二七区永安街小学创建“美丽校园”实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以“多彩教育”理念为统领，围绕“美丽二七、多彩教育”战略目标，以提升学校发展品质、促进师生幸福成长、构建温馨人文家园为主旨，努力打造环境优美、规范有序、生态和谐的“美丽校园”，为“做最好的我们”营造浓厚氛围。
二、总体目标
围绕“校容悦目环境美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，通过美丽学校的建设活动，从校园的洁化、绿化、美化、文化四方面创建“美丽校园”，使学校的建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学。争创“美丽校园”示范点、样板校。
三、实施措施
（一）加强领导，制定方案。
成立“美丽学校”创建领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。
（二）加强宣传，营造氛围。
充分利用校园网、宣传栏、电子屏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”创建的浓厚氛围，提高全校师生对创建“美丽学校”目的、意义的认识。
（三）征求意见，查找问题。
通过召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的问题，为解决问题打好基础，
提高创建工作的针对性和有效性。
（四）明确责任，加强检查。
建立 “美丽学校”创建工作责任制度，将创建工作具体分解到各个部门和个人；建立活动检查机制，确保各项工作顺利、有序地开展并取得积极成效。
（五）及时总结，巩固深化。
定期和不定期召开创建小组工作会议，对创建工作进行阶段性小结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰、奖励在创建工作中表现突出的集体和个人，宣传创建工作中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将创建工作不断引向深入。
四、创建内容
为确保“美丽校园”创建活动取得实效，实施以下“四项工程”：
（一）校园卫生洁化工程。将日常卫生保洁制度化和规范化，明确划分责任区域、确定责任人员、细化责任考核机制。定期全面开展学校环境卫生大扫除活动，重点要清除校园卫生死角，做到地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、杂物等；教室、会议室、办公室、功能室物品摆放整齐、窗明几净；楼道走廊及楼梯两边墙壁无脚印、污渍；天花板上无蜘蛛网和灰尘；清洁物品摆放有序；厕所地面及墙面干净，无蚊蝇、无臭气；学校门前责任区坚持经常清扫，保持门前人行道整洁卫生。同时，抓好师德建设和学生养成教育工作，教育引导教职员工和学生形成良好的行为习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物，对损害环境卫生的行为主动劝阻。
（二）校园环境绿化工程。要合理规划、设计校园绿化布局，发动全体师生开展植绿、护绿活动，建立立体、完整的绿化体系，营造清新自然、充满生机、生态和谐的校园环境。全力将可绿化面积进行绿化，并与原有的绿化格调一致；在会议室、教室、办公室、廊下梯旁摆放盆树、盆花；完善植物介绍标牌，增设具有人文气息的宣传标
语、提示语。引导师生管护好花草树木和绿化设施，制止攀折树木、践踏草坪等行为，增强师生的环保意识、责任意识和生命意识，实现人与自然和谐相处。
（三）校园整体美化工程。结合学校办学理念和育人目标，坚持生态环保的原则，因地制宜，统一规划，精心布置，注重校园每个细节、每个空间的设计，使学校建筑布局合理、色彩协调、各功能室环境布置整洁雅致。加强管理，使汽车和自行车（电动车）停放在规定区域，各项设施、物品摆放有序，让师生用自己的智慧与行动美化班级、美化校园的各个角落，有条件的学校可以建设反映学校精神的雕塑，使校园的山、水、园、林、路、草、木、墙、石、砖、楼等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。
（四）校园特色文化工程。秉承“多彩教育”理念，依托“一校一品”建设，从精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四个方面加大校园文化建设力度。第一，结合自身实际和所在区位的情况，深挖文化传统与特色，进一步梳理、提炼学校的办学理念、办学定位和发展目标，完善校训、校风、教风、学风、校徽和校歌等并进行显著标识，形成民主、和谐的师生关系，构建独具校本特色的班级文化、教师文化和学生文化等，提升学校文化内涵。第二，合理规划和精心设计校园文化，加强教室、办公室、功能室、门厅走廊等各个场所的文化建设，充分发挥宣传栏、广播站、校园网络等平台的作用，营造富有学校特色和文化气息的教育氛围。第三，建立健全课程、教学、德育、科研、管理、评价等各项制度，将办学理念渗透到学校教育教学工作的全过程，构建学校、家庭、社区三位一体教育网络，解决学校环境、人际关系、教育教学、安全稳定、质量发展等方面存在的不美丽、不和谐问题，保障学校办学水平提升和内涵特色发展。第四，注重书香校园打造，围绕爱国主义教育、法制教育、文明礼仪教育、
科技创新教育等开展丰富多彩的校园特色活动，包括各种文化活动、社会实践活动、社团活动、教师活动和社区活动，丰富师生业余生活，展现师生风采，树立学校形象，提升学校品质。
