新教育实验计划
东胜四小 五年级组
一 指导思想
以“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，将这个理念指导融入教育工作中。加大参与新教育实验的强度、力度和深度，使整个班级成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。
二、实验目标
1.发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。
2.建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。
3.让学生、教师、学校一起成长，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。
三 具体实施办法
（一）师生读写
1、教师读写。
（1）本学期至少读两本教育书籍，并作不少于3000字的读书笔记。
（2）做好读书活动管理：重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档，保证读书有成果。
（3） 注意平时教学工作中的积累，每月写两篇随笔，要与日常教育教学工作相结合。
2、学生读写（整本书阅读）
“书”是我们的良师益友，多读书可以丰富孩子的想象力，可以让他们幼小的心灵去感受大千世界的一切。多读书可以丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，因此本学期特制订以下计划：
（1）学期初制订读书计划，教师和孩子们一起制订，根据班级情况为学生推荐读书目录，并建立“图书角”。设立借阅制度，动员学生经常借阅。 这学期我们共读的书目有《山羊不吃天堂草》 、《草房子》、《绿山墙的安妮》，再给学生推荐《鲁滨逊漂流记》、《林海雪原》、《自读课本》、 《中国少年报》 、《小学生必读文库》、《（史记·汉书）故事选编》、《儿童文学》、《少年文艺》、《叶圣陶作品选》、《莎士比亚戏剧故事选》、《科学小博士文库》、《红岩》、《冰心作品选》、《珍爱生命远离毒品》、《小学生自然观察日记》、《上下五千年》、《闪闪的红星》、《十万个斗智故事》、《绿野仙踪》、《神秘岛》、《昆虫记》、《杨红樱校园小说》、《格列佛游记》、《世界著名发明家的故事》、《荷马史诗故事》、《金银岛》、《千家诗》、《百家姓》、《寄小读者》、《假如只有三天光明》、《哈克贝星·费思历险记》等书，让他们进行选读。
（2）要求本班学生在读书笔记中将自己的读书目录及读书活动中得到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
（3）本学期要求学生日记每周不少于两篇日记，教师精心批改一篇。
（4）每月精心开展一次读书交流会，让学生交流读书心得，举办阅读成果展示等活动。
（5）利用好班队会，让读书贯穿于每一次的班队活动，举行多种多
样的读书活动让孩子在班队活动中体验读书的乐趣，享受读书的幸福。
（6）本学期开展整本书共读，教师每月与学生共读一本书并写下自己感受，相互探讨与交流。读书前做好引导，每两周上一节导入课、推进课或汇报课，向自己的班级实验专题上上传两篇师生共读随想。让班级实验专题帖见证班级的成长。
（7）举行阅读成果展示。
（8）利用书信或网络的形式，做好与家长的交流工作，动员家长协助我们完成学生阅读的作业。
（9）配合学校举行学校“经典诗文诵读比赛”活动，使有限的图书发挥最大的效益。同时，鼓励学生每人带一本好书进行漂流阅读。
（10）积极参加各级各类的读书征文活动。
3、亲子共读。
开展亲子共读活动，家长可以尝试的写学生在家阅读的故事、亲子共读的感悟或自己的读书感悟。有条件的家长，在教育在线上注册，建立家长主题帖，在网上和家长进行交流，共同关注孩子的成长。
（二）晨诵实验
1.开展好每周的晨诵活动 ，晨诵课要精心备课，保证诵读指导的质量。 本学期将诵读《没有一艘船能像一本书》《向着明亮那方》《我是一只小蝴蝶》《我是一个任性的孩子》《小花的信念》《早春》《咏柳》《春日》《江南春绝句》《惠崇春江晚景》《春夜喜雨》《妈妈，我只能是个小孩子吗？》《海浪》《草的名字》《全都喜欢上》
《水和风还有娃娃》《太阳、雨》《桂花》《心》《蝴蝶》《游子吟》《夕阳》《藏好了吗》《小蚂蚁》等童诗。
2.及时将上课情况发到教育在线。
3.经常浏览新教育在线论坛网页，与实验教师交流实验心得。
4.本学期要建立晨诵手册。要及时整理好每天的晨诵内容，及时装订成册。每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。
新教育带领我们走入了一片新天地，孩子的点滴成绩体现了新教育的理念，老师在新教育中成长，孩子在新教育中成长，师生在共同成长中领略了新教育路上的旖旎风光，让我们继续前行。
