梦里江河的话：
作者是2011年从东北师范大学附中升入北大信息科学技术学院的学生，这个应该是对其团委书记经历的总结和思考。
关于过去一年工作的几点思考——与信科学生骨干分享
作者：郭佳奇 2014-05-28 14:03
不到一年光阴，突然更换岗位，还未来得及总结这段工作赋予我的成长。在此记下我对工作的一点儿思考，如能造福后来人，则是荣幸之至。
要有大局意识
北大人的个人意识是非常强烈的，这大概源于从始至终的优秀和亲朋好友的热捧吧，用好了，有利于形成自信的品格和坚强的意志，用不好，就特别容易自以为是甚至错误百出。对于骨干，过分的自我意识尤其不妥。
从小处讲，大局意识是指能在工作的前后始终把握好部门的定位和目标，并且能够充分发挥组织内每个个体的作用，让整个组织高效地运转起来。从大处讲，大局意识是指在致力于自身工作的同时，始终能够认清所处时代和背景，明确自身对北大、对学院的责任，做到处一隅而顾全局。
前段时间，学生会的Logo设计征集海报、研会学术部的学术十杰通知都存在对全局考虑不周的情况，而在外人看来，这代表的就是信科人的形象。这也是我们一直强调骨干要在事前多与老师沟通、要多了解各个组织发生的事、要多了解学校学院政策与近况的原因。
我曾多次跟一些骨干谈起，如果有机会，应该让骨干们到我们这个岗位上体验一段时间，虽有“不在其位，不谋其政”的圣言，但那是等级分明的封建时期的从政要领，是出于一种对制度的敬畏和对自我的保护（曾子曰：“君子思不出其位。”后孟子又言“位卑而言高，罪也”；《中庸》也有“君子素其位而行，不愿乎其外”），而在思想日益开放的今天，我们应有“虽不在其位，应当忧其思”的意识。
要有基本规划
每个人的工作风格都各有不同，有的人风格比较飘逸，喜欢想到哪儿干到哪儿，我认为这种风格更适合搞艺术创作或科学发明，而对于领导一个组织、组织一项活动，基本的规划能力和稳重的作风还是必不可少的。
小到日常的例会，大到一个组织整个学年的工作计划，都需要在事前加以周密的计划，唯有做到未雨绸缪，才有可能事半功倍，从而顺利实现既定目标、达到预期的工作效果。诚然，每个学期的工作都有各种各样的变化，也需要骨干们不断发挥想象力和创造力开辟新的工作空间，但如果连制定规划、完成规划的能力都不具备，又何谈应变、何谈创新呢？
请注意，我在这里的用词是“基本”规划，既强调要有规划，又强调并非一成不变、墨守成规，希望所有骨干能灵活地看待这个问题。其实我注重规划还有一个重要的意义，在于塑造一个组织的领导者的形象，如果一个组织的领导者做事毫无头绪和章法，那么其同事、下属对于他的领导力自然也是无法认同的。希望骨干们能从领导力甚至生命力的高度来看待这个问题。
要把好钢用在刀刃上
一句浅白的话督促着我们审视自己对于时间和精力的分配利用。我从入职开始就不断强调日常工作制度化、规范化，意图就是要带动整个组织调整自身对于时间、精力的分配。
我个人是非常厌恶将时间太多地耗费在借教室、租场地、办财务这类琐碎又不太需要开动脑筋的事情上，所以才有了学生组织经费报销办法、场地租用规范化流程、运动队管理办法、班团工作制度等一系列文件的出现，我试图用最简单易懂的方式把办事的方法跟大家说清楚，以减少重复性的解释、缩短大家停留在每个环节上的时间。我没有详细调查过骨干们对于所谓“规范化”的评价，只是自顾自地坚持着这个方向，因为我坚信把好钢用在刀刃上应当是学生骨干的普遍追求。
我常常偷换概念，套用帕累托法则解释我的理论，即用20%的精力处理80%的日常事务，用80%的精力思考20%的大事要事。尽管这是一个理想化的构想，但如果始终秉承这一原则，一个的组织的运转就一定是稳中有进的。
要敢于坚守并传播正能量
当下，全社会迎来思想多元的时代，而想要在思想触角最多、冲突最激烈的校园里做好青年的工作，谁来营造良好的风气，谁来唱响文化主旋律，就显得非常重要。作为团委的骨干，就要勇于并努力成为校园风尚的创造者、引领者，这不是主观上要不要做的问题，而是客观上必须做到的问题。
对于什么是正能量，骨干们也要有一个清醒的认识。正能量不等于喊口号、唱红歌，更不是走形式，而是一种有着不同表达方式和载体的精神内涵，它可以激励同学们感受到学习生活的乐趣，感受到身处集体的温暖，感受到授人以渔的自豪。认清了这一点，也就打开了思路，如果骨干自身对于正能量的认识还很局限甚至很偏激，想要做好工作就无从谈起了。
