七年级上册第二次月考试题
一、积累与运用（22分）
1、下列成语各有一个错别字，请将改正后的成语用正楷字抄写在横线上。（2分） 人声顶沸 花团绵簇 废寐忘食 轰堂大笑
。 2、给下列句中加点字注音。（2分） 我像一个被捉到的小偷，羞．（ ）惭而尴尬．（ ），涨红了脸。 3、下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、一个人是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 B、持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。 C、在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。 D、他今天的表现反常，与往常完全截然不同。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在节能环保型社会里，我市公民的低碳意识正在进一步发扬光大。 B．我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。 C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。 D．为了保障儿童生命安全，各地纷纷出台校车管理。
5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①名着是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名着以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成"不动笔墨不读书"的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A．①②③⑤④ B．①③②⑤④ C．③②⑤④① D．③②④⑤① 6、下列句中画横线的词性依次判断正确的是（ ）（2分） ①小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。 ②我赋予某些词语特殊的含义。 ③我没有摘花的习惯。
④这里除了光彩，还有淡淡的芳香。
A.①动词 名词 ②名词 形容词 ③名词 ④形容词 B.①动词 名词 ②名词 名词 ③动词 ④形容词 C.①动词 名词 ②代词 形容词 ③名词 ④形容词 D.①副词 名词 ②名词 形容词 ③名词 ④形容词
7、下列词语在感情色彩上归类正确的一组是（ ）（2分） A、顶天立地 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾
B、臭味相投 阴谋诡计 合本逐末 指手画脚 C、无忧无虑 无拘无束 无所不能 无所事事 D、聊以自慰 如饥似渴 百般刁难 胆战心惊
8、名著阅读：在标线上填人名，补足歇后语，并写出该人物的性格特点。（2分）
性格特点： 9、古诗文默写（6分）：
（1） ，秋风吹散马蹄声。 （2）晴空一鹤排云上， 。
（3）俗话说“兴趣是最好的老师”，《论语十二章》中能表现这一意思的句子是“ ， ”
（4）《夜雨寄北》时空交错，虚实结合，描写想象中回家团聚后的欢乐的句子是“ ， ” 二、口语交际与综合性学习（8分）
10、每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：（每题2分，共8分） （1）为营造活动氛围，请你推荐一则读书的名人名言作为宣传标语
（2）七年级明天下午四点将要在大礼堂举行“少年正是读书时”朗诵会，作为七（1）班班长，你受同学们的委托邀请语文老师参加此次活动，你该怎样邀请？
（3）在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，你
收集到哪些好的读书方法，请写出其中的二则。 （4）阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读下列诗歌，完成11－－12题。（每小题2分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 11、全曲中， 与“夕阳”相呼应的词是“________”，与“天涯”相呼应的词是“________”。 12、结合内容，说说这首曲在写作上运用的写作手法。
（二）阅读下列两篇文言文，完成13－－17题（10分）
【甲】家和家道昌，心齐心相印；修身先健身，安康福乐深；百善孝当先，积善有余庆；忍任风雨过，云开月更明。持家勤俭，方可家大业大，志存高远，方可学成功成；博览群书，思入云天。万物静观，悟透人世。太重资财，或致寡情少义薄父母；贪图虚名，欺人欺世欺自身；贪杯酒场，费时损志伤身体；迷恋美色，毁誉败家误前程；家财万贯，日食谁过三餐；纵有豪宅，夜眠谁超八尺；羡慕别人，不如依靠自己；悔恨昨天，就该珍惜今天。事不三思终有败，人能百忍自无忧。男儿与遂平生愿，守正安分苦励心；奉祖宗清白二字，教儿女读写两勤；从政以廉，为民兴业；不该拿的拂袖不取，不该说的闭口不言；不该去的跺脚止步，不该昏的反思立明；读学不懈，拼搏出人头地；开车谨慎，终生确保平安；做人要慎独，守全名节；做事要慎终，名就功成。 —— 邱民亭《诫子书》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》 13、解释下列加点词（2分） 非学无以广．才( ) 非宁静无以．．致远( ) 14、下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( )（2分） A．夫君/子之行 B．非学/无以广才 C．淫慢/则不能励精 D．非淡泊/无以明志 15、翻译下列句子（2分）
