同学们，班级的风气和学习风气是凝聚一个班级的灵魂。班级的学习管理是要靠老师和同学们一起努力才能搞好的。我也常常想：面对家长和同学们的赞誉和信任，我能拿什么奉献给大家呢？遇到困难，多和大家商量，遇到不正确的现象，多提醒，多纠正，多做示范。我还要怀着一颗信任大家一定能学好的期待，我就这样默默的关注着你们，看你们一次次获得好的成绩。我如果是爱你们的，爱这个班级的，爱这个教育事业的，我怎么能不努力呢？我怎么能放弃对你们的严格要求呢？但无论怎么样，离开全体同学的扎实努力，离开不怕困难、勇于竞争的决心和实际行动，再好的老师也是无能为力的。我现在想问大家的问题是：面对这么激烈的高考竞争压力，面对这么许多的行为规范和具体学习要求，你能坚持一周吗？你能坚持一个月吗？你能怀着一颗甘于寂寞的心坚持一年吗？让我们一起携起手来吧，为创造一个全年级学习最具竞争力的、班风最好的班级体而奋斗！
第二，加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。
第三，保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。
事实告诉我们，没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。讲个小故事吧。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章不知道重复多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大夫本源的人。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。这个故事告诉我们，天道酬勤啊！伟大的成功永远和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
个人的进步需要依靠集体的力量，一个集体更应该具有团结向上的强大凝聚力，大家都牢记着我们的班级精神吧：脚踏实地，把握今天；志存高远，奋发向上。
三国时的周瑜曾感叹：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢？如果一个人由于担心别人优于自己而产生愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。
和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。
人群中有这样几种心态：
我行，你不行：自大；
你行，我不行：自卑；
我不行，你也不行：嫉妒；
我行，你也行：欣赏。
自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。
学文科，大家记住班主任老师的两句话，什么是文科呢，走入社会，对人家说你是读文科的，那就意味着，上知五百年，下知五百载，古今中外，无所不知，所以，第一，你们记住广泛阅读，博览群书。从你最喜欢的书籍开始，有的同学说，我最喜欢网络小说，实际上，我个人认为完全可以看，但是，现在高考，就不喜欢的就是网络小说的文笔，把那种东西写上去会对你的高考不利，所以从上学那天你们的老师就不让你们看。我们上学的时候，老师不让我们看琼瑶，看金庸和古龙。等上了大学，我看了个够。我觉得我的文学水平就是那时提高的，高中这个特殊阶段有特殊的任务。
高二是蓄势期，如果从百米跑这个项目来说，高一是起跑，高三是冲刺，而高二是速度势能的调整阶段，是决定胜负，预见胜负的重要阶段。所谓“蓄势待发”
这些学科的作用是“润物细无声”的，作用深刻和长远，是一个人综合素质的综合体现，是一国软实力的象征。
，“学史使人明智”。学习历史增加智慧，学习历史使人用发展的眼光看问题，从历史发展规律可以把握当今社
会变迁这趋势，对各种事件进行分析，做出理性的判断。正如常言所云：“学史的人见怪不怪”。很多人以为文科是感性认识，其实不然，学好历史最大的好处就是让人更有理性，历史是一国文化的集大成，任何国家、任何学科都有自己的历史，要有发展，首先要了解自己的历史。
理空间学问，是关于人类如何与环境、万物和谐共处的学问。是研究人类与环境关系的学科。地理引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境和谐与
共，它是我们学习生存的学科，是我们生活的必备学问，
地理学科内涵广泛，不只是“上至天文下至地理”的科学知识，还与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维，对我们学习其它学科大有帮助，也可以使我们在这今后的学习、工作、生活中终身受益！
宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理
学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。
政治学让我们从学问中回到现实、经营现实，让我们知道了人与人相处的规则与准绳，哲学让我们远虑，经济学教我们解决好近忧，经世致用，经营人生。
同学们，班级的风气和学习风气是凝聚一个班级的灵魂。班级的学习管理是要靠老师和同学们一起努力才能搞好的。我也常常想：面对家长和同学们的赞誉和信任，我能拿什么奉献给大家呢？遇到困难，多和大家商量，遇到不正确的现象，多提醒，多纠正，多做示范。我还要怀着一颗信任大家一定能学好的期待，我就这样默默的关注着你们，看你们一次次获得好的成绩。我如果是爱你们的，爱这个班级的，爱这个教育事业的，我怎么能不努力呢？我怎么能放弃对你们的严格要求呢？但无论怎么样，离开全体同学的扎实努力，离开不怕困难、勇于竞争的决心和实际行动，再好的老师也是无能为力的。我现在想问大家的问题是：面对这么激烈的高考竞争压力，面对这么许多的行为规范和具体学习要求，你能坚持一周吗？你能坚持一个月吗？你能怀着一颗甘于寂寞的心坚持一年吗？让我们一起携起手来吧，为创造一个全年级学习最具竞争力的、班风最好的班级体而奋斗！