摆在我们面前的一个突出的问题是，很多骨干不敢、不会、不愿传播正能量，怕引起反感，怕不能自圆其说。正能量的传播，如果方式把握不好，的确容易适得其反，因而，我建议骨干们考虑多用间接的、感化的方式传播正能量。
我特别赞同从细致入微的服务着手开始自己的工作，因为想要赢得支持必先赢得信任，至诚的服务是赢得信任的好办法，如果一个团队中，人人都认为你的存在有价值，人人都可以从你的努力中获益，那么你想传达自己的理念或是号召大家一起做一件事，我想难度就会大大降低。
还有一点是骨干们务必要留心的，就是在生活细节中要时刻注意对正能量的坚持和维护，在宿舍说过的一句话、在与人交往中不经意的举动、在文体活动中体现出的面貌等等，都可能影响着身边同学对你的印象，如果在这些细节中，你都总是流露出负能量或是对社会主旋律的轻蔑，那么，当你西装革履地在活动中高谈阔论如何坚守正能量、传播主旋律时，又怎会有人愿意听信于你呢？
要把握好内容和形式尺度
我常常习惯于把校园里的学生活动分为两大类，一类是由校园官方组织发起建立的组织所开展的活动，一类是由学生自治团体或是由学生自组织自发开展的活动。对于后者，我想只要确保活动内容和形式没有违反校规校纪、无损于道德规范就是没有问题的，而对于前者，鉴于组织的严肃性和相关职能，它所开展的活动就要非常注意把握好内容和形式的尺度。
近几年，各级团组织特别重视活动内容和形式创新，这也是时代发展对青年工作的必然要求。然而，创新活动内容与形式要以不破坏活动本应具备的严肃性和思想性为底线，不能喧宾夺主，不能以偏概全，不能以点带面。对于学生骨干个人，善于利用所长开展工作是好的，但要认真分析个人所长是否与活动性质相契合，不能不分活动，一味使用同一种组织形式，“一招鲜吃遍天”在学生工作中是行不通的。“尺度”是个极其讲究分寸的概念，但尺度究竟如何才是合适却是难以拿捏的，因此，团组织要对学生骨干加以引导，与学生骨干一同分析活动的定位、立意和期望达到的效果，我认为，这些就是衡量内容和形式是否妥当的最好标尺。
要懂得培养人塑造人
这个观念在我大一时就已经在我的脑子里建立起来，至今根深蒂固。作为一个以学业为根本的学生，他所参加的任何一项学生工作都是副业，而学生工作本身缺少任何一名学生骨干都要持续运转，因此，要将学生与职工明确地加以区分，不能无节制地使用人，而要学会培养人塑造人，以学生成长为根本目标，并在实现这一目标的过程中实现学生成长与工作进步的双丰收。
培养人塑造人，说来容易却不易做，但我想可以概括为一条准则，即“工作前有培训，工作中有指导，工作后有总结”。培训要系统，要有普适意义，不能只是针对眼前事，要让骨干掌握处理一类问题的方法；指导要具体，要有理有据，要让骨干真正认识到批评建议的合理性；总结要全面，要有一定高度，要以重新推演的方式指导骨干从全局角度审视每一项工作。
在这样一个准则的基础上，我想还要把培养人塑造人日常化，例会是个很好的机会，各学生组织负责人应当尝试制定例会培训计划，在布置和总结日常工作的基础上，利用好难得的例会时间，安排短小精悍的例会小课，例会小课可以是一次辅导讲座、一次团队游戏、一次心得分享、一次案例分析、一次模拟面试等等，形式不拘一格，只要大家有收获、有进步，目的就达到了。
让骨干在组织中找到自己的位置，并发现自己的价值，骨干就产生了存在感；而让骨干在组织中始终感到学无止境、成长不断，骨干也就产生了归属感。兼具二者，这样的组织何愁办不好活动呢？
只言片语，算是对过去一年的小结吧。
我这个人有一个习惯，就是每过一段时间喜欢重新整理了以自己的所有物品，看看是不是都归好了类别，是不是有需要增减的东西，每次整理后，我都能感觉自己的生活更有条理了。写写工作心得，道理也是类似的，在开始新生活之前梳理自己的思考，恰好趁热打铁，有些认识能形成体系，有些思考能更加深入，有些想法也不至于脱离实际。每走一段路，都有自己的收获，甚至还有一点儿希望去启发后来人，这就是人生莫大的幸福了。
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作者：郭佳奇 2014-05-28 14:03
不到一年光阴，突然更换岗位，还未来得及总结这段工作赋予我的成长。在此记下我对工作的一点儿思考，如能造福后来人，则是荣幸之至。
要有大局意识
北大人的个人意识是非常强烈的，这大概源于从始至终的优秀和亲朋好友的热捧吧，用好了，有利于形成自信的品格和坚强的意志，用不好，就特别容易自以为是甚至错误百出。对于骨干，过分的自我意识尤其不妥。
