（冀教版）五年级语文上册 第六单元课堂达标练习
知识积累部分
一、我的字最漂亮。
yuán hóu wâi lán pù bù qīnɡ châ xǐ quâ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、开心查字典。
“常记溪亭日暮”中的“暮”字按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，还可以查（ ）部，再查（ ）画。“暮”在字典中有两种解释：①傍晚，太阳落山的时候；②晚，将尽。在“常记溪亭日暮”中应取第（ ）种解释；用它的另一种解释组两个词：（ ）（ ）。 三、用直线把三个好朋友连起来。
曹雪芹 吴承恩 罗贯中
《西游记》 《红楼梦》 《水浒传》 《三国演义》
林冲 周瑜 贾宝玉 孙悟空
施耐庵 四、照样子，写词语。
隐隐约约 栩栩如生 白茫茫 五、按一定的顺序把下面的各组词语重新排列。
1．天 月 旬 星期
2．古代 现代 当代 近代
3．哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸
4．写提纲 修改 打草稿 构思
六、我是服从命令的好士兵！按要求做题。
1． 把“我爱家乡滦南”按它们在字典里的先后顺序重新排列：
2．背写《如梦令》
（宋）
， 。 。 ， 3． 在括号里填上适当的关联词。
周恩来同志（ ）受到中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有很高的地位。
综合运用部分
七、课文链接。
1．《西江月·夜行黄沙道中》作者是 代的 ，“西江月”是
，“夜行黄沙道中”是 。这首词主要描写了 等景物，表达了词人 的思想感情。
2．《如梦令》的作者是 代的 。这首词中最能表现作者当时游溪亭时感受的一句是 。 八、阅读短文，回答问题。
小蚂蚁搬大苍蝇
一天傍晚，我正在屋里看《天鹅、梭子鱼和虾》这则寓言故事。忽然，爸爸在院子里喊我：“快来看呀，小蚂蚁往窝里拖大苍蝇呢！”
我急忙跑出去一看，啊，蚂蚁爬得挺快呢！只见它们有的在前面用嘴咬住苍蝇的吸管，用力向前拽(zhuài)；有的在后边用头使劲往前顶；有的架着苍蝇的翅膀；有的抬着苍蝇的腿；有的拱到苍蝇的身下，用背驮着拼命地向前爬；还有的回窝叫别的蚂蚁也来帮忙。它们齐心协力，不一会儿就把一只肥肥胖胖的大苍蝇拖到了自己的洞口。
可是由于苍蝇太大，蚂蚁洞口太小，拖不进去了。怎么办呢？只见这些蚂蚁互相碰了碰头上的触角，好像是在商量什么好办法。过了一会儿，一只个子最大的蚂蚁，首先爬到苍蝇的尾部，缩着身子，张着嘴巴，一下子就把苍蝇的皮咬破了；接着，又一只蚂蚁咬了一口；
第三只、第四只„„伙伴们都来了，一口一口咬起来。吃过晚饭，我拿着手电筒来到蚂蚁窝前，发现苍蝇只留下一具空空的躯壳。
我想：为什么天鹅、梭子鱼和虾，拉不动车，而小蚂蚁却能把一只大苍蝇拖走、吃掉呢？ 1．用几句话把文章的结尾补充完整。 2．联系上下文，解释下面词语的意思。
齐心协力： 3．用“——”在文中画出一句与“蚂蚁爬得还挺快呢”相照应的句子。
4．第自然段描写得很生动形象，主要是作者在描写“蚂蚁拖苍蝇”时恰当地运用 、 、 、 、 、 、 、 等动词，把“拖”的场面写活了。
5．读了这篇短文你有什么感想？
九、我的小笔头。
题目：心中的图画
如果拿起画笔，你想画出什么？是眼睛看到的，还是心中想到的？是要赞美的，还是要讥讽的？是你的愿望，还是你的幻想？„„把你的真实想法写成一篇习作。
