第一组活动方案
组长：王柏煊 电话：66261399
成员：黄馨竹、潘宇翔、颜旭、朱鸿臻
林明芊、范子宣、刘丹、宁小彬、刘人榜
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题： （1）我们青少年在网上可以做什么？
（2）什么是网瘾？怎么就算是有网瘾了？ （3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？ （4）我们该怎样使用互联网？
2、整理材料
准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、编辑专题简报 （1）简报内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。
（2）制作简报时注意：每一期简报要有报头，要有责任编辑，编辑日期。
（3）简报要上传到博客中去。地址：http://blog.cersp.com/83675.aspx交给第四小组的同学去负责。
可参考以下网址中的简报形式：
http://blog.cersp.com/20178/979876.aspx
调查中的注意事项
1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。
说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网
形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？
5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
第二组活动方案
组长：郭天泽 电话：68540478
成员：陈欣卓、王梓麒、陈琳、杜绍宁、张政
乐京霖、李茂哲、刘百川、文子铭
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：
（1）有网瘾的青少年有什么特征？
（2）在有网瘾的青少年身上，互联网扮演了什么角色？
（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？
（4）我们该怎样使用互联网？ 2、整理材料
准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、制作学生网站 （1）内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。
（2）学生网站：主页上主题要明确，适当加一些图片，要做好链接。交给田老师时要将有关网站的全部文件拷贝过来。请尽量使用FrontPage 2003来编辑。
调查中的注意事项 1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。 说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网 形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？
5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
第三组活动方案
组长：王若权 电话：65349383
成员：周耀源、葛家维、张荟、曹洋溢
丁小凡、宋奕璇、辛鑫磊、蔡舒同、董英伦
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：
（1）从我们自身出发，怎样预防网瘾？
（2）国内、国外在预防网瘾这个问题上是怎么做的？
（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？
（4）我们该怎样使用互联网？
2、整理材料 准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、将小组的成果以橱窗的形式进行展示。 （1）橱窗的内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。
4、小组在调查、讨论过程中的照片。 （2）布置橱窗时注意：1、标题突出醒目2、以图片为主，图文并茂3、内容丰富。4、版面布局活泼、美观。5、色彩鲜活，视觉冲击力强。
调查中的注意事项 1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。 说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网 形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？
5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
第四组活动方案
组长：邱昊正 电话：66188296
成员：邢鑫洋、袁梦、陈莹珲、刘沣逸
陈建润、邢千慧、冯显扬、郑馨芸、陈羽童
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：
（1）上网与网瘾有无必然关系？
（2）你认为有效解决网瘾问题的办法有哪些？
（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？
（4）我们该怎样使用互联网？ 2、整理材料
准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、在博客上创建和维护本专题网页 （1）专题网页内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。 （2）制作专题网页时注意：1、先在博客上建立一个专题栏目，再进行文章分类。2、将发表的时间定在2月、3月、4月各有几篇，可以是先上传有关网瘾的知识，再上传我们的调查日记，再有我们的行动以及调查的简报（第1组提供）„„3、博客地址：http://blog.cersp.com/83675.aspx。将其中已有的文章进行修改。
调查中的注意事项
1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。 说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网 形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？ 5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
第一组活动方案
组长：王柏煊 电话：66261399
成员：黄馨竹、潘宇翔、颜旭、朱鸿臻
林明芊、范子宣、刘丹、宁小彬、刘人榜
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题： （1）我们青少年在网上可以做什么？
（2）什么是网瘾？怎么就算是有网瘾了？ （3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？ （4）我们该怎样使用互联网？
2、整理材料
准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、编辑专题简报 （1）简报内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。
（2）制作简报时注意：每一期简报要有报头，要有责任编辑，编辑日期。
（3）简报要上传到博客中去。地址：http://blog.cersp.com/83675.aspx交给第四小组的同学去负责。
可参考以下网址中的简报形式：
http://blog.cersp.com/20178/979876.aspx
调查中的注意事项
1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。
说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网
形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？
5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
第二组活动方案
组长：郭天泽 电话：68540478
成员：陈欣卓、王梓麒、陈琳、杜绍宁、张政
乐京霖、李茂哲、刘百川、文子铭
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：
（1）有网瘾的青少年有什么特征？
（2）在有网瘾的青少年身上，互联网扮演了什么角色？
（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？
（4）我们该怎样使用互联网？ 2、整理材料
准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、制作学生网站 （1）内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。
（2）学生网站：主页上主题要明确，适当加一些图片，要做好链接。交给田老师时要将有关网站的全部文件拷贝过来。请尽量使用FrontPage 2003来编辑。
调查中的注意事项 1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。 说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网 形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？
5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
第三组活动方案
组长：王若权 电话：65349383
成员：周耀源、葛家维、张荟、曹洋溢
丁小凡、宋奕璇、辛鑫磊、蔡舒同、董英伦
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：
（1）从我们自身出发，怎样预防网瘾？
（2）国内、国外在预防网瘾这个问题上是怎么做的？
（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？
（4）我们该怎样使用互联网？
2、整理材料 准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、将小组的成果以橱窗的形式进行展示。 （1）橱窗的内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。
4、小组在调查、讨论过程中的照片。 （2）布置橱窗时注意：1、标题突出醒目2、以图片为主，图文并茂3、内容丰富。4、版面布局活泼、美观。5、色彩鲜活，视觉冲击力强。
调查中的注意事项 1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。 说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网 形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？
5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。
第四组活动方案
组长：邱昊正 电话：66188296
成员：邢鑫洋、袁梦、陈莹珲、刘沣逸
陈建润、邢千慧、冯显扬、郑馨芸、陈羽童
一、上网去查找有关“网瘾”的资料, 制作演示文稿。
查找内容：
（1）什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些?
