辩证唯物论认为，物质是客观存在的，不以人的意志为转移，同时又认为意识具有能动作用。意识的能动作用表现在两个方面，首先表现在意识不仅能正确反映客观事物外表，而且能够正确反映客观事物的本质和规律。其次，意识的能动作用还表现为意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进事物的发展，反之，将阻碍事物的发展。
在教学过程中，学生对意识对客观事物的反映和意识对客观事物的反作用这两个表现难以区分，经常混为一谈。
要正确区分这两种表现，首先要正确理解两者的含义。意识能够正确反映客观事物强调事物是可知的，人可以正确认识事物，不仅可以认识事物的外部现象，而且可以认识事物的本质和规律。意识的反作用强调的是在意识的指导下，人可以通过一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起事物具体的形态的变化。其次，要把握两者的本质区别。意识对事物的反映是对事物的现象和本质的一种认识和再现，并不会引起事物的形态发生变化；而意识对物质的反作用则是对事物的一种改造，必然会引起事物的形态上的变化。
我们在练习中区分意识能动作用的两个表现时，一定要认真审题，准确理解题意，把握材料的中心意思。要看材料中的中心意思是说人对事物的认识还是说人对事物的改造；或者看材料中所说的意识的作用有没有引起事物形态的变化。有，则是意识的反作用；没有，就是意识对物质的反映。
例如：1. （1999年全国高考，20）在1998年的抗洪抢险斗争中，我国人民发扬了万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拚搏、坚忍不拔、敢于胜利的精神，取得了抗洪斗争的胜利，这种精神被称为伟大的抗洪精神。这一材料说明（ ）
A 意识具有巨大的能动作用 B 世界上没有不可认识的事物 ，只有尚未认识的事物
C 社会的进步取决于人们的认识水平 D 正确的意识是我们处理问题的根本出发点
2. 科学家在最短的时间里找到了“非典”的病原体，并完成了对冠状病毒的基因排序。这一事实说明 （ ）
A 意识对物质具有反作用 B 意识能正确反映事物的本质和规律 C 意识是对客观事物的如实反映 D 自然界的存在发展是客观的 在分析上面两例时，我们就要仔细推敲，把握题意。例1. 的材料的中心意思是说人们取得抗洪斗争的胜利是在抗洪精神这种正确的意识指导下获得的。人们的行为已经引起了客观事物的形态的变化，促进了事物的发展，因而是意识的反作用的表现。故例1应先A 。例2. 很多同学会理解为是意识的反作用，其实不然。材料中科学家找到病原体和对病毒基因排序的活动都是对病毒的认识和再现，都没有改变病毒的状态，因此例2应选B ，这只是人们对客观事物本质和规律的认识。
强化练习
1. 德国哲学家费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它就可以认识它”。这句话体现了（ ）
A ．人的认识能力是无限的 B 意识对物质具有反作用 C ．意识能够反映客观事物 D ．意识不能脱离客观事物而存在
2. 意识的反作用表现在，意识（ ）
A 不仅以能反映事物的外表和现象，而且能反映事物的本质和规律 B 能够直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化
C 能够通过指导人们的行动、实践，有目的、有计划的改造客观世界 D 与物质的决定作用同等重要
3. 恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”( )
A ．意识可以改造客观事物 B ．意识的能动作用使事物向正确方向发展
C ．只有正确的意识才能反作用于客观事物 D 正确的意识对事物发展起积极作用
4、党的十六大报告指出，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康社会还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。因此这次大会确定了要在21世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标。这一目标是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，符合我国国情和现代化建设的实际。从唯物论角度讲，这段材料体现了（ ） ①物质决定意识 ②意识能正确反映客观事物 ③意识对物质有反作用 ④一切从实际出发