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
16、这两篇短文都是告诫子孙的文章，甲文哪些内容从反面照应了乙文的“非淡泊无以明志”？（2分）
17、两文都讲到了节俭、好学、立志、宁静、惜时的力量，甲文除此以外还讲了哪些内容？（2分）
（三）阅读记叙文，完成18－－22题（共13分）
那个春天，很暖（章月珍）
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷„„
女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（ ）地低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男愣了一会儿，孩默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖„„ （选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
18、“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（2分）
⑤就这样，走在伞铺街上，我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去的人，我19、在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
总是听见伞下的低语、细碎的脚步和小小的秘密，那遥远的过去年代的雨，斜斜地A．怯怯地愤愤地失望地 B．失望地愤愤地怯怯地
飘过来，一次次把我的心悄悄打湿。而更多的伞刚刚举过来，又匆匆走过去，就随C．愤愤地怯怯地失望地 D．怯怯地失望地愤愤地
着一个朝代走进了历史的深夜。
20、理解文中画线句子的含义。（4分）
⑥我真想，让时光回流一小会儿，我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞
①那个冬天，很冷„„ 下，与他交流对雨的看法和对时间的理解，然后，一起去赶考，去漫游，去登高望 远，在高高的山顶，在雨后的白云上，写一卷新诗。 ⑦可是，当我把心里的羽毛收拢，安 静地站在如今已没有伞铺的伞铺街上，安
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
21、文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（2分）
22、“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。（2分）
（四）阅读散文，完成23－－27题（共13分） 伞铺街 （李汉荣） ①人在天日晴爽的时候，人在天日晴爽的时候，常常是记不起伞的。所以先人才留下了叮咛：饱带干粮晴带雨伞。这句朴素的老话，被一辈辈人们重复着。 “闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记住了。” “我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的。” ②就这样，叮嘱带伞的爹娘走远了，记着带伞的儿女也走远了，一代代的人都打着伞走远了。 ③只有上苍把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里雾里，准备在每一个人的路上，随时泼下来。 ④所以，当我每一次走过伞铺街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重视力，我从临街的门里看到了更多的门，从院子里看到了更深的院子，从人群里看见了更多的人群，从已没有伞的门面上看见了很多的伞，很多年代的伞，很多样式的伞。我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞的人，宋朝卖伞的人，清朝修伞的人，民国打伞的人，我还看见不知哪个朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是个气魄宏大、情思奔放的年代，这后生有点大大咧咧，出门忘了带伞，走到半路下雨了，他衣衫都湿了，路途遥远，雨还在下，没有停下来的意思。于是，他在雨地里跑着，差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉，他慌忙道歉，他终于找到了伞铺街，他走进了卖伞的铺子，当他谢过店家，打着伞上路，那雨点儿打在伞上，就有点平平仄仄的韵味了，一首唐诗，而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗，就在伞下问世了。我还看见，那是民国，新式的“洋伞”刚刚流行，伞铺街也突然洋气起来了。那一对年轻人紧挨着走在一个伞下，男的举着伞，女的手里还拿着一本书，在雨点儿的掩护下，他们说着生活的烦恼和打算，倾诉着细微的情感。时大时小的雨落在伞上，时而砰砰飒飒，时而滴滴答答，有时，哗啦啦，一下子就把伞上的积雨洒下来，好像把青春的苦闷都洒下来了——这变化着的雨声，恰到
好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密，他们就在那雨声里渐渐走远，走远。
静地看着来来往往的人群，安静地听着起起伏伏的市声，我听见的却不是高亢的浩歌，也不是豪华的话题，我听见的却是世世代代说了千百年的那些朴素的老话，从时光的门后，从历史的院落，从深深的天井，清晰地、恳切地、潮润地传过来： “闺女，出门别忘带把伞。”
“娘，我记住了。”