2011-12-31
新教育实验计划
东胜四小 五年级组
一 指导思想
以“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，将这个理念指导融入教育工作中。加大参与新教育实验的强度、力度和深度，使整个班级成为书香气息芬芳馥郁、师生共同成长的乐园。
二、实验目标
1.发展学生个性和潜能，提高学生文学素养，为学生的终身发展奠定基础。
2.建立教育、教学、研究、学习一体化的教师职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业成长。
3.让学生、教师、学校一起成长，走重品位、有特色、高质量的学校发展之路。
三 具体实施办法
（一）师生读写
1、教师读写。
（1）本学期至少读两本教育书籍，并作不少于3000字的读书笔记。
（2）做好读书活动管理：重视读书活动过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档，保证读书有成果。
（3） 注意平时教学工作中的积累，每月写两篇随笔，要与日常教育教学工作相结合。
2、学生读写（整本书阅读）
“书”是我们的良师益友，多读书可以丰富孩子的想象力，可以让他们幼小的心灵去感受大千世界的一切。多读书可以丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，因此本学期特制订以下计划：
（1）学期初制订读书计划，教师和孩子们一起制订，根据班级情况为学生推荐读书目录，并建立“图书角”。设立借阅制度，动员学生经常借阅。 这学期我们共读的书目有《山羊不吃天堂草》 、《草房子》、《绿山墙的安妮》，再给学生推荐《鲁滨逊漂流记》、《林海雪原》、《自读课本》、 《中国少年报》 、《小学生必读文库》、《（史记·汉书）故事选编》、《儿童文学》、《少年文艺》、《叶圣陶作品选》、《莎士比亚戏剧故事选》、《科学小博士文库》、《红岩》、《冰心作品选》、《珍爱生命远离毒品》、《小学生自然观察日记》、《上下五千年》、《闪闪的红星》、《十万个斗智故事》、《绿野仙踪》、《神秘岛》、《昆虫记》、《杨红樱校园小说》、《格列佛游记》、《世界著名发明家的故事》、《荷马史诗故事》、《金银岛》、《千家诗》、《百家姓》、《寄小读者》、《假如只有三天光明》、《哈克贝星·费思历险记》等书，让他们进行选读。
（2）要求本班学生在读书笔记中将自己的读书目录及读书活动中得到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
（3）本学期要求学生日记每周不少于两篇日记，教师精心批改一篇。
（4）每月精心开展一次读书交流会，让学生交流读书心得，举办阅读成果展示等活动。
（5）利用好班队会，让读书贯穿于每一次的班队活动，举行多种多
样的读书活动让孩子在班队活动中体验读书的乐趣，享受读书的幸福。
（6）本学期开展整本书共读，教师每月与学生共读一本书并写下自己感受，相互探讨与交流。读书前做好引导，每两周上一节导入课、推进课或汇报课，向自己的班级实验专题上上传两篇师生共读随想。让班级实验专题帖见证班级的成长。
（7）举行阅读成果展示。
（8）利用书信或网络的形式，做好与家长的交流工作，动员家长协助我们完成学生阅读的作业。
（9）配合学校举行学校“经典诗文诵读比赛”活动，使有限的图书发挥最大的效益。同时，鼓励学生每人带一本好书进行漂流阅读。
（10）积极参加各级各类的读书征文活动。
3、亲子共读。
开展亲子共读活动，家长可以尝试的写学生在家阅读的故事、亲子共读的感悟或自己的读书感悟。有条件的家长，在教育在线上注册，建立家长主题帖，在网上和家长进行交流，共同关注孩子的成长。
（二）晨诵实验
1.开展好每周的晨诵活动 ，晨诵课要精心备课，保证诵读指导的质量。 本学期将诵读《没有一艘船能像一本书》《向着明亮那方》《我是一只小蝴蝶》《我是一个任性的孩子》《小花的信念》《早春》《咏柳》《春日》《江南春绝句》《惠崇春江晚景》《春夜喜雨》《妈妈，我只能是个小孩子吗？》《海浪》《草的名字》《全都喜欢上》
《水和风还有娃娃》《太阳、雨》《桂花》《心》《蝴蝶》《游子吟》《夕阳》《藏好了吗》《小蚂蚁》等童诗。
2.及时将上课情况发到教育在线。
3.经常浏览新教育在线论坛网页，与实验教师交流实验心得。
4.本学期要建立晨诵手册。要及时整理好每天的晨诵内容，及时装订成册。每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。
新教育带领我们走入了一片新天地，孩子的点滴成绩体现了新教育的理念，老师在新教育中成长，孩子在新教育中成长，师生在共同成长中领略了新教育路上的旖旎风光，让我们继续前行。
2011-12-31