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
5.2006年夏，为贯彻《全民禁毒教育实施意见》，广东省教育厅强调，在广大青少年中进行“珍爱生命，拒绝毒品”的教育 。之所以要在广大青少年中进行“珍爱生命，拒绝毒品”的教育是因为（ ）
A 意识对物质有促进作用 B 意识具有能动作用
C 意识能够正确反映客观事物 D 正确的意识能够反作用于客观事物
答案：1.C 解析：对A 项本身应作具体分析。就整个人类来说，人类的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有限的。至于认识能力有限与否，题干并未涉及，故A 项不能入选。“人们可以认识它”并不涉及事物形态的变化，因此不属于意识对物质具有反作用，故B 项不选。D 项虽对，但题干并未说明此意，故也不选。题干中费尔巴哈的观点只是说明了客观物质世界的可知性，即客观物质世界能够为人的意识所反映，因此C 项正确。
2.C 解析：A 是意识能正确反映物质的表现，与题目要求无关。B 、D 表述错误，故选C 。
3.D 解析：本题考查的是考生对意识作用的理解和运用。物质决定意识，意识对物质具有能动作用，突出表现在意识对物质世界具有反作用：正确的意识能够指导人们的实践，促进客观事物的发展；错误的意识会把实践活动引入歧途。材料强调的是正确意识的作用，“要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”，故选D 。意识不能直接作用于客观事物，故A 项错误。意识有正确和错误之分，错误的意识并不能使事物向正确方向发展，B 项错误。无论是正确的意识，还是错误的意识都能对客观事物起反作用，故c 项错误。
4.C 解析：本题的关键是理解题意，材料的中心意思是十六大确定的建设小康社会的目标是符合现阶段的国情的，是对现阶段国情的正确反映。因此材料并不涉及意识的反作用，故排除③，正确答案为C.
5.B 解析：加强“珍爱生命，拒绝毒品”教育是为了帮助学生树立正确的思想意识，是对学生的世界观的一种培养和改造，因此这是一种意识的反作用，而不是意识对物质的反映。故选B 排除C 选项。.A 、 D 表述都是错误的，不选 。
辩证唯物论认为，物质是客观存在的，不以人的意志为转移，同时又认为意识具有能动作用。意识的能动作用表现在两个方面，首先表现在意识不仅能正确反映客观事物外表，而且能够正确反映客观事物的本质和规律。其次，意识的能动作用还表现为意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进事物的发展，反之，将阻碍事物的发展。
在教学过程中，学生对意识对客观事物的反映和意识对客观事物的反作用这两个表现难以区分，经常混为一谈。
要正确区分这两种表现，首先要正确理解两者的含义。意识能够正确反映客观事物强调事物是可知的，人可以正确认识事物，不仅可以认识事物的外部现象，而且可以认识事物的本质和规律。意识的反作用强调的是在意识的指导下，人可以通过一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起事物具体的形态的变化。其次，要把握两者的本质区别。意识对事物的反映是对事物的现象和本质的一种认识和再现，并不会引起事物的形态发生变化；而意识对物质的反作用则是对事物的一种改造，必然会引起事物的形态上的变化。
我们在练习中区分意识能动作用的两个表现时，一定要认真审题，准确理解题意，把握材料的中心意思。要看材料中的中心意思是说人对事物的认识还是说人对事物的改造；或者看材料中所说的意识的作用有没有引起事物形态的变化。有，则是意识的反作用；没有，就是意识对物质的反映。
例如：1. （1999年全国高考，20）在1998年的抗洪抢险斗争中，我国人民发扬了万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拚搏、坚忍不拔、敢于胜利的精神，取得了抗洪斗争的胜利，这种精神被称为伟大的抗洪精神。这一材料说明（ ）
A 意识具有巨大的能动作用 B 世界上没有不可认识的事物 ，只有尚未认识的事物
C 社会的进步取决于人们的认识水平 D 正确的意识是我们处理问题的根本出发点
2. 科学家在最短的时间里找到了“非典”的病原体，并完成了对冠状病毒的基因排序。这一事实说明 （ ）
