课 题：《立足文本，补写句子——中考记叙文阅读补写专题》 学习目标：1、了解补写的题型和特点 2、掌握补写的解题方法 3、补写出符合要求的句子
学习重难点：通过感悟、分析文本以及掌握答题方法，补写出符合要求的句子。 学习过程：
一、导课：补写，既考查学生对文章的理解程度，又考查学生的语言运用能力，还能
给学生自由发挥的空间，考查想像能力和对作品的再造能力。因其与素质教育的大前提非常吻合，所以近年来不断受到命题者的青睐，成为各地中考的亮点题型。
解答此类题有没有有效的方法呢？ 三、例题引领，总结方法 （一）补写人物描写
下面我们以2014年济南市中考题《牛皮纸包着的月饼》为例来分析补写题的答题思路和答题方法。
快速阅读《牛皮纸包着的月饼》，完成补写题目
24题：结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼”
，如果你就是这两个孩子其中一员，回到家乡，见到祖母，你会说些什么呢？
生展示答案并交流答题的要点，师生共同总结归纳： 答题要点 ① 说话的对象（对谁说，要有称呼、选择合适的人称） ② 说话的内容（忘不了什么？为什么忘不了？） ③ 说话时的感情 直击中考，真题演练
生快速阅读2014年青岛市中考阅读《城中河上的“清道夫”》 解答21题：第九段写道：“远远望见那条小船上熟悉的、正在忙碌着的身影时，她怔住了„„”，结合文意写一段文字，描写女儿此时的心理活动，不超过60字。
生快速作答，交流，评分。 （二）补写景物描写
生交流景物描写（或自然环境描写）的作用
1、渲染气氛 2、衬托心情 3、突出主题 4、借景抒情。 以上周末阶段性检测初四语文试题《雪一化就有路了》为例： 20题：根据选文内容补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。 生浏览文章，理清答题要点，交流发言，互评得分。 师生共同总结归纳：补写景物描写答题要点 ①表达方式（描写） ②描写对象（雪景）
③描写方法（调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官感受景物的形、声、色。动静 结合、 虚实结合、运用修辞） ④立足文本：体现人物内心情感. 直击中考，真题演练 阅读《桥在水上》，做补写题 五、生谈学习体会
六、布置作业：课后阅读《尊严的重量》，做补写题。 七、老师寄语：
同学们，这节课你们表现得很好，祝你们在语文考试的战场上过关斩将，
赢在中考，祝福你们美好的未来！下课！
课 题：《立足文本，补写句子——中考记叙文阅读补写专题》 学习目标：1、了解补写的题型和特点 2、掌握补写的解题方法 3、补写出符合要求的句子
学习重难点：通过感悟、分析文本以及掌握答题方法，补写出符合要求的句子。 学习过程：
一、导课：补写，既考查学生对文章的理解程度，又考查学生的语言运用能力，还能
给学生自由发挥的空间，考查想像能力和对作品的再造能力。因其与素质教育的大前提非常吻合，所以近年来不断受到命题者的青睐，成为各地中考的亮点题型。
解答此类题有没有有效的方法呢？ 三、例题引领，总结方法 （一）补写人物描写
下面我们以2014年济南市中考题《牛皮纸包着的月饼》为例来分析补写题的答题思路和答题方法。
快速阅读《牛皮纸包着的月饼》，完成补写题目
24题：结尾处邻家的两个孩子“忘不了小时候用牛皮纸包着的月饼”
，如果你就是这两个孩子其中一员，回到家乡，见到祖母，你会说些什么呢？
生展示答案并交流答题的要点，师生共同总结归纳： 答题要点 ① 说话的对象（对谁说，要有称呼、选择合适的人称） ② 说话的内容（忘不了什么？为什么忘不了？） ③ 说话时的感情 直击中考，真题演练
生快速阅读2014年青岛市中考阅读《城中河上的“清道夫”》 解答21题：第九段写道：“远远望见那条小船上熟悉的、正在忙碌着的身影时，她怔住了„„”，结合文意写一段文字，描写女儿此时的心理活动，不超过60字。
生快速作答，交流，评分。 （二）补写景物描写
生交流景物描写（或自然环境描写）的作用
1、渲染气氛 2、衬托心情 3、突出主题 4、借景抒情。 以上周末阶段性检测初四语文试题《雪一化就有路了》为例： 20题：根据选文内容补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。 生浏览文章，理清答题要点，交流发言，互评得分。 师生共同总结归纳：补写景物描写答题要点 ①表达方式（描写） ②描写对象（雪景）
③描写方法（调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官感受景物的形、声、色。动静 结合、 虚实结合、运用修辞） ④立足文本：体现人物内心情感. 直击中考，真题演练 阅读《桥在水上》，做补写题 五、生谈学习体会
六、布置作业：课后阅读《尊严的重量》，做补写题。 七、老师寄语：
同学们，这节课你们表现得很好，祝你们在语文考试的战场上过关斩将，
赢在中考，祝福你们美好的未来！下课！