“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的„„” 23、用一个成语概括“饱带干粮晴带雨伞”的含义。（2分）
24、第④段运用了点面结合、详略有别的写法，请具体分析说明。（3分）
25、第④段结尾有人续写了下面一段文字，恰当与否，请分析说明。（3分）
那是当年的母亲，擎一把油纸伞，站在有些许凉意的风里。古寺檐角的铁马挑出三两句轻叹，一丛野菊在细雨中露出数点浅笑。“当当”的钟声在校园的寂静里
惊起几只鸽子，孩子们从门口飞出来，飞到母亲的伞下，飞进温暖的怀里。母亲轻轻拭去孩子额头的雨丝，他们渐行渐远，淡出这深红老绿的秋天„„ 26、有一种写作方法叫“以实写虚”，如李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。本文也有几处运用了这种写法，试举一例分析说明。（2分） 27、下面这段文字在文中两次出现，请从结构、情感和主旨三个角度分析其作用。（3分） “闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记住了。” “我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的„„”
（四）写作（50分）
28、题一：掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱„„ 请以“留只耳朵听 ”为题，写一篇文章。
题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、 扩写、续写）
材料一：要感请那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。
材料二：一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。
材料三：孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。
三则材料给我们这样一些启示：那些偶尔出现的平凡之人和激小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要敢于质疑，善于探索„„ 写作要求：
(1)若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。(2)立意自定，文体自选（诗歌除外)。(3)说真话，抒真情，忌抄袭。(4)文中请
一、积累与运用
1、鼎 锦 寝 哄
3、B 4、B 5、B 6、A 7、B
8、孙悟空：桀骜不驯、爱憎分明、机智勇敢、忠诚不二。（意思对即可） 二、综合学习
10、（1）生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚； 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 （2）注意要有称呼、时间、地点
（3）我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。（任意两则即可）
（4）学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。 建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。 三、阅读与欣赏
（一）11、昏鸦 人家
12、寓情于景 ：映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)：白描手法（任选一个结合内容写即可） （二）13、增长 没有什么可以拿来，没办法 14、A 15、略
16、太重资财，或致寡情少义薄父母；贪图虚名，欺人欺世欺自身；贪杯酒场，费时损志伤身体；迷恋美色，毁誉败家误前程；家财万贯，日食谁过三餐；纵有豪宅，夜眠谁超八尺；
17、家庭和睦、锻炼身体、孝敬长辈、宽容、清正廉明、做事有始有终等（任答两条即可） （三）18、五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶 九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶 19、D
20、①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
21、作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
22、示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。 ⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。 （答出两点，意思对即可） （四）
23、有备无患（未雨绸缪、防患未然）
24、历朝历代各式各样的伞和跟伞有关的形形色色的人是面的略写，唐朝写诗的书生和民国伞下的情侣是点的详写．
25、恰当．当年的母亲与前文中唐朝的书生、民国的情侣形成时间上的自然延续，也分别代表了美好人生的三个方面：个人追求、爱情温暖、家庭幸福．文笔与原作也基本一致，贴切顺畅．（不好．本段点面结合，点的角度已有了唐朝的书生和民国的情侣，再写就画蛇添足了．语言风格与全文也略有差池）
26、⑤段中的“打湿”一句，作者赋予心灵以实体，被雨打湿，写出了曾经在伞铺街发生的种种往事，让人回味，让人感慨万端．语言新颖别致，意趣深长．
27、结构上，开篇引入写作对象，结尾形成照应，回环完整；情感上，一唱三叹，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷．
七年级上册第二次月考试题
