远程教育的自我鉴定

我叫XXX,是远程网络教育的应届毕业生,在求学的这三年期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观,刻苦学习,点滴积累,努力实践,逐渐掌握了适应社会发展的技能。以下是我对求学三年时间做的自我鉴定。

勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。

端正态度。有人说,读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而,我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生,读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此,在这三年的求学生涯里,我能保持“认认真真做人,踏踏实实学习”的生活原则,积极投入到知识这个浩瀚的海洋里,工学结合,纲举目张,不耻下问,珍惜时间,切切实实地学习各种知识。

升华人格。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在这三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。

注重实践。三年中,我参加了一些社会实践活动,增长了见识,提高了融入社会的能力,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作,不断地将学习内容与实际情况相互印证;这既提高了我的工作能力,又升华了自己的理论政策水平。

通过三年的学习生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力,比如:管理学、法律基储计算机应用等等……。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高,为更好的工作奠定了坚实的基矗

在今后的工作与生活中,我将一如既往地努力学习,迎风激浪,为未来的扬帆起行做好准备。

我叫XXX,是远程网络教育的应届毕业生,在求学的这三年期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,以自我的全面发展为努力方向,树立正确的人生观、价值观和世界观,刻苦学习,点滴积累,努力实践,逐渐掌握了适应社会发展的技能。以下是我对求学三年时间做的自我鉴定。

勤于思考。要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法。古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。随着学习的进步,我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。

端正态度。有人说,读网络教育无非就是“混”一张文凭;然而,我深知人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生,读网络教育也是汲取知识、掌握技能的好方法。因此,在这三年的求学生涯里,我能保持“认认真真做人,踏踏实实学习”的生活原则,积极投入到知识这个浩瀚的海洋里,工学结合,纲举目张,不耻下问,珍惜时间,切切实实地学习各种知识。

升华人格。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。在这三年中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中,我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。

注重实践。三年中,我参加了一些社会实践活动,增长了见识,提高了融入社会的能力,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处。我始终坚持用所学的知识指导自己的实践工作,不断地将学习内容与实际情况相互印证;这既提高了我的工作能力,又升华了自己的理论政策水平。

通过三年的学习生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力,比如:管理学、法律基储计算机应用等等……。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些缺点并尽力改正。社会实践能力也有很大提高,为更好的工作奠定了坚实的基矗

在今后的工作与生活中,我将一如既往地努力学习,迎风激浪,为未来的扬帆起行做好准备。


相关内容

  • 学生中开展自我教育.自我管理和自我评价的研究方案
  • 学生中开展自我教育.自我管理和自我评价的研究方案江苏省常州高级中学课题组一.课题研究的论证报告(一)课题提出的背景与所要解决的主要问题 1.课题提出的背景 人类已经进入一个崭新的世纪,在新世纪延伸我们共同的憧憬与追求.21世纪,中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任.深化教育改革,全面 ...

  • 蒙氏幼儿自我教育论1
  • 论蒙氏幼儿自我教育与自我教育的发展 贡金花 摘要:随着经济全球化的发展,儿童观也在不断更新中又逐渐趋向一种普遍认同的观念,即儿童是一个能动的个体,具有自身存在的生命原动力,我们成人应该尊重儿童的自主选择,自主行为和自我发展.这就自然而然地引发了教育理念的更新.从古至今,教育领域逐渐从"教师 ...

  • [中小学学生自我教育和自我管理实验研究]
  • 简    报 编号(38) <中小学学生自我教育和自我管理实验研究>课题组编     2010年2月26日 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 读书可以培养一个完人,谈话可以训练一个敏捷的人,而写作可以造成一个准确的人. 阅读使人充实,会谈使人 ...

  • 建构大学生心理健康自我教育模式
  • 摘要:"心理健康教育在我国起步较晚,但发展迅速,经过将近二十年的摸索,已经形成了"五位一体"(课堂教学体系.活动体系.咨询服务体系.预防与危机干预体系.专题研究体系)的心理健康教育体系.但大学生的心理健康自我教育水平低下,"育心"意识不强,缺乏自我教 ...

  • 成果验收鉴定情况
  • (一)成果鉴定组织单位 成果鉴定的组织单位为重庆市教育科学规划领导小组办公室(以下简称“重庆市教育科学规划办”)及其委托机构。 (二)鉴定方式 成果鉴定的方式包括:通讯鉴定、会议鉴定和免于鉴定三种。由重庆市教育科学规划办根据实际情况确定每个课题成果鉴定的方式。 1.通讯鉴定 鉴定专家对课题成果以通讯 ...

  • 大学生社会实践的群体自我教育机理及其实现
  • 大学生社会实践的群体自我教育机理及其实现 [摘要]大学生社会实践活动中的自我教育包括群体自我教育和个体自我教育.作为社会实践活动的主要育人形式,群体自我教育主要通过团队成员之间的从众与感染效应.示范与模仿效应.合作与冲突处理等方式来实现育人目的.基于群体自我教育的机理,可以采取团队为主的组织形式.优 ...

  • 中职生自我教育能力培养方式
  • 中职生自我教育能力培养的激励措施 --论中职校班主任工作的核心任务 宜宾商职校:黄俊芳 摘 要:促进自我教育的教育才是真正的教育.一个人的所有行为.感情.举止,甚至才能往往受自我意向所左右.造成中职生自我教育能力匮乏的成因主要是中职生自身脆弱心理及特殊成长规律以及外部环境对中职生自我教育能力的影响. ...

  • 湖南高校教师资格证高等教育学大纲整理
  • 高等教育学发展简况 成长中的高等教育:主要指19世纪末以前高等教育从萌芽到雏型.成型而趋于完善的过程.高等教育的萌芽阶段及其特征.高等教育的雏型阶段及其特征.高等教育的成型阶段及其特征.高等教育的完善阶段及其特征. 扩张中的高等教育:主要指20世纪完善以后的高等教育的变革与发展.它呈现出规模化.中心 ...

  • 培养中职生的自我教育能力
  • 培养中职生的自我教育能力 戎建峰 (伊犁州财贸学校 新疆伊宁 835000) 摘要:自我教育是指人们为了形成良好的道德品质而自觉进行的思考转化和行为控制活动.自我教育能力是几种能力的全方面完备组合,包括自我认知.自我激励.自我控制和自我完善能力.如果这几种能力得到充分发展,自我教育能力就能得到极大的 ...

  • 关于新时期技工学校德育模式的探讨
  • 技工学校德育教育是素质教育的重要组成部分,它对于技工学校学生形成良好的思想品德和修养.塑造完美健康的人格起着至关重要的作用. 一.自我教育――高校德育新视角 从技工学校德育自我教育的心理活动过程来说,自我教育包括自我导向.自我管理.自我实现.自我体验四个过程. 1. 自我导向是道德自我教育的方向.自 ...