《奇妙的电话机》教学反思
钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《奇妙的电话机》是小学二年级美术教材第三册的一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计、应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
首先，通过欣赏、了解电话机的文化及造型特点。通过对不同电话机的欣赏，提高学生的审美能力。欣赏，是美术教学的一个重要组成部分,它能提高学生的认知能力与审美能力。从课件中，学生了解了电话机的历史文化，振动原理与不同种类，激发了学生求知的欲望与对电话机的兴趣。在教学中，学生的心理特点决定了他们最喜欢的造型是卡通类型，这为接下去的制作做了一个很好的铺垫。
其次，通过电话机的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。
巧用材料以及对电话机的外形设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的电话机，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型电话机，有的做出了花朵电话机，有的做出了悬挂式的电话机，有的做出了机器人电话机，有的还给电话机加上了开关按扭„„花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？
最后，在学生设计制作完电话机之后，让学生说一说自己的设计意图，并分小组一起认一认电话机。学生总结发言，今天制作的电话机即是一件艺术品，又可以提醒我们节约时间，让我们展开想像的翅膀，随着歌曲《时间像小马车》，乘上这匹快乐的小马车，和时间赛跑吧！
《奇妙的电话机》教学反思
钟表是与人们朝夕相处的日常生活物品，不仅能让人准确掌握时间，同时可以美化居室、环境，另外它还是人类历史发展，文明进化的足迹。《奇妙的电话机》是小学二年级美术教材第三册的一节手工课。属于“设计、应用”的学习领域。本课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。通过这节“设计、应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。
首先，通过欣赏、了解电话机的文化及造型特点。通过对不同电话机的欣赏，提高学生的审美能力。欣赏，是美术教学的一个重要组成部分,它能提高学生的认知能力与审美能力。从课件中，学生了解了电话机的历史文化，振动原理与不同种类，激发了学生求知的欲望与对电话机的兴趣。在教学中，学生的心理特点决定了他们最喜欢的造型是卡通类型，这为接下去的制作做了一个很好的铺垫。
其次，通过电话机的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。
巧用材料以及对电话机的外形设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的电话机，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型电话机，有的做出了花朵电话机，有的做出了悬挂式的电话机，有的做出了机器人电话机，有的还给电话机加上了开关按扭„„花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？
最后，在学生设计制作完电话机之后，让学生说一说自己的设计意图，并分小组一起认一认电话机。学生总结发言，今天制作的电话机即是一件艺术品，又可以提醒我们节约时间，让我们展开想像的翅膀，随着歌曲《时间像小马车》，乘上这匹快乐的小马车，和时间赛跑吧！