在创建“美丽校园”的基础上，合理规划设计一条参观交流路线，拟定参观解说词，展示学校的创建成果和靓丽风采。
五、工作重点
1、加强师德师风建设，营造美丽的人际环境。
教师队伍建设是创建美丽校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛，评出身边的师德典型。
2、加强教学创新建设，营造美丽的课堂环境。
教学质量是创建美丽校园的核心，美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。深入推进“三课建设”，从课堂教学研究开始，从尊重儿童的天性出发，我们提出了“悦学课堂”的教学主张，希望以“快乐”的手段和方法来改革教学，实现教师“乐教善教”，学生“乐学善学”。通过校本培训和校本教研，学校探讨了“悦学课堂”的理念策略、操作流程及教学规程，以人人研究课的形式，要求教师将“悦学课堂”的微观技术运用到课堂教学中，在研究课后分析实施这些微观技术的效果。在我们的小班课堂上，体现了“全面和谐、尊重差异、自主乐学、合作相长”的核心特征，每一节课上孩
子们通过合作的方式，接受和掌握知识，同伴之间相互支持，相互评价，使孩子们之间的协作意识得到提升，学习被激活，课堂效率提升。今后，在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。
3、加强校园文化建设，营造美丽的育人环境。
在11年的小班化教育办学实践过程中，我校逐步形成了“精致教育”办学特色。其基本内涵是“精美校园、精巧教学、精细管理、精彩生活、精心服务”。 近三年，学校立足小班化，在我局深入实施多彩教育的大背景下，在精致教育的基础上，提出了以“爱”为精致教育的核心理念，以“悦”为精致教育的办学理想，通过实施“悦学、悦纳、悦行”“三悦”策略，主要探寻“悦读课程、悦学课堂、悦纳评价、悦行活动”四个发展主题。
我们的校园不大，但也精心布置：小鱼池，鱼儿游、睡莲开时最美；东楼常春藤三季绿色藤蔓垂下，紫藤长廊特别繁茂，阅读海洋馆、围棋室特色室体现了我们的悦读特色；失物招领处和好书漂流台合二为一；每个班级精心布置，班班有图书角，图书管理制度，盆栽扮靓班级做到四化（洁化、绿化、美化、文化）。
在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设美丽的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。
4、加强安全健康教育，营造美丽的校园环境。
校园平安稳定是创建美丽校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，
确保师生安全，无违法犯罪事件。树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，心理辅导室开展常态化心理咨询，关注重点年级、重点人群，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。
5、加强文明礼仪教育，营造美丽的交际环境。
规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。
六、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（2013年4月初）。制定实施方案，成立组织，营造氛围，全民动员，组织学习，统一思想，达成共识，各职能处室制定出详细的实施方案。
第二阶段：集中实施阶段（2013年4月—10月）。根据实施方案，有计划、有步骤的开展创建工作，对各处室工作的开展情况进行检查，利用行政例会、教工会进行工作小结。
第三阶段：巩固提升阶段（2013年11月—12月）。对创建工作进行总结，对成效突出的集体和个人进行表彰，、整理各类文字、图片资料。结合创建工作情况，制定整改措施，确定下阶段工作重点，逐步形成长效机制，实现学校自然环境、人文环境的全面协调和可持续发展。
七、工作要求
1、加强组织领导。把“美丽校园”创建活动作为一项重点工作，周密部署，迅速行动，建立领导责任制，一把手负总责，分管领导具体抓，明确工作进度、工作时限、具体措施，切实做好规划、组织、实施各项工作，推动四大工程深入开展。
2、强化督查考核。结合学校发展诊断提升及“一校一品”建设回
头看活动，对“美丽校园”创建工作进行指导提升。
3、建立长效机制。以本次行动为契机，建立“美丽校园”创建的长效机制，明确日常管护责任办公室和责任人，巩固和深化创建成果，确保“美丽校园”创建工作落实到位、取得实效。
创建“美丽校园”实施方案
二七区永安街小学
2013年4月
二七区永安街小学创建“美丽校园”实施方案
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以“多彩教育”理念为统领，围绕“美丽二七、多彩教育”战略目标，以提升学校发展品质、促进师生幸福成长、构建温馨人文家园为主旨，努力打造环境优美、规范有序、生态和谐的“美丽校园”，为“做最好的我们”营造浓厚氛围。
二、总体目标
围绕“校容悦目环境美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的建设要求，通过美丽学校的建设活动，从校园的洁化、绿化、美化、文化四方面创建“美丽校园”，使学校的建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展；创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台；推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学。争创“美丽校园”示范点、样板校。
