记叙文写作·运用修辞的方法之二：语意双关法（转帖）
双关，原是一种修辞格，其特点是借词或借物寓意，即借一词一物来寄寓它意。记叙文写作的双关，已不是个别语句的修辞，而是指在谋篇布局时利用事物的音、形、义所构成的双重意义而发掘出的内在意蕴。因此，“语意双关"又往往有一明一暗两种意思，明者为显义，暗者为隐义。作者所要表达的不是明义或显义，而是暗义或隐义。“语意双关法”“言在此而意在彼”，有“话外之话”，“意外之意”，能使人产生丰富的联想。例如，《有天无日》这篇短文：
夏天炎热，有几位官长同在一处商议公事，偶然闲谈天气酷暑，何处乘凉。有云：“某花园水阁上甚凉。”有云：“某寺院大殿上甚凉。”旁边许多百姓齐声曰：“诸位老爷要凉快，总不如某衙门公堂上。”
众官惊问。答曰：“这是有天没日头的地方，怎能不凉!”
这段记叙运用的就是语意双关法。百姓话里的“日头”一词，有着双重含义，其明义为“太阳”，隐义为“政治光明”。此处的“有天没日头”，表面上是说没有太阳照射，很凉暗，实际上则是说“此处”没有光明，政治黑暗。
运用“语意双关法”，一要注意事物间的相似相关点，二要注意特定的语言环境。否则，就会含混不清，晦涩难瞳。
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埋 