从小处讲，大局意识是指能在工作的前后始终把握好部门的定位和目标，并且能够充分发挥组织内每个个体的作用，让整个组织高效地运转起来。从大处讲，大局意识是指在致力于自身工作的同时，始终能够认清所处时代和背景，明确自身对北大、对学院的责任，做到处一隅而顾全局。
前段时间，学生会的Logo设计征集海报、研会学术部的学术十杰通知都存在对全局考虑不周的情况，而在外人看来，这代表的就是信科人的形象。这也是我们一直强调骨干要在事前多与老师沟通、要多了解各个组织发生的事、要多了解学校学院政策与近况的原因。
我曾多次跟一些骨干谈起，如果有机会，应该让骨干们到我们这个岗位上体验一段时间，虽有“不在其位，不谋其政”的圣言，但那是等级分明的封建时期的从政要领，是出于一种对制度的敬畏和对自我的保护（曾子曰：“君子思不出其位。”后孟子又言“位卑而言高，罪也”；《中庸》也有“君子素其位而行，不愿乎其外”），而在思想日益开放的今天，我们应有“虽不在其位，应当忧其思”的意识。
要有基本规划
每个人的工作风格都各有不同，有的人风格比较飘逸，喜欢想到哪儿干到哪儿，我认为这种风格更适合搞艺术创作或科学发明，而对于领导一个组织、组织一项活动，基本的规划能力和稳重的作风还是必不可少的。
小到日常的例会，大到一个组织整个学年的工作计划，都需要在事前加以周密的计划，唯有做到未雨绸缪，才有可能事半功倍，从而顺利实现既定目标、达到预期的工作效果。诚然，每个学期的工作都有各种各样的变化，也需要骨干们不断发挥想象力和创造力开辟新的工作空间，但如果连制定规划、完成规划的能力都不具备，又何谈应变、何谈创新呢？
请注意，我在这里的用词是“基本”规划，既强调要有规划，又强调并非一成不变、墨守成规，希望所有骨干能灵活地看待这个问题。其实我注重规划还有一个重要的意义，在于塑造一个组织的领导者的形象，如果一个组织的领导者做事毫无头绪和章法，那么其同事、下属对于他的领导力自然也是无法认同的。希望骨干们能从领导力甚至生命力的高度来看待这个问题。
要把好钢用在刀刃上
一句浅白的话督促着我们审视自己对于时间和精力的分配利用。我从入职开始就不断强调日常工作制度化、规范化，意图就是要带动整个组织调整自身对于时间、精力的分配。
我个人是非常厌恶将时间太多地耗费在借教室、租场地、办财务这类琐碎又不太需要开动脑筋的事情上，所以才有了学生组织经费报销办法、场地租用规范化流程、运动队管理办法、班团工作制度等一系列文件的出现，我试图用最简单易懂的方式把办事的方法跟大家说清楚，以减少重复性的解释、缩短大家停留在每个环节上的时间。我没有详细调查过骨干们对于所谓“规范化”的评价，只是自顾自地坚持着这个方向，因为我坚信把好钢用在刀刃上应当是学生骨干的普遍追求。
我常常偷换概念，套用帕累托法则解释我的理论，即用20%的精力处理80%的日常事务，用80%的精力思考20%的大事要事。尽管这是一个理想化的构想，但如果始终秉承这一原则，一个的组织的运转就一定是稳中有进的。
要敢于坚守并传播正能量
当下，全社会迎来思想多元的时代，而想要在思想触角最多、冲突最激烈的校园里做好青年的工作，谁来营造良好的风气，谁来唱响文化主旋律，就显得非常重要。作为团委的骨干，就要勇于并努力成为校园风尚的创造者、引领者，这不是主观上要不要做的问题，而是客观上必须做到的问题。
对于什么是正能量，骨干们也要有一个清醒的认识。正能量不等于喊口号、唱红歌，更不是走形式，而是一种有着不同表达方式和载体的精神内涵，它可以激励同学们感受到学习生活的乐趣，感受到身处集体的温暖，感受到授人以渔的自豪。认清了这一点，也就打开了思路，如果骨干自身对于正能量的认识还很局限甚至很偏激，想要做好工作就无从谈起了。
摆在我们面前的一个突出的问题是，很多骨干不敢、不会、不愿传播正能量，怕引起反感，怕不能自圆其说。正能量的传播，如果方式把握不好，的确容易适得其反，因而，我建议骨干们考虑多用间接的、感化的方式传播正能量。
我特别赞同从细致入微的服务着手开始自己的工作，因为想要赢得支持必先赢得信任，至诚的服务是赢得信任的好办法，如果一个团队中，人人都认为你的存在有价值，人人都可以从你的努力中获益，那么你想传达自己的理念或是号召大家一起做一件事，我想难度就会大大降低。