A 意识对物质具有反作用 B 意识能正确反映事物的本质和规律 C 意识是对客观事物的如实反映 D 自然界的存在发展是客观的 在分析上面两例时，我们就要仔细推敲，把握题意。例1. 的材料的中心意思是说人们取得抗洪斗争的胜利是在抗洪精神这种正确的意识指导下获得的。人们的行为已经引起了客观事物的形态的变化，促进了事物的发展，因而是意识的反作用的表现。故例1应先A 。例2. 很多同学会理解为是意识的反作用，其实不然。材料中科学家找到病原体和对病毒基因排序的活动都是对病毒的认识和再现，都没有改变病毒的状态，因此例2应选B ，这只是人们对客观事物本质和规律的认识。
强化练习
1. 德国哲学家费尔巴哈说：“自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它就可以认识它”。这句话体现了（ ）
A ．人的认识能力是无限的 B 意识对物质具有反作用 C ．意识能够反映客观事物 D ．意识不能脱离客观事物而存在
2. 意识的反作用表现在，意识（ ）
A 不仅以能反映事物的外表和现象，而且能反映事物的本质和规律 B 能够直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化
C 能够通过指导人们的行动、实践，有目的、有计划的改造客观世界 D 与物质的决定作用同等重要
3. 恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”( )
A ．意识可以改造客观事物 B ．意识的能动作用使事物向正确方向发展
C ．只有正确的意识才能反作用于客观事物 D 正确的意识对事物发展起积极作用
4、党的十六大报告指出，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康社会还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。因此这次大会确定了要在21世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标。这一目标是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，符合我国国情和现代化建设的实际。从唯物论角度讲，这段材料体现了（ ） ①物质决定意识 ②意识能正确反映客观事物 ③意识对物质有反作用 ④一切从实际出发
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
5.2006年夏，为贯彻《全民禁毒教育实施意见》，广东省教育厅强调，在广大青少年中进行“珍爱生命，拒绝毒品”的教育 。之所以要在广大青少年中进行“珍爱生命，拒绝毒品”的教育是因为（ ）
A 意识对物质有促进作用 B 意识具有能动作用
C 意识能够正确反映客观事物 D 正确的意识能够反作用于客观事物
答案：1.C 解析：对A 项本身应作具体分析。就整个人类来说，人类的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有限的。至于认识能力有限与否，题干并未涉及，故A 项不能入选。“人们可以认识它”并不涉及事物形态的变化，因此不属于意识对物质具有反作用，故B 项不选。D 项虽对，但题干并未说明此意，故也不选。题干中费尔巴哈的观点只是说明了客观物质世界的可知性，即客观物质世界能够为人的意识所反映，因此C 项正确。
2.C 解析：A 是意识能正确反映物质的表现，与题目要求无关。B 、D 表述错误，故选C 。
3.D 解析：本题考查的是考生对意识作用的理解和运用。物质决定意识，意识对物质具有能动作用，突出表现在意识对物质世界具有反作用：正确的意识能够指导人们的实践，促进客观事物的发展；错误的意识会把实践活动引入歧途。材料强调的是正确意识的作用，“要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”，故选D 。意识不能直接作用于客观事物，故A 项错误。意识有正确和错误之分，错误的意识并不能使事物向正确方向发展，B 项错误。无论是正确的意识，还是错误的意识都能对客观事物起反作用，故c 项错误。
4.C 解析：本题的关键是理解题意，材料的中心意思是十六大确定的建设小康社会的目标是符合现阶段的国情的，是对现阶段国情的正确反映。因此材料并不涉及意识的反作用，故排除③，正确答案为C.
5.B 解析：加强“珍爱生命，拒绝毒品”教育是为了帮助学生树立正确的思想意识，是对学生的世界观的一种培养和改造，因此这是一种意识的反作用，而不是意识对物质的反映。故选B 排除C 选项。.A 、 D 表述都是错误的，不选 。