三、实施措施
（一）加强领导，制定方案。
成立“美丽学校”创建领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。
（二）加强宣传，营造氛围。
充分利用校园网、宣传栏、电子屏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”创建的浓厚氛围，提高全校师生对创建“美丽学校”目的、意义的认识。
（三）征求意见，查找问题。
通过召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的问题，为解决问题打好基础，
提高创建工作的针对性和有效性。
（四）明确责任，加强检查。
建立 “美丽学校”创建工作责任制度，将创建工作具体分解到各个部门和个人；建立活动检查机制，确保各项工作顺利、有序地开展并取得积极成效。
（五）及时总结，巩固深化。
定期和不定期召开创建小组工作会议，对创建工作进行阶段性小结，研究部署下一阶段创建工作安排，表彰、奖励在创建工作中表现突出的集体和个人，宣传创建工作中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将创建工作不断引向深入。
四、创建内容
为确保“美丽校园”创建活动取得实效，实施以下“四项工程”：
（一）校园卫生洁化工程。将日常卫生保洁制度化和规范化，明确划分责任区域、确定责任人员、细化责任考核机制。定期全面开展学校环境卫生大扫除活动，重点要清除校园卫生死角，做到地面无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、杂物等；教室、会议室、办公室、功能室物品摆放整齐、窗明几净；楼道走廊及楼梯两边墙壁无脚印、污渍；天花板上无蜘蛛网和灰尘；清洁物品摆放有序；厕所地面及墙面干净，无蚊蝇、无臭气；学校门前责任区坚持经常清扫，保持门前人行道整洁卫生。同时，抓好师德建设和学生养成教育工作，教育引导教职员工和学生形成良好的行为习惯，不随地吐痰，不乱扔废弃物，对损害环境卫生的行为主动劝阻。
（二）校园环境绿化工程。要合理规划、设计校园绿化布局，发动全体师生开展植绿、护绿活动，建立立体、完整的绿化体系，营造清新自然、充满生机、生态和谐的校园环境。全力将可绿化面积进行绿化，并与原有的绿化格调一致；在会议室、教室、办公室、廊下梯旁摆放盆树、盆花；完善植物介绍标牌，增设具有人文气息的宣传标
语、提示语。引导师生管护好花草树木和绿化设施，制止攀折树木、践踏草坪等行为，增强师生的环保意识、责任意识和生命意识，实现人与自然和谐相处。
（三）校园整体美化工程。结合学校办学理念和育人目标，坚持生态环保的原则，因地制宜，统一规划，精心布置，注重校园每个细节、每个空间的设计，使学校建筑布局合理、色彩协调、各功能室环境布置整洁雅致。加强管理，使汽车和自行车（电动车）停放在规定区域，各项设施、物品摆放有序，让师生用自己的智慧与行动美化班级、美化校园的各个角落，有条件的学校可以建设反映学校精神的雕塑，使校园的山、水、园、林、路、草、木、墙、石、砖、楼等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。
（四）校园特色文化工程。秉承“多彩教育”理念，依托“一校一品”建设，从精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四个方面加大校园文化建设力度。第一，结合自身实际和所在区位的情况，深挖文化传统与特色，进一步梳理、提炼学校的办学理念、办学定位和发展目标，完善校训、校风、教风、学风、校徽和校歌等并进行显著标识，形成民主、和谐的师生关系，构建独具校本特色的班级文化、教师文化和学生文化等，提升学校文化内涵。第二，合理规划和精心设计校园文化，加强教室、办公室、功能室、门厅走廊等各个场所的文化建设，充分发挥宣传栏、广播站、校园网络等平台的作用，营造富有学校特色和文化气息的教育氛围。第三，建立健全课程、教学、德育、科研、管理、评价等各项制度，将办学理念渗透到学校教育教学工作的全过程，构建学校、家庭、社区三位一体教育网络，解决学校环境、人际关系、教育教学、安全稳定、质量发展等方面存在的不美丽、不和谐问题，保障学校办学水平提升和内涵特色发展。第四，注重书香校园打造，围绕爱国主义教育、法制教育、文明礼仪教育、
科技创新教育等开展丰富多彩的校园特色活动，包括各种文化活动、社会实践活动、社团活动、教师活动和社区活动，丰富师生业余生活，展现师生风采，树立学校形象，提升学校品质。
在创建“美丽校园”的基础上，合理规划设计一条参观交流路线，拟定参观解说词，展示学校的创建成果和靓丽风采。
五、工作重点
1、加强师德师风建设，营造美丽的人际环境。
教师队伍建设是创建美丽校园的主要因素，要认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》。广大教师牢固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关心同事。增强主人翁意识，能自觉地把自己和学校发展紧密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理健康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思考，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，为教师创造发展的有利环境，激发教师的内在动力。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为教师智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛，评出身边的师德典型。
