减轻学生课业负担监测制度
发表日期：2012年10月18日 【编辑录入：】
为进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，真正减轻学生的课业负担，特制定本制度。
一、监测时间与范围
每学期学校集中监测三次，安排在月末。监测内容为阶段监测、单项监测相结合。监测范围为全校监测与部分监测相结合。
二、监测工作领导小组 学生课业负担监测工作在校长的领导下进行，由主管教学工作的副校长宋春学及教导主任相关人员负责具体实施。
组 长：张艳春
副组长：宋春学
成 员： 于宝玲 马程亮 张明
社会监督员：杨敬研 李凤娟 武红艳 李 薇
家长监督员：宋丽深 杜文杰 何秀波 姜伟丽
三、形式与方法
主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、看、查、谈、访等方式进行。
听：围绕监测内容，利用集体教研时间听取教研组长介绍，深入课堂听课。
看：看教师的教学计划、平日减负工作的落实情况等。
查：查看课表，学生书包、作业，教师教案，听课记录，年级组、教研组、备课组记录本，监测试卷等。
谈：下发学生代表调查问卷。了解学生对学校减负工作的评价和意见。
访：走访监督员，走访家长，了解学生学习负担情况。
四、监测内容监测项目
（一）课程管理
1、全面实施国家课程方案与课程标准，开齐课程，开足课时。
2、无随意增减课程与课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。
3、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
（二）在校学习
4、严格执行义务教育阶段学生在校学习时间，小学生每天不超过6小时。
（三）作业量情况
5、严格执行上级规定的作业量，以中等水平学生完成作业时间计算，1——2年级不留作业，3——4年级作业45分钟以内，5——6年级作业1小时以内。
6、作业数量适当，难度适中，无机械性、重复性、难度过大的作业。
7、不以增加作业量等方式惩罚学生。
（四）违规上课情况
9、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生上课。
10、不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的“奥数班”等文化课补习班。
11、不进行有偿家教、有偿补课活动。
（五）管理
12、建立科学的学生评价方案。
13、只在每学期末进行一次记录成绩（等级制）的学科考试。
14、不公开学生考试成绩，不进行成绩排名，不单纯以考试成绩评价教师教育教学业绩的依据。
（六）休息和锻炼
15、科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定。
16、严格保证学生每天在校园内有一小时的体育锻炼时间。
（七）教材和教辅材料管理
17、不选用小学教学用书目录和教辅公告之外的任何教材和教辅材料。
18、不组织或变相组织学生集体征订试卷、练习册等课外用书。
五、工作程序
（一）组建监测队伍。成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人
（二）组织学习。组织学习减负文件，熟悉、掌握监测的形式、方法、内容及程序等。
（三）开展调查。通过发放问卷形式，开展民意调查，了解有关情况。
（四）开展监测工作。学校领导要加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；抽查家庭作业，是否超量，
是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
（五）分析总结。每次监测结束后，要撰写分析表，形成总结论。要根据存在的突出问题，提出整改建议。
减轻学生课业负担监测制度
发表日期：2012年10月18日 【编辑录入：】
为进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，真正减轻学生的课业负担，特制定本制度。
一、监测时间与范围
每学期学校集中监测三次，安排在月末。监测内容为阶段监测、单项监测相结合。监测范围为全校监测与部分监测相结合。
二、监测工作领导小组 学生课业负担监测工作在校长的领导下进行，由主管教学工作的副校长宋春学及教导主任相关人员负责具体实施。
组 长：张艳春
副组长：宋春学
成 员： 于宝玲 马程亮 张明
社会监督员：杨敬研 李凤娟 武红艳 李 薇
家长监督员：宋丽深 杜文杰 何秀波 姜伟丽
三、形式与方法
主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、看、查、谈、访等方式进行。
听：围绕监测内容，利用集体教研时间听取教研组长介绍，深入课堂听课。
看：看教师的教学计划、平日减负工作的落实情况等。
查：查看课表，学生书包、作业，教师教案，听课记录，年级组、教研组、备课组记录本，监测试卷等。
谈：下发学生代表调查问卷。了解学生对学校减负工作的评价和意见。
访：走访监督员，走访家长，了解学生学习负担情况。
四、监测内容监测项目
（一）课程管理
1、全面实施国家课程方案与课程标准，开齐课程，开足课时。
2、无随意增减课程与课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。
3、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
（二）在校学习
4、严格执行义务教育阶段学生在校学习时间，小学生每天不超过6小时。
（三）作业量情况
5、严格执行上级规定的作业量，以中等水平学生完成作业时间计算，1——2年级不留作业，3——4年级作业45分钟以内，5——6年级作业1小时以内。
6、作业数量适当，难度适中，无机械性、重复性、难度过大的作业。
7、不以增加作业量等方式惩罚学生。
（四）违规上课情况
9、不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生上课。
10、不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的“奥数班”等文化课补习班。
11、不进行有偿家教、有偿补课活动。
（五）管理
12、建立科学的学生评价方案。
13、只在每学期末进行一次记录成绩（等级制）的学科考试。
14、不公开学生考试成绩，不进行成绩排名，不单纯以考试成绩评价教师教育教学业绩的依据。
（六）休息和锻炼
15、科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定。
16、严格保证学生每天在校园内有一小时的体育锻炼时间。
（七）教材和教辅材料管理
17、不选用小学教学用书目录和教辅公告之外的任何教材和教辅材料。
18、不组织或变相组织学生集体征订试卷、练习册等课外用书。
五、工作程序
（一）组建监测队伍。成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人
（二）组织学习。组织学习减负文件，熟悉、掌握监测的形式、方法、内容及程序等。
（三）开展调查。通过发放问卷形式，开展民意调查，了解有关情况。
（四）开展监测工作。学校领导要加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；抽查家庭作业，是否超量，
是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
（五）分析总结。每次监测结束后，要撰写分析表，形成总结论。要根据存在的突出问题，提出整改建议。