《视唱练耳》教学大纲
课程名称：视唱练耳 课程编号：11101350~11101380 英文名称：sighe-singing eartraining
学 时：288学时 学 分：18学分
开课学期：第一学期至第四学期
适用专业：音乐表演
课程类别：理论课
课程性质：专业类必修课
先修课程：无
教 材：《民族多声部视唱》 燕山大学内部教材
《民族性立体节奏训练》 燕山大学内部教材
《视唱教程》 亨利 雷蒙恩 古斯塔夫 卡卢利 编著
人民音乐出版社（中央音乐学院常设教材）
一、课程的性质及任务
本课程是高等学校本科音乐专业的一门重要的专业技术基础课程。
视唱练耳课程的基本任务是发展音乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好的服务于各音乐专业主科学习，为音乐艺术实践打基础。本课程教学所能达到的目的是：使学生通过本课程的学习，受到辩证唯物主义和爱国主义的教育，获得音乐表演专业必要的基础理论、知识和表演技能，能独立地应用所学内容解决音乐专业学习中的实际问题，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工作奠定必要的基础。
二、课程内容及学习方法
本课程包括三大基本内容：视唱、听写、听辨
“视唱”教学方法：它是通过学习主体的从视觉——歌唱运动觉——听觉的联觉活动过程，以完成音乐客体从曲谱形态到音响形态变化的一种音乐联觉技能的转换练习活动。
“听写”教学方法：它是通过学习主体“听觉——记谱运动觉——视觉”的联觉
活动，实现音乐客体从“音响——曲谱”形态转换的一种音乐联觉技能练习活动。
“听觉分析”教学方法：从音乐客体的角度看, 它是由感性的具体音响和与之相对应的理性的音乐概念之间的一种感性与理性客体对象之间相互转换的技能练习活动，从学习主体的角度看，它是学习主体听觉感性体验和与之对应的音乐概念思维之间的一种互变的“文化理解式”的技能训练活动。
1、视唱训练方法
调式音阶；单声部与二声部视唱；四部和声模唱（声乐专业）；西洋大小调式；民族五声、六声、七声调式；密集类音程、和弦连接；各种拍子、节奏型模唱。无调性旋律及转调旋律视唱。
2、听写训练方法
旋律音程；和声音程；三和弦；七和弦；密集、开放排列和声进行；四升降号内调式（西洋大小调及民族五声、六声、七声）；单声部双声部旋律；单拍子、负拍子、混合拍子听记；节奏型听辩；四部和声进行。
3、听辩训练方法
乐曲风格；基本曲式；变换拍子；音乐表情；旋律调式、和声进行；终止式。
三、课程的教学要求
1、视唱训练
1）掌握和声性、复调性单声部与双声部旋律视唱，分析调式并理解运用表情术语。挑选教材部分视唱旋律背唱。
2）挑选部分课上习题或合唱名曲片段，掌握并领会和声色彩及乐曲终止部分（声乐专业）
3）掌握并理解西洋大小调式和民族五声、六声、七声调式的类别及不同表现，熟练视唱各类别调式音阶及特色变化音，转调并移调构唱所学旋律。
4）密集类音程、和弦连接构唱，掌握音程及和弦的性质与色彩。音程：大小二、
三、六、七度，纯四、纯五，及增减类。和弦：大小减三和弦原转位，增三和弦原位，大小七、小小七、减七、半减七原转位练习，重视和声进行的终止式视唱。
5）节 拍：单拍子、复拍子、复合拍子、变化拍子的视唱。
节奏型：平均型节奏型、附点、切分、连线、带休止。
6）掌握简单的无调性旋律视唱，重视变化音与主音调式关系。
掌握转调旋律视唱，理解分析旋律的转调规律及终止和声进行，所转调式与主调式关系。
2、听写训练
1）掌握音高听辩基础内容：单音、双音（自然音高、变化音高）大小二、三、六、七度，纯四、纯五，增四、五；减四、五。
2）和弦：大小减三和弦原转位，增三和弦原位，大小七、小小七、减七、半减七原转位。密集与开放和弦连接、音程连接。
3）熟练掌握基本节奏节拍，加强对于不同节奏型的重音区分、对比训练。单拍子、复拍子、复合拍子、变化拍子的听写。
4）旋律听写：四升降号调式内的单声部、双声部旋律听写，8小节至16小节西洋大小调式、民族五声、六声、七声。
5）四部和声听写：原位大小、增减三和弦、转位大小三和弦；属七和弦，旋律片段终止式，调性和声功能，T S D连接（包括属七和弦），含有辅助四六和弦的连接，同一旋律配置不同的正副三和弦、终止式，三音跳进，同条包括几种终止式在内的和弦连接。