2、加强教学创新建设，营造美丽的课堂环境。
教学质量是创建美丽校园的核心，美丽和谐的教育关系是提高教育质量的前提。结合新课程改革，不断更新观念，改进方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐问题。深入推进“三课建设”，从课堂教学研究开始，从尊重儿童的天性出发，我们提出了“悦学课堂”的教学主张，希望以“快乐”的手段和方法来改革教学，实现教师“乐教善教”，学生“乐学善学”。通过校本培训和校本教研，学校探讨了“悦学课堂”的理念策略、操作流程及教学规程，以人人研究课的形式，要求教师将“悦学课堂”的微观技术运用到课堂教学中，在研究课后分析实施这些微观技术的效果。在我们的小班课堂上，体现了“全面和谐、尊重差异、自主乐学、合作相长”的核心特征，每一节课上孩
子们通过合作的方式，接受和掌握知识，同伴之间相互支持，相互评价，使孩子们之间的协作意识得到提升，学习被激活，课堂效率提升。今后，在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐高效的教学过程，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、美丽和谐的教风、学风，全面提高教学质量。
3、加强校园文化建设，营造美丽的育人环境。
在11年的小班化教育办学实践过程中，我校逐步形成了“精致教育”办学特色。其基本内涵是“精美校园、精巧教学、精细管理、精彩生活、精心服务”。 近三年，学校立足小班化，在我局深入实施多彩教育的大背景下，在精致教育的基础上，提出了以“爱”为精致教育的核心理念，以“悦”为精致教育的办学理想，通过实施“悦学、悦纳、悦行”“三悦”策略，主要探寻“悦读课程、悦学课堂、悦纳评价、悦行活动”四个发展主题。
我们的校园不大，但也精心布置：小鱼池，鱼儿游、睡莲开时最美；东楼常春藤三季绿色藤蔓垂下，紫藤长廊特别繁茂，阅读海洋馆、围棋室特色室体现了我们的悦读特色；失物招领处和好书漂流台合二为一；每个班级精心布置，班班有图书角，图书管理制度，盆栽扮靓班级做到四化（洁化、绿化、美化、文化）。
在师生中开展健康向上、丰富多彩的文化活动，以促进领导与群众之间、教职工之间、师生之间、同学之间的思想情感交流，在交流中形成和谐氛围。建设美丽的校园环境，创建和谐的教育服务，完善教育设施，开发教育资源，为师生搭建展现风采的舞台，使学校成为师生成长和发展的乐园。
4、加强安全健康教育，营造美丽的校园环境。
校园平安稳定是创建美丽校园的基础，要严格落实校园安全工作责任制，健全安全管理制度。及时对校园各个部位进行排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进行思想道德、法制教育，
确保师生安全，无违法犯罪事件。树立“以学生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，心理辅导室开展常态化心理咨询，关注重点年级、重点人群，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。
5、加强文明礼仪教育，营造美丽的交际环境。
规范学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，教育学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，培养良好的道德品质和文明行为。深化“爱卫生、别陋习、强素质、树新风”精神文明建设活动，推动社会主义精神文明建设，建设文明校园。
六、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（2013年4月初）。制定实施方案，成立组织，营造氛围，全民动员，组织学习，统一思想，达成共识，各职能处室制定出详细的实施方案。
第二阶段：集中实施阶段（2013年4月—10月）。根据实施方案，有计划、有步骤的开展创建工作，对各处室工作的开展情况进行检查，利用行政例会、教工会进行工作小结。
第三阶段：巩固提升阶段（2013年11月—12月）。对创建工作进行总结，对成效突出的集体和个人进行表彰，、整理各类文字、图片资料。结合创建工作情况，制定整改措施，确定下阶段工作重点，逐步形成长效机制，实现学校自然环境、人文环境的全面协调和可持续发展。
七、工作要求
1、加强组织领导。把“美丽校园”创建活动作为一项重点工作，周密部署，迅速行动，建立领导责任制，一把手负总责，分管领导具体抓，明确工作进度、工作时限、具体措施，切实做好规划、组织、实施各项工作，推动四大工程深入开展。
2、强化督查考核。结合学校发展诊断提升及“一校一品”建设回
头看活动，对“美丽校园”创建工作进行指导提升。
3、建立长效机制。以本次行动为契机，建立“美丽校园”创建的长效机制，明确日常管护责任办公室和责任人，巩固和深化创建成果，确保“美丽校园”创建工作落实到位、取得实效。
创建“美丽校园”实施方案
二七区永安街小学
2013年4月