（冀教版）五年级语文上册 第六单元课堂达标练习
知识积累部分
一、我的字最漂亮。
yuán hóu wâi lán pù bù qīnɡ châ xǐ quâ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、开心查字典。
“常记溪亭日暮”中的“暮”字按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，还可以查（ ）部，再查（ ）画。“暮”在字典中有两种解释：①傍晚，太阳落山的时候；②晚，将尽。在“常记溪亭日暮”中应取第（ ）种解释；用它的另一种解释组两个词：（ ）（ ）。 三、用直线把三个好朋友连起来。
曹雪芹 吴承恩 罗贯中
《西游记》 《红楼梦》 《水浒传》 《三国演义》
林冲 周瑜 贾宝玉 孙悟空
施耐庵 四、照样子，写词语。
隐隐约约 栩栩如生 白茫茫 五、按一定的顺序把下面的各组词语重新排列。
1．天 月 旬 星期
2．古代 现代 当代 近代
3．哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸
4．写提纲 修改 打草稿 构思
六、我是服从命令的好士兵！按要求做题。
1． 把“我爱家乡滦南”按它们在字典里的先后顺序重新排列：
2．背写《如梦令》
（宋）
， 。 。 ， 3． 在括号里填上适当的关联词。
周恩来同志（ ）受到中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有很高的地位。
综合运用部分
七、课文链接。
1．《西江月·夜行黄沙道中》作者是 代的 ，“西江月”是
，“夜行黄沙道中”是 。这首词主要描写了 等景物，表达了词人 的思想感情。
2．《如梦令》的作者是 代的 。这首词中最能表现作者当时游溪亭时感受的一句是 。 八、阅读短文，回答问题。
小蚂蚁搬大苍蝇
一天傍晚，我正在屋里看《天鹅、梭子鱼和虾》这则寓言故事。忽然，爸爸在院子里喊我：“快来看呀，小蚂蚁往窝里拖大苍蝇呢！”
我急忙跑出去一看，啊，蚂蚁爬得挺快呢！只见它们有的在前面用嘴咬住苍蝇的吸管，用力向前拽(zhuài)；有的在后边用头使劲往前顶；有的架着苍蝇的翅膀；有的抬着苍蝇的腿；有的拱到苍蝇的身下，用背驮着拼命地向前爬；还有的回窝叫别的蚂蚁也来帮忙。它们齐心协力，不一会儿就把一只肥肥胖胖的大苍蝇拖到了自己的洞口。
可是由于苍蝇太大，蚂蚁洞口太小，拖不进去了。怎么办呢？只见这些蚂蚁互相碰了碰头上的触角，好像是在商量什么好办法。过了一会儿，一只个子最大的蚂蚁，首先爬到苍蝇的尾部，缩着身子，张着嘴巴，一下子就把苍蝇的皮咬破了；接着，又一只蚂蚁咬了一口；
第三只、第四只„„伙伴们都来了，一口一口咬起来。吃过晚饭，我拿着手电筒来到蚂蚁窝前，发现苍蝇只留下一具空空的躯壳。
我想：为什么天鹅、梭子鱼和虾，拉不动车，而小蚂蚁却能把一只大苍蝇拖走、吃掉呢？ 1．用几句话把文章的结尾补充完整。 2．联系上下文，解释下面词语的意思。
齐心协力： 3．用“——”在文中画出一句与“蚂蚁爬得还挺快呢”相照应的句子。
4．第自然段描写得很生动形象，主要是作者在描写“蚂蚁拖苍蝇”时恰当地运用 、 、 、 、 、 、 、 等动词，把“拖”的场面写活了。
5．读了这篇短文你有什么感想？
九、我的小笔头。
题目：心中的图画
如果拿起画笔，你想画出什么？是眼睛看到的，还是心中想到的？是要赞美的，还是要讥讽的？是你的愿望，还是你的幻想？„„把你的真实想法写成一篇习作。