3、听辩训练
了解乐曲风格，不同时代、不同作曲家的音响特点，基本曲式，节拍节奏型，音乐表情，分辨曲例的调性及和声功能；终止式。
四、课程学时分配
五、课程习题要求 本课程习题的基本要求是，要求学生巩固和深化对课程内容的理解，提高音乐分析、表演能力，运用所学知识分析和表演从各专业课程中简化出来的音乐表现等问题，培养分析问题、解决问题的能力和严肃认真的科学作风。
习题的分量占自学时间的四分之一到三分之一，具体数量视习题的难易程度及专业、年级不同而定。
习题内容：
1、各类拍子节奏进行听写，乐曲内节奏型听辩及构唱。
2、四升降调式内（单拍子、负拍子、混合拍子）单声部旋律听写及视唱。
3、四升降调式内单拍子（和声性、复调性）双声部旋律听写及视唱。
4、单个音程、和弦听写及构唱
5、密集、开放排列和弦连接听写及构唱。
6、四声部和声听觉训练。 7、听辩乐曲。
习题目的：巩固和掌握所学的技术理论知识，训练实践技能，树立音乐专业实际表演意识和严谨的科学作风，提高学生独立音乐思考及操作的能力。
六、课程的主要参考书
1、 孙 虹 《练耳教程》 人民音乐出版社 1998年第二版
2、 许敬行 《四部和声》 人民音乐出版社 1998年第一版
3、上海音乐学院 《旋律听写》 上海音乐出版社 1999年第一版
4、天津音乐学院 《二声部旋律》 内部教材
5、孙晓洁 《视唱练耳》 中国广播电视出版社 2003年
6、狄辰华倪若男《英语音乐基础知识》 人民音乐出版社 2004年
7、上海音乐学院 《单声视唱教程》(上册) 视唱练耳教研组
8、星海音乐学院《单声部视唱教材》 第一册内部教材 2005年
9、周温玉、蒋维民《带伴奏视唱曲100首》上海音乐出版社 2006年
10、李重光编著 《基本乐理》(上册) 高等教育出版社 2006年
11、张振庭编著 《乐理视唱一课三练》上海音乐学院出版社 2008年
12、燕山大学内部教材 《民族多声部视唱》 2005年
13、燕山大学内部教材 《民族性立体节奏训练》 2007年
14、亨雷蒙恩 古斯塔夫卡卢利 《视唱教程》
人民音乐出版社（中央音乐学院常设教材）2003年第一版
制定人：宋军
审核人：焉树芬
2005年4月
《视唱练耳》教学大纲
课程名称：视唱练耳 课程编号：11101350~11101380 英文名称：sighe-singing eartraining
学 时：288学时 学 分：18学分
开课学期：第一学期至第四学期
适用专业：音乐表演
课程类别：理论课
课程性质：专业类必修课
先修课程：无
教 材：《民族多声部视唱》 燕山大学内部教材
《民族性立体节奏训练》 燕山大学内部教材
《视唱教程》 亨利 雷蒙恩 古斯塔夫 卡卢利 编著
人民音乐出版社（中央音乐学院常设教材）
一、课程的性质及任务
本课程是高等学校本科音乐专业的一门重要的专业技术基础课程。
视唱练耳课程的基本任务是发展音乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好的服务于各音乐专业主科学习，为音乐艺术实践打基础。本课程教学所能达到的目的是：使学生通过本课程的学习，受到辩证唯物主义和爱国主义的教育，获得音乐表演专业必要的基础理论、知识和表演技能，能独立地应用所学内容解决音乐专业学习中的实际问题，为学习后续课程以及从事与本专业有关的工作奠定必要的基础。
二、课程内容及学习方法
本课程包括三大基本内容：视唱、听写、听辨
“视唱”教学方法：它是通过学习主体的从视觉——歌唱运动觉——听觉的联觉活动过程，以完成音乐客体从曲谱形态到音响形态变化的一种音乐联觉技能的转换练习活动。
“听写”教学方法：它是通过学习主体“听觉——记谱运动觉——视觉”的联觉
活动，实现音乐客体从“音响——曲谱”形态转换的一种音乐联觉技能练习活动。
“听觉分析”教学方法：从音乐客体的角度看, 它是由感性的具体音响和与之相对应的理性的音乐概念之间的一种感性与理性客体对象之间相互转换的技能练习活动，从学习主体的角度看，它是学习主体听觉感性体验和与之对应的音乐概念思维之间的一种互变的“文化理解式”的技能训练活动。
1、视唱训练方法
调式音阶；单声部与二声部视唱；四部和声模唱（声乐专业）；西洋大小调式；民族五声、六声、七声调式；密集类音程、和弦连接；各种拍子、节奏型模唱。无调性旋律及转调旋律视唱。