（2）对于网瘾，专家是怎么说的？
（3）对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？
（4）怎样戒除网瘾? 家长该怎么做？
（5）我们该如何对待“网瘾”问题?
（6）我们该怎么使用互联网？
二、组内讨论，根据小组问题调整调查表内容。
三、（1）组长将调整好的调查表交田老师处进行打印、复印以供调查使用。
（2）每人在校内调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校内的不同年级、性别的同学。
（3）每人调查校内的1名教师，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、请调查学校各年级、各个学科的教师。也可以调查职工
2、请不要重复调查。
四、（1）调查自己的家人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。
（2）每人在校外调查3位同学，请调查对象填好《青少年上网情况调查表》。 ***校外的同学最好是不同学校、不同年级、不同性别的学生，也可以是中学生。
（3）每人调查校外的成年人3—5人，请调查对象填好《针对青少年上网的调查表》。 1、调查对象应为不同年龄层次、性别、职业的成年人。
2、对于有孩子的成年人，尽量选择孩子年龄不同的家长，以使得调查结果具有广泛的意义。
（3）写好调查日记，将自己在调查过程中的感受，思想变化随时进行记录。（为简报和博客上的专题提供内容）
五、1、组内对所调查资料、数据进行统计、分析、讨论以下几个问题：
（1）上网与网瘾有无必然关系？
（2）你认为有效解决网瘾问题的办法有哪些？
（3）你想怎样去帮助那些有“网瘾”的小伙伴？
（4）我们该怎样使用互联网？ 2、整理材料
准备有关主题班会的材料：问题（1）—（4）的答案。
六、在博客上创建和维护本专题网页 （1）专题网页内容：1、有关网瘾的文字知识、图片。2、小组的结论。3、小组的建议。4、小组在调查、讨论过程中的照片。 （2）制作专题网页时注意：1、先在博客上建立一个专题栏目，再进行文章分类。2、将发表的时间定在2月、3月、4月各有几篇，可以是先上传有关网瘾的知识，再上传我们的调查日记，再有我们的行动以及调查的简报（第1组提供）„„3、博客地址：http://blog.cersp.com/83675.aspx。将其中已有的文章进行修改。
调查中的注意事项
1、在进行调查、讨论的过程中，请拍些照片作为活动的记录证明。（每组10张左右，数码照片和冲洗好的照片都要有）
2、如果有条件可请家长协助，将你的调查、访谈过程用DV 录下来。（每组至少一段，时长约5分钟）
3、所做的调查表格中的字迹要整洁，在自己做的每一张调查表中签上自己的名字。 说明：1、老师所提供的《青少年上网情况调查表》和《针对青少年上网的调查表》你可以直接使用，也可根据自己小组的情况自己设计。
2、小组内可参照老师安排平行进行，也可自行分工进行。
3、调查时请穿校服，佩戴红领巾，佩戴调查牌。
七、主题班会：健康上网 开心上网 形式与过程：1、小组陈述“我们应该怎么样使用互联网”的结论
2、提出“帮助有网瘾的小伙伴”的建议。
3、进行答辩。（其它组同学可以就该组所做结论及建议进行提问）
4、达成共识：我们应该怎么样使用互联网，怎么去帮助有网瘾的小伙伴？ 5、全班讨论“青少年在现代信息环境中如何健康成长？”
课后：写成倡议书，在国旗下讲话、印到校刊上、发表在专题博客上。