热爱社会主义祖国和人民,热爱中国共产党。忠诚党的教育事业,坚决贯彻党的教育方针,思想上和党中央保持一致,以优秀的老教师的标准严格要求自己,鞭策自己。团结同志,服从领导,遵守劳动纪律,积极参加上级组织的各项有益活动,开展各项政治学习,校本培训,不断提高政治和业务素质。
保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，认真完成教研组和备课组分配的各项任务。热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，既关心爱护，又严格要求。
结合本校的实际情况和学生的特点，制定合理的教学计划，完善教法、学法，充分调动学生的积极性，培养合作学习，提高了学生能力。教学过程中，注重优化课堂结构,改进教学方法，培养创造性思维。自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
积极投入教学、教改活动,积极参加教科研活动, 积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益.积极参与课题研究。
坚持全面贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，依法执教，以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。热爱教育事业，尽职尽责、教书育人。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，不但注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师的形象。
关爱学生，以爱育教。对学生努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，努力捕捉其优点和进步，以长善救失。主动与家庭联系，积极向家长宣传科学教育方法，共同教育好学生。和家长交谈时，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。 全面“走进新课程”，转变教学方式，体验教学新理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。对接受能力强的学生，在学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对学习能力较差的学生我会请家长配合给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。
本学期，我以新课程标准精神为指针，仍把“创新”作为教科研的主旋律，突现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，发掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发出生命活力。把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。我平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。积极参加集体备课。坚持业务活动，学校规定的业务活动，我必然积极参加，随时研究，并做好记录。
热爱社会主义祖国和人民,热爱中国共产党。忠诚党的教育事业,坚决贯彻党的教育方针,思想上和党中央保持一致,以优秀的老教师的标准严格要求自己,鞭策自己。团结同志,服从领导,遵守劳动纪律,积极参加上级组织的各项有益活动,开展各项政治学习,校本培训,不断提高政治和业务素质。
保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，认真完成教研组和备课组分配的各项任务。热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，既关心爱护，又严格要求。
结合本校的实际情况和学生的特点，制定合理的教学计划，完善教法、学法，充分调动学生的积极性，培养合作学习，提高了学生能力。教学过程中，注重优化课堂结构,改进教学方法，培养创造性思维。自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
积极投入教学、教改活动,积极参加教科研活动, 积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益.积极参与课题研究。
坚持全面贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，依法执教，以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。热爱教育事业，尽职尽责、教书育人。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，不但注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师的形象。
关爱学生，以爱育教。对学生努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，努力捕捉其优点和进步，以长善救失。主动与家庭联系，积极向家长宣传科学教育方法，共同教育好学生。和家长交谈时，我总是站在家长的立场上考虑学生的问题，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。 全面“走进新课程”，转变教学方式，体验教学新理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。对接受能力强的学生，在学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对学习能力较差的学生我会请家长配合给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。
本学期，我以新课程标准精神为指针，仍把“创新”作为教科研的主旋律，突现学生的主体精神，张扬学生的个性特色，发掘学生的创新潜能，使课堂教学焕发出生命活力。把“更新教学观念”作为转变教学方式的主要策略。我平时注重研究，把实践与科研结合起来，以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程，做教育科研的有心人。积极参加集体备课。坚持业务活动，学校规定的业务活动，我必然积极参加，随时研究，并做好记录。