一、积累与运用（22分）
1、下列成语各有一个错别字，请将改正后的成语用正楷字抄写在横线上。（2分） 人声顶沸 花团绵簇 废寐忘食 轰堂大笑
。 2、给下列句中加点字注音。（2分） 我像一个被捉到的小偷，羞．（ ）惭而尴尬．（ ），涨红了脸。 3、下列成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、一个人是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 B、持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。 C、在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。 D、他今天的表现反常，与往常完全截然不同。 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在节能环保型社会里，我市公民的低碳意识正在进一步发扬光大。 B．我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。 C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。 D．为了保障儿童生命安全，各地纷纷出台校车管理。
5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①名着是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名着以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成"不动笔墨不读书"的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A．①②③⑤④ B．①③②⑤④ C．③②⑤④① D．③②④⑤① 6、下列句中画横线的词性依次判断正确的是（ ）（2分） ①小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。 ②我赋予某些词语特殊的含义。 ③我没有摘花的习惯。
④这里除了光彩，还有淡淡的芳香。
A.①动词 名词 ②名词 形容词 ③名词 ④形容词 B.①动词 名词 ②名词 名词 ③动词 ④形容词 C.①动词 名词 ②代词 形容词 ③名词 ④形容词 D.①副词 名词 ②名词 形容词 ③名词 ④形容词
7、下列词语在感情色彩上归类正确的一组是（ ）（2分） A、顶天立地 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾
B、臭味相投 阴谋诡计 合本逐末 指手画脚 C、无忧无虑 无拘无束 无所不能 无所事事 D、聊以自慰 如饥似渴 百般刁难 胆战心惊
8、名著阅读：在标线上填人名，补足歇后语，并写出该人物的性格特点。（2分）
性格特点： 9、古诗文默写（6分）：
（1） ，秋风吹散马蹄声。 （2）晴空一鹤排云上， 。
（3）俗话说“兴趣是最好的老师”，《论语十二章》中能表现这一意思的句子是“ ， ”
（4）《夜雨寄北》时空交错，虚实结合，描写想象中回家团聚后的欢乐的句子是“ ， ” 二、口语交际与综合性学习（8分）
10、每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与：（每题2分，共8分） （1）为营造活动氛围，请你推荐一则读书的名人名言作为宣传标语
（2）七年级明天下午四点将要在大礼堂举行“少年正是读书时”朗诵会，作为七（1）班班长，你受同学们的委托邀请语文老师参加此次活动，你该怎样邀请？
（3）在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获，你
收集到哪些好的读书方法，请写出其中的二则。 （4）阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
以上两则材料主要反映了什么现象？其原因是什么？
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读下列诗歌，完成11－－12题。（每小题2分）
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 11、全曲中， 与“夕阳”相呼应的词是“________”，与“天涯”相呼应的词是“________”。 12、结合内容，说说这首曲在写作上运用的写作手法。
（二）阅读下列两篇文言文，完成13－－17题（10分）
【甲】家和家道昌，心齐心相印；修身先健身，安康福乐深；百善孝当先，积善有余庆；忍任风雨过，云开月更明。持家勤俭，方可家大业大，志存高远，方可学成功成；博览群书，思入云天。万物静观，悟透人世。太重资财，或致寡情少义薄父母；贪图虚名，欺人欺世欺自身；贪杯酒场，费时损志伤身体；迷恋美色，毁誉败家误前程；家财万贯，日食谁过三餐；纵有豪宅，夜眠谁超八尺；羡慕别人，不如依靠自己；悔恨昨天，就该珍惜今天。事不三思终有败，人能百忍自无忧。男儿与遂平生愿，守正安分苦励心；奉祖宗清白二字，教儿女读写两勤；从政以廉，为民兴业；不该拿的拂袖不取，不该说的闭口不言；不该去的跺脚止步，不该昏的反思立明；读学不懈，拼搏出人头地；开车谨慎，终生确保平安；做人要慎独，守全名节；做事要慎终，名就功成。 —— 邱民亭《诫子书》
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》 13、解释下列加点词（2分） 非学无以广．才( ) 非宁静无以．．致远( ) 14、下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( )（2分） A．夫君/子之行 B．非学/无以广才 C．淫慢/则不能励精 D．非淡泊/无以明志 15、翻译下列句子（2分）
