2012——2013 学年第二学期
凉州区四坝镇九年制学校 六年级语文教学设计 总第 6 课时
课 题
山中杂记
主备教师 授课教师
陈晓蓉 陈晓蓉
参备教师
知识与 技能
教 学 目 标
1、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对动物的平 等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。 2、学习用详略结合的手法叙事，用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙 事，了解直接表达和间接表达的特点。 读，画，做批注，读中体验，抓住重点词句，感受思想、写法。
过程与 方法 情感态 度与价 值观
学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人 品味作者描写动物的句子，感受作者的博爱和从动物身上寻找到的 乐趣。 感悟作者在病中仍然能积极的发现周围事物的乐趣的乐观心态，体 会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。 合作 交流 探究
教学重点 教学难点 教学方法
教具准备 修订与完善
教学过程 一、美文品读
冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影 响和印度的泰戈尔哲学思想的影响，以及所受的家庭教 育、个人教养的必然结果，也是她早期作品中所表现的 最高理想和一贯的主题。 你认为怎样才能读出作者的所见所思呢？同位练 读。
二、学习写作方法：
本文重点写的是小鸟，共用五段文字。作者先写各 种鸟，如青鸟、知更雀，说它们是快乐的象征，然后写 鸟的形态，鸟鸣，最后进一步详写了鸟的家庭，小鸟破 壳，大鸟哺育它们的情景。这部分文字写得亲切、生动、
2012——2013 学年第二学期
感人，是文字的精华，同学们应该反复品味，从中获取 养料。 仔细阅读些小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。 1．学生阅读体会。 2．全班交流。 3．教师总结。 本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好 处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描 写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中 一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感 推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。 如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索 然无味.
三、全课总结
这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽，通篇 “满蕴着温柔” ，充分显示了女性作家的特点，这也是冰 心作品的语言特点。爱——对动物的爱，是贯穿全文的 一条线索。
四、作业：
对比阅读冰心的其他散文，了解写作特点。
【板书设计】
山中杂记 马-------- 温驯 狗---------驯良 猫---------活泼 鸟---------玲珑 虫---------可爱 良善 可爱 欢悦 快乐 温柔
教学 反思
2012——2013 学年第二学期
凉州区四坝镇九年制学校 六年级语文教学设计 总第 6 课时
课 题
山中杂记
主备教师 授课教师
陈晓蓉 陈晓蓉
参备教师
知识与 技能
教 学 目 标
1、理清文章的叙述顺序，了解文章的主要内容，体会作者对动物的平 等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。 2、学习用详略结合的手法叙事，用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙 事，了解直接表达和间接表达的特点。 读，画，做批注，读中体验，抓住重点词句，感受思想、写法。
过程与 方法 情感态 度与价 值观
学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人 品味作者描写动物的句子，感受作者的博爱和从动物身上寻找到的 乐趣。 感悟作者在病中仍然能积极的发现周围事物的乐趣的乐观心态，体 会作者对动物的平等、关爱、尊重和欣赏的情感态度。 合作 交流 探究
教学重点 教学难点 教学方法
教具准备 修订与完善
教学过程 一、美文品读
冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影 响和印度的泰戈尔哲学思想的影响，以及所受的家庭教 育、个人教养的必然结果，也是她早期作品中所表现的 最高理想和一贯的主题。 你认为怎样才能读出作者的所见所思呢？同位练 读。
二、学习写作方法：
本文重点写的是小鸟，共用五段文字。作者先写各 种鸟，如青鸟、知更雀，说它们是快乐的象征，然后写 鸟的形态，鸟鸣，最后进一步详写了鸟的家庭，小鸟破 壳，大鸟哺育它们的情景。这部分文字写得亲切、生动、
2012——2013 学年第二学期
感人，是文字的精华，同学们应该反复品味，从中获取 养料。 仔细阅读些小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。 1．学生阅读体会。 2．全班交流。 3．教师总结。 本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好 处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描 写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中 一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感 推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。 如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索 然无味.
三、全课总结
这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽，通篇 “满蕴着温柔” ，充分显示了女性作家的特点，这也是冰 心作品的语言特点。爱——对动物的爱，是贯穿全文的 一条线索。
四、作业：
对比阅读冰心的其他散文，了解写作特点。
【板书设计】
山中杂记 马-------- 温驯 狗---------驯良 猫---------活泼 鸟---------玲珑 虫---------可爱 良善 可爱 欢悦 快乐 温柔
教学 反思