还有一点是骨干们务必要留心的，就是在生活细节中要时刻注意对正能量的坚持和维护，在宿舍说过的一句话、在与人交往中不经意的举动、在文体活动中体现出的面貌等等，都可能影响着身边同学对你的印象，如果在这些细节中，你都总是流露出负能量或是对社会主旋律的轻蔑，那么，当你西装革履地在活动中高谈阔论如何坚守正能量、传播主旋律时，又怎会有人愿意听信于你呢？
要把握好内容和形式尺度
我常常习惯于把校园里的学生活动分为两大类，一类是由校园官方组织发起建立的组织所开展的活动，一类是由学生自治团体或是由学生自组织自发开展的活动。对于后者，我想只要确保活动内容和形式没有违反校规校纪、无损于道德规范就是没有问题的，而对于前者，鉴于组织的严肃性和相关职能，它所开展的活动就要非常注意把握好内容和形式的尺度。
近几年，各级团组织特别重视活动内容和形式创新，这也是时代发展对青年工作的必然要求。然而，创新活动内容与形式要以不破坏活动本应具备的严肃性和思想性为底线，不能喧宾夺主，不能以偏概全，不能以点带面。对于学生骨干个人，善于利用所长开展工作是好的，但要认真分析个人所长是否与活动性质相契合，不能不分活动，一味使用同一种组织形式，“一招鲜吃遍天”在学生工作中是行不通的。“尺度”是个极其讲究分寸的概念，但尺度究竟如何才是合适却是难以拿捏的，因此，团组织要对学生骨干加以引导，与学生骨干一同分析活动的定位、立意和期望达到的效果，我认为，这些就是衡量内容和形式是否妥当的最好标尺。
要懂得培养人塑造人
这个观念在我大一时就已经在我的脑子里建立起来，至今根深蒂固。作为一个以学业为根本的学生，他所参加的任何一项学生工作都是副业，而学生工作本身缺少任何一名学生骨干都要持续运转，因此，要将学生与职工明确地加以区分，不能无节制地使用人，而要学会培养人塑造人，以学生成长为根本目标，并在实现这一目标的过程中实现学生成长与工作进步的双丰收。
培养人塑造人，说来容易却不易做，但我想可以概括为一条准则，即“工作前有培训，工作中有指导，工作后有总结”。培训要系统，要有普适意义，不能只是针对眼前事，要让骨干掌握处理一类问题的方法；指导要具体，要有理有据，要让骨干真正认识到批评建议的合理性；总结要全面，要有一定高度，要以重新推演的方式指导骨干从全局角度审视每一项工作。
在这样一个准则的基础上，我想还要把培养人塑造人日常化，例会是个很好的机会，各学生组织负责人应当尝试制定例会培训计划，在布置和总结日常工作的基础上，利用好难得的例会时间，安排短小精悍的例会小课，例会小课可以是一次辅导讲座、一次团队游戏、一次心得分享、一次案例分析、一次模拟面试等等，形式不拘一格，只要大家有收获、有进步，目的就达到了。
让骨干在组织中找到自己的位置，并发现自己的价值，骨干就产生了存在感；而让骨干在组织中始终感到学无止境、成长不断，骨干也就产生了归属感。兼具二者，这样的组织何愁办不好活动呢？
只言片语，算是对过去一年的小结吧。
我这个人有一个习惯，就是每过一段时间喜欢重新整理了以自己的所有物品，看看是不是都归好了类别，是不是有需要增减的东西，每次整理后，我都能感觉自己的生活更有条理了。写写工作心得，道理也是类似的，在开始新生活之前梳理自己的思考，恰好趁热打铁，有些认识能形成体系，有些思考能更加深入，有些想法也不至于脱离实际。每走一段路，都有自己的收获，甚至还有一点儿希望去启发后来人，这就是人生莫大的幸福了。
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北大学生：开公司教数学竞赛这一年半，缘起、成长、拓展、未来2014-01-2712:32:28
各地大学纷纷成立起床协会：叫醒你的不是闹钟
2013-11-05 09:18:28
清华经管院长钱颖一：大学对好学生的评判标准异于中学，五个特质2013-08-2218:00:36
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2013-02-27 07:50:06
北大数院辅导员致大一学生：正视现实，放眼未来，积极进取，随遇而安2013-02-08
人大附中校友们图说：我在北大的生存状态
2012-09-18 07:58:26
复旦82届数学专业牛人何其多？李校友回忆当年的日子
2012-02-21 00:08:18
你说学习重要，还是经营人脉重要？
2012-02-03 18:39:06
情商高的人比智商高人的可怕多了，原因何在
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