淫慢则不能励精，险躁则不能治性
16、这两篇短文都是告诫子孙的文章，甲文哪些内容从反面照应了乙文的“非淡泊无以明志”？（2分）
17、两文都讲到了节俭、好学、立志、宁静、惜时的力量，甲文除此以外还讲了哪些内容？（2分）
（三）阅读记叙文，完成18－－22题（共13分）
那个春天，很暖（章月珍）
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷„„
女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（ ）地低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男愣了一会儿，孩默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖„„ （选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
18、“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。（2分）
⑤就这样，走在伞铺街上，我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去的人，我19、在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
总是听见伞下的低语、细碎的脚步和小小的秘密，那遥远的过去年代的雨，斜斜地A．怯怯地愤愤地失望地 B．失望地愤愤地怯怯地
飘过来，一次次把我的心悄悄打湿。而更多的伞刚刚举过来，又匆匆走过去，就随C．愤愤地怯怯地失望地 D．怯怯地失望地愤愤地
着一个朝代走进了历史的深夜。
20、理解文中画线句子的含义。（4分）
⑥我真想，让时光回流一小会儿，我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞
①那个冬天，很冷„„ 下，与他交流对雨的看法和对时间的理解，然后，一起去赶考，去漫游，去登高望 远，在高高的山顶，在雨后的白云上，写一卷新诗。 ⑦可是，当我把心里的羽毛收拢，安 静地站在如今已没有伞铺的伞铺街上，安
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
21、文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。（2分）
22、“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。（2分）
（四）阅读散文，完成23－－27题（共13分） 伞铺街 （李汉荣） ①人在天日晴爽的时候，人在天日晴爽的时候，常常是记不起伞的。所以先人才留下了叮咛：饱带干粮晴带雨伞。这句朴素的老话，被一辈辈人们重复着。 “闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记住了。” “我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的。” ②就这样，叮嘱带伞的爹娘走远了，记着带伞的儿女也走远了，一代代的人都打着伞走远了。 ③只有上苍把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里雾里，准备在每一个人的路上，随时泼下来。 ④所以，当我每一次走过伞铺街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重视力，我从临街的门里看到了更多的门，从院子里看到了更深的院子，从人群里看见了更多的人群，从已没有伞的门面上看见了很多的伞，很多年代的伞，很多样式的伞。我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞的人，宋朝卖伞的人，清朝修伞的人，民国打伞的人，我还看见不知哪个朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是个气魄宏大、情思奔放的年代，这后生有点大大咧咧，出门忘了带伞，走到半路下雨了，他衣衫都湿了，路途遥远，雨还在下，没有停下来的意思。于是，他在雨地里跑着，差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉，他慌忙道歉，他终于找到了伞铺街，他走进了卖伞的铺子，当他谢过店家，打着伞上路，那雨点儿打在伞上，就有点平平仄仄的韵味了，一首唐诗，而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗，就在伞下问世了。我还看见，那是民国，新式的“洋伞”刚刚流行，伞铺街也突然洋气起来了。那一对年轻人紧挨着走在一个伞下，男的举着伞，女的手里还拿着一本书，在雨点儿的掩护下，他们说着生活的烦恼和打算，倾诉着细微的情感。时大时小的雨落在伞上，时而砰砰飒飒，时而滴滴答答，有时，哗啦啦，一下子就把伞上的积雨洒下来，好像把青春的苦闷都洒下来了——这变化着的雨声，恰到
好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密，他们就在那雨声里渐渐走远，走远。
静地看着来来往往的人群，安静地听着起起伏伏的市声，我听见的却不是高亢的浩歌，也不是豪华的话题，我听见的却是世世代代说了千百年的那些朴素的老话，从时光的门后，从历史的院落，从深深的天井，清晰地、恳切地、潮润地传过来： “闺女，出门别忘带把伞。”
