会发展、地区之间发展很不平衡等方面理解）。联想--前面所学的基本国情等方面的知识（生思考回答）全面了解我国社会的现状。
3、那么，在基本实现小康目标之后，我国人民的奋斗目标是什么？
全面建设小康社会。
4、全面小康蓝图（或你心目中的小康）是怎样的？
在本世纪头20年，党领导全国人民，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
探究活动
（讨论）美好的理想如何才能变成现实？
1、美好的社会理想如何才能变成现实--
2、美好的个人理想如何才能变成现实--
案例背景
新课改背景下，探究如何自主、互助、合作、高效学习。
学习目标
知识--
①共产主义最高理想；②现阶段我国人民的共同理想；③共同理想与最高理想之间的关系；④全面建设小康社会的奋斗目标。
能力--
结合我党的奋斗历程，弄清共同理想与最高理想间的内在联系，提高认识，培养分析解决问题的能力。既要看到我国人民生活总体上已达到小康水平，更应明确我国目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
情感态度价值观--
结合为共产主义远大理想奋斗的历程，心目中升起为共产主义而奋斗的信念；结合我国人民生活由贫困到温饱、再由温饱到小康的巨大变化，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习，为共产主义崇高远大理想而奋斗。
课程标准依据
了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。
教学过程
理想的含义是什么？
一位同学朗诵《理想》一诗--
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯……
1、查词典明确理想的含义……
2、对自己的未来有哪些想法（也即你的个人理想是什么）？（同学讨论，小组代表回答）
3、你向往怎样的社会生活--你心目中的理想社会是什么？（同学辩论，小组代表回答）
[答：心目中的理想社会……参见课P110归纳总结。
（相关链接之后进行一个探究活动）现在一些人认为，共产主义是虚无缥缈的，信仰共产主义的是傻子。真是这样的吗？来，让我们走向历史的深处，一起感悟吧。
（阅读课文）一是--马克思主义科学地揭示了人类社会发展的规律，指出人类社会终将发展到共产主义社会；二是--共产主义社会将是一个什么样子；三是--我们的最高理想是共产主义。
请回想几代中国人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的可歌可泣的历史画卷，这使我们联想到了什么？请欣赏《长征组歌--六、过雪山草地》。
这诗歌说的是什么事情（答：长征）--在纪念红军长征胜利70周年之际，思考一下，从革命战争年代，到新中国成立，到全面建设小康社会的今天，我国各族人民在中国领导下取得的巨大成就，引导学生--
1、是什么激励党和人民爆发出空前热情和积极性的？
（感悟共产主义理想和信念的激励作用，引导学生树立起共产主义远大理想。）
实践活动入课堂--
1、同学列举革命、建设和改革时期，中国人为祖国独立、富强无私奉献的事迹……
2、又是什么促使他们这样做的？
师生齐读保尔的名言作小结：”人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。……我整个的生命和全部的精力都已献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。
将怎样实现共产主义这一最高理想呢？
实现共产主义这一最高理想是一个过程，需要分阶段一步一步不懈努力，每一步就是在不同时期为实现最高理想的具体理想。那么，在现阶段，我国各族人民的奋斗目标或者说共同理想是什么呢？
答：在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
至此进一步明确，最高理想（A）与现阶段共同理想（B）之间的内在关系--
（或：邓小平“我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。”应怎样理解？）
B是A的必要准备和必经阶段
A是B的必然趋势和最终目的
进一步引导学生：现阶段，我们为中国特色社会主义而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。也即，共产主义远大理想就在我们的现实生活中。至此，引导学生进一步认识：革命战争年代，无数革命先烈、仁人志士为争取民族独立和解放而奋斗是为共产主义而奋斗--今天为建设中国特色社会主义作贡献也是为共产主义而奋斗--同学们坐在教室里学习呢？也是为共产主义远大理想而奋斗！
1、为实现共同理想而奋斗，目前我们国家已进展到什么程度？（回忆以前所学 “三步走”战略部署，到20 世纪末，我们国家胜利实现了第一步、第二步目标，人民生活总体上已达到小康水平。）
改革开放以来，我国人民的生活、国家的面貌发生了巨大的变化。阅读教材P112图文材料回答：
1、这些说明了什么？（生讨论，师引导生根据以前所学“成就说明了什么”总结）
2、今天我国广大人民的生活状况是怎样的呢？
从国家建设和普通老百姓身上所发生的变化，可以概括出--我们的衣、食、住、行、用等，都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。“小康”一词，最早出自《诗经》。小康作为中国特色社会主义的建设目标，是邓小平首先提出来的。这一小康目标正一步一步地变成现实。 （见课P109）
阅读课P113最后图表材料考虑，还存在哪些不如人意的地方？
（学生小组讨论，代表回答）总体经济发展水平不高、社会风气、思想道德建设、精神文化生活……总之--我国现阶段达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（从我国生产力水平还不高、经济社会发展、地区之间发展很不平衡等方面理解）。联想--前面所学的基本国情等方面的知识（生思考回答）全面了解我国社会的现状。
3、那么，在基本实现小康目标之后，我国人民的奋斗目标是什么？
全面建设小康社会。
4、全面小康蓝图（或你心目中的小康）是怎样的？
在本世纪头20年，党领导全国人民，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
探究活动
（讨论）美好的理想如何才能变成现实？
1、美好的社会理想如何才能变成现实--
2、美好的个人理想如何才能变成现实--