陈庄镇付窝小学 音乐 学科电子备课稿
课题：花木兰 课时： 1 课型：欣赏 主备人：王莎莎 二 备 教学目标：通过小组学习的方式，表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》表演特点以及主要剧目。
教学过程：
1、教师课前要了解各小组的学习情况：关资料的准备情况。
2、导入：播放歌曲《看大戏》
家介绍他们学习的内容？
3、小组介绍：豫剧
（1）发展历史
豫剧，原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、是一个具有深厚群众基础的大剧种。
有关它的文字记载至今已有200至80年代中期，豫剧从演出团体、从业人数、方面跃居全国300多个地方剧种之首。
（2）艺术特点
豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。
（3）音乐特点
假声行腔，俗称“阴阳腔”。（4）代表剧目
《拷红》《花木兰》《朝阳沟》《好队长》《打金枝》等。
4、欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男
设问的问题：
▲简单了解《花木兰》的剧情。
▲模唱：感受音乐风格。
5、欣赏河北梆子《花木兰》
设问的问题：
▲揭示曲名：《花木兰》
别描绘了怎样的情景？
▲这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？
▲猜一猜：这首乐曲采用哪个戏种的基本音调？
6、小组介绍：河北梆子
（1）发展历史
演化而成，最早形成于清道光年间（182─1850年）程中，为了赢得当地观众的喜爱，根据当地的语言习惯、爱好等，在艺术上进行了不断的改革、创造，本地演员逐渐增多，导致河北梆子这一新剧种的形成。
（2）艺术特点
人有热耳酸心、痛快淋漓之感。
（3）音乐特点
气氛以及为人物舞蹈动作伴奏。
7、背诵古诗《木兰辞》
8、拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
教后反思：
陈庄镇付窝小学 音乐 学科电子备课稿
课题：花木兰 课时： 1 课型：欣赏 主备人：王莎莎 二 备 教学目标：通过小组学习的方式，表演特点以及主要剧目；欣赏《花木兰》，的音乐特点。对比欣赏豫剧《花木兰》表演特点以及主要剧目。
教学过程：
1、教师课前要了解各小组的学习情况：关资料的准备情况。
2、导入：播放歌曲《看大戏》
家介绍他们学习的内容？
3、小组介绍：豫剧
（1）发展历史
豫剧，原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、是一个具有深厚群众基础的大剧种。
有关它的文字记载至今已有200至80年代中期，豫剧从演出团体、从业人数、方面跃居全国300多个地方剧种之首。
（2）艺术特点
豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。
（3）音乐特点
假声行腔，俗称“阴阳腔”。（4）代表剧目
《拷红》《花木兰》《朝阳沟》《好队长》《打金枝》等。
4、欣赏《花木兰》选段──谁说女子不如男
设问的问题：
▲简单了解《花木兰》的剧情。
▲模唱：感受音乐风格。
5、欣赏河北梆子《花木兰》
设问的问题：
▲揭示曲名：《花木兰》
别描绘了怎样的情景？
▲这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？
▲猜一猜：这首乐曲采用哪个戏种的基本音调？
6、小组介绍：河北梆子
（1）发展历史
演化而成，最早形成于清道光年间（182─1850年）程中，为了赢得当地观众的喜爱，根据当地的语言习惯、爱好等，在艺术上进行了不断的改革、创造，本地演员逐渐增多，导致河北梆子这一新剧种的形成。
（2）艺术特点
人有热耳酸心、痛快淋漓之感。
（3）音乐特点
气氛以及为人物舞蹈动作伴奏。
7、背诵古诗《木兰辞》
8、拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》
教后反思：