第二，加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的，把学习作为自我修养，提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划，实行自我管理，并且要约束自己，严格地执行学习计划，以提高学习的自觉性。
第三，保证良好的学习环境，排除外界干扰，抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁，这样就可以减少各种外界干扰，使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你，不要大声喧闹，你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑，你要勇于抑制自己的欲望。
事实告诉我们，没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分，勤奋将天分变为天才。讲个小故事吧。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章不知道重复多少遍了，还在朗读，因为他还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大夫本源的人。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”，教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。这个故事告诉我们，天道酬勤啊！伟大的成功永远和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
个人的进步需要依靠集体的力量，一个集体更应该具有团结向上的强大凝聚力，大家都牢记着我们的班级精神吧：脚踏实地，把握今天；志存高远，奋发向上。
三国时的周瑜曾感叹：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢？如果一个人由于担心别人优于自己而产生愤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己处于紧张的人际关系中，紧张、不安、担心、愤怒的情绪中，会影响学习和生活。
和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪，为自己，也为别人。
人群中有这样几种心态：
我行，你不行：自大；
你行，我不行：自卑；
我不行，你也不行：嫉妒；
我行，你也行：欣赏。
自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人，赞美别人，为自己喝彩，也为别人鼓掌。
学文科，大家记住班主任老师的两句话，什么是文科呢，走入社会，对人家说你是读文科的，那就意味着，上知五百年，下知五百载，古今中外，无所不知，所以，第一，你们记住广泛阅读，博览群书。从你最喜欢的书籍开始，有的同学说，我最喜欢网络小说，实际上，我个人认为完全可以看，但是，现在高考，就不喜欢的就是网络小说的文笔，把那种东西写上去会对你的高考不利，所以从上学那天你们的老师就不让你们看。我们上学的时候，老师不让我们看琼瑶，看金庸和古龙。等上了大学，我看了个够。我觉得我的文学水平就是那时提高的，高中这个特殊阶段有特殊的任务。
高二是蓄势期，如果从百米跑这个项目来说，高一是起跑，高三是冲刺，而高二是速度势能的调整阶段，是决定胜负，预见胜负的重要阶段。所谓“蓄势待发”
这些学科的作用是“润物细无声”的，作用深刻和长远，是一个人综合素质的综合体现，是一国软实力的象征。
，“学史使人明智”。学习历史增加智慧，学习历史使人用发展的眼光看问题，从历史发展规律可以把握当今社
会变迁这趋势，对各种事件进行分析，做出理性的判断。正如常言所云：“学史的人见怪不怪”。很多人以为文科是感性认识，其实不然，学好历史最大的好处就是让人更有理性，历史是一国文化的集大成，任何国家、任何学科都有自己的历史，要有发展，首先要了解自己的历史。
理空间学问，是关于人类如何与环境、万物和谐共处的学问。是研究人类与环境关系的学科。地理引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境和谐与
共，它是我们学习生存的学科，是我们生活的必备学问，
地理学科内涵广泛，不只是“上至天文下至地理”的科学知识，还与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维，对我们学习其它学科大有帮助，也可以使我们在这今后的学习、工作、生活中终身受益！
宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理
学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。
政治学让我们从学问中回到现实、经营现实，让我们知道了人与人相处的规则与准绳，哲学让我们远虑，经济学教我们解决好近忧，经世致用，经营人生。