知 书 达 理
知 行 合 一 峄城区匡衡小学
2015至2016学年度第一学期
教 学 工 作 计 划
科目: 科技创新社团
年级： 三、四、五、六
教师： 张斌 王芳
制定时间：2015年9月26日
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。课外科技制作小组，在于培养学生对科技的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、培养学生的动手能力、丰富学生的课余文化生活，本学期科技制作小组的活动计划。
一、 学情分析：
科技社团学生共26人：男生17人，女生9人。学生与外界接触较少，大多数是独生子女。平时动手能力较差。通过上个学期的教学，大部分学生对小发明、小制作已产生了浓厚的兴趣，但是还有及少数的学生对发明的认识还不够，需借助相应的措施改变他们的态度，提高他们的认识，以课外科技活动的方式丰富他们的课余生活，使他们在学中玩，玩中学，体会到学习的快乐。因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面发展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。
二、教材分析：
我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
三、教学目标：
开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多
彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。
1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
四、教学重难点：
1．重点：学生能够根据自己想法、特长制作一些小发明、小制作。
2．难点：学生能够协同合作，制作科技含量较高的作品；制作的作品有自己特有的设计。
五、教学具体措施：
1. 坚持学生自愿参加的原则。学生可以根据个人的兴趣、爱好和特长，自愿选择参加活动，这样有利于调动学生参加课外科技活动的自觉性、积极性和主动性，有助于因材施教。
2. 在课外科技活动中，既要发展学生的兴趣和特长、增长知识和智能，又要使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，同时还要特别注意教育学生立志为祖国献身、养成高尚的道德品质，锻炼坚毅、顽强的意志与性格。
3. 分年级分组别组织活动。
4．培养学生科学素质和创造才能。通过课外科技活动培养学生实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，培养学生观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等。
5、评价的手段要多样化，应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
六、教学进度
知 书 达 理
知 行 合 一
知 书 达 理
知 行 合 一 峄城区匡衡小学
2015至2016学年度第一学期
教 学 工 作 计 划
科目: 科技创新社团
年级： 三、四、五、六
教师： 张斌 王芳
制定时间：2015年9月26日
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。课外科技制作小组，在于培养学生对科技的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、培养学生的动手能力、丰富学生的课余文化生活，本学期科技制作小组的活动计划。
一、 学情分析：
科技社团学生共26人：男生17人，女生9人。学生与外界接触较少，大多数是独生子女。平时动手能力较差。通过上个学期的教学，大部分学生对小发明、小制作已产生了浓厚的兴趣，但是还有及少数的学生对发明的认识还不够，需借助相应的措施改变他们的态度，提高他们的认识，以课外科技活动的方式丰富他们的课余生活，使他们在学中玩，玩中学，体会到学习的快乐。因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面发展教育的重要途径，是小学科学教学的重要任务。
二、教材分析：
我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
三、教学目标：
开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多
彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。
1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
四、教学重难点：
1．重点：学生能够根据自己想法、特长制作一些小发明、小制作。
2．难点：学生能够协同合作，制作科技含量较高的作品；制作的作品有自己特有的设计。
五、教学具体措施：
1. 坚持学生自愿参加的原则。学生可以根据个人的兴趣、爱好和特长，自愿选择参加活动，这样有利于调动学生参加课外科技活动的自觉性、积极性和主动性，有助于因材施教。
2. 在课外科技活动中，既要发展学生的兴趣和特长、增长知识和智能，又要使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展，同时还要特别注意教育学生立志为祖国献身、养成高尚的道德品质，锻炼坚毅、顽强的意志与性格。
3. 分年级分组别组织活动。
4．培养学生科学素质和创造才能。通过课外科技活动培养学生实事求是的科学态度，严谨细致的科学作风和百折不挠勇攀高峰的科学精神，培养学生观察能力、想象能力、思维能力、创造能力等。
5、评价的手段要多样化，应以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
六、教学进度
知 书 达 理
知 行 合 一