“娘，我记住了。”
“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的„„” 23、用一个成语概括“饱带干粮晴带雨伞”的含义。（2分）
24、第④段运用了点面结合、详略有别的写法，请具体分析说明。（3分）
25、第④段结尾有人续写了下面一段文字，恰当与否，请分析说明。（3分）
那是当年的母亲，擎一把油纸伞，站在有些许凉意的风里。古寺檐角的铁马挑出三两句轻叹，一丛野菊在细雨中露出数点浅笑。“当当”的钟声在校园的寂静里
惊起几只鸽子，孩子们从门口飞出来，飞到母亲的伞下，飞进温暖的怀里。母亲轻轻拭去孩子额头的雨丝，他们渐行渐远，淡出这深红老绿的秋天„„ 26、有一种写作方法叫“以实写虚”，如李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。本文也有几处运用了这种写法，试举一例分析说明。（2分） 27、下面这段文字在文中两次出现，请从结构、情感和主旨三个角度分析其作用。（3分） “闺女，出门别忘带把伞。” “娘，我记住了。” “我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。” “爹，我会带上的„„”
（四）写作（50分）
28、题一：掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱„„ 请以“留只耳朵听 ”为题，写一篇文章。
题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、 扩写、续写）
材料一：要感请那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。
材料二：一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。
材料三：孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。
三则材料给我们这样一些启示：那些偶尔出现的平凡之人和激小之物，往往能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要敢于质疑，善于探索„„ 写作要求：
(1)若选题一，请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。(2)立意自定，文体自选（诗歌除外)。(3)说真话，抒真情，忌抄袭。(4)文中请
一、积累与运用
1、鼎 锦 寝 哄
3、B 4、B 5、B 6、A 7、B
8、孙悟空：桀骜不驯、爱憎分明、机智勇敢、忠诚不二。（意思对即可） 二、综合学习
10、（1）生活里没有书籍，就好像没有阳光。——莎士比亚； 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 （2）注意要有称呼、时间、地点
（3）我觉得读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。（任意两则即可）
（4）学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。 建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多的阅读文学作品，开展丰富多彩的读书活动。 三、阅读与欣赏
（一）11、昏鸦 人家
12、寓情于景 ：映衬，以景衬人(背景与主体相映衬)：白描手法（任选一个结合内容写即可） （二）13、增长 没有什么可以拿来，没办法 14、A 15、略
16、太重资财，或致寡情少义薄父母；贪图虚名，欺人欺世欺自身；贪杯酒场，费时损志伤身体；迷恋美色，毁誉败家误前程；家财万贯，日食谁过三餐；纵有豪宅，夜眠谁超八尺；
17、家庭和睦、锻炼身体、孝敬长辈、宽容、清正廉明、做事有始有终等（任答两条即可） （三）18、五岁时：认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶 九岁时：在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶 19、D
20、①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
21、作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
22、示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。
③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。 ⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。 （答出两点，意思对即可） （四）
23、有备无患（未雨绸缪、防患未然）
24、历朝历代各式各样的伞和跟伞有关的形形色色的人是面的略写，唐朝写诗的书生和民国伞下的情侣是点的详写．
25、恰当．当年的母亲与前文中唐朝的书生、民国的情侣形成时间上的自然延续，也分别代表了美好人生的三个方面：个人追求、爱情温暖、家庭幸福．文笔与原作也基本一致，贴切顺畅．（不好．本段点面结合，点的角度已有了唐朝的书生和民国的情侣，再写就画蛇添足了．语言风格与全文也略有差池）
26、⑤段中的“打湿”一句，作者赋予心灵以实体，被雨打湿，写出了曾经在伞铺街发生的种种往事，让人回味，让人感慨万端．语言新颖别致，意趣深长．
27、结构上，开篇引入写作对象，结尾形成照应，回环完整；情感上，一唱三叹，营造出浓郁的情感氛围；主旨上，深化主题、回味无穷．