2、听写训练方法
旋律音程；和声音程；三和弦；七和弦；密集、开放排列和声进行；四升降号内调式（西洋大小调及民族五声、六声、七声）；单声部双声部旋律；单拍子、负拍子、混合拍子听记；节奏型听辩；四部和声进行。
3、听辩训练方法
乐曲风格；基本曲式；变换拍子；音乐表情；旋律调式、和声进行；终止式。
三、课程的教学要求
1、视唱训练
1）掌握和声性、复调性单声部与双声部旋律视唱，分析调式并理解运用表情术语。挑选教材部分视唱旋律背唱。
2）挑选部分课上习题或合唱名曲片段，掌握并领会和声色彩及乐曲终止部分（声乐专业）
3）掌握并理解西洋大小调式和民族五声、六声、七声调式的类别及不同表现，熟练视唱各类别调式音阶及特色变化音，转调并移调构唱所学旋律。
4）密集类音程、和弦连接构唱，掌握音程及和弦的性质与色彩。音程：大小二、
三、六、七度，纯四、纯五，及增减类。和弦：大小减三和弦原转位，增三和弦原位，大小七、小小七、减七、半减七原转位练习，重视和声进行的终止式视唱。
5）节 拍：单拍子、复拍子、复合拍子、变化拍子的视唱。
节奏型：平均型节奏型、附点、切分、连线、带休止。
6）掌握简单的无调性旋律视唱，重视变化音与主音调式关系。
掌握转调旋律视唱，理解分析旋律的转调规律及终止和声进行，所转调式与主调式关系。
2、听写训练
1）掌握音高听辩基础内容：单音、双音（自然音高、变化音高）大小二、三、六、七度，纯四、纯五，增四、五；减四、五。
2）和弦：大小减三和弦原转位，增三和弦原位，大小七、小小七、减七、半减七原转位。密集与开放和弦连接、音程连接。
3）熟练掌握基本节奏节拍，加强对于不同节奏型的重音区分、对比训练。单拍子、复拍子、复合拍子、变化拍子的听写。
4）旋律听写：四升降号调式内的单声部、双声部旋律听写，8小节至16小节西洋大小调式、民族五声、六声、七声。
5）四部和声听写：原位大小、增减三和弦、转位大小三和弦；属七和弦，旋律片段终止式，调性和声功能，T S D连接（包括属七和弦），含有辅助四六和弦的连接，同一旋律配置不同的正副三和弦、终止式，三音跳进，同条包括几种终止式在内的和弦连接。
3、听辩训练
了解乐曲风格，不同时代、不同作曲家的音响特点，基本曲式，节拍节奏型，音乐表情，分辨曲例的调性及和声功能；终止式。
四、课程学时分配
五、课程习题要求 本课程习题的基本要求是，要求学生巩固和深化对课程内容的理解，提高音乐分析、表演能力，运用所学知识分析和表演从各专业课程中简化出来的音乐表现等问题，培养分析问题、解决问题的能力和严肃认真的科学作风。
习题的分量占自学时间的四分之一到三分之一，具体数量视习题的难易程度及专业、年级不同而定。
习题内容：
1、各类拍子节奏进行听写，乐曲内节奏型听辩及构唱。
2、四升降调式内（单拍子、负拍子、混合拍子）单声部旋律听写及视唱。
3、四升降调式内单拍子（和声性、复调性）双声部旋律听写及视唱。
4、单个音程、和弦听写及构唱
5、密集、开放排列和弦连接听写及构唱。
6、四声部和声听觉训练。 7、听辩乐曲。
习题目的：巩固和掌握所学的技术理论知识，训练实践技能，树立音乐专业实际表演意识和严谨的科学作风，提高学生独立音乐思考及操作的能力。
六、课程的主要参考书
1、 孙 虹 《练耳教程》 人民音乐出版社 1998年第二版
2、 许敬行 《四部和声》 人民音乐出版社 1998年第一版
3、上海音乐学院 《旋律听写》 上海音乐出版社 1999年第一版
4、天津音乐学院 《二声部旋律》 内部教材
5、孙晓洁 《视唱练耳》 中国广播电视出版社 2003年
6、狄辰华倪若男《英语音乐基础知识》 人民音乐出版社 2004年
7、上海音乐学院 《单声视唱教程》(上册) 视唱练耳教研组
8、星海音乐学院《单声部视唱教材》 第一册内部教材 2005年
9、周温玉、蒋维民《带伴奏视唱曲100首》上海音乐出版社 2006年
10、李重光编著 《基本乐理》(上册) 高等教育出版社 2006年
11、张振庭编著 《乐理视唱一课三练》上海音乐学院出版社 2008年
12、燕山大学内部教材 《民族多声部视唱》 2005年
13、燕山大学内部教材 《民族性立体节奏训练》 2007年
14、亨雷蒙恩 古斯塔夫卡卢利 《视唱教程》
人民音乐出版社（中央音乐学院常设教材）2003年第一版
制定人：宋军
审核人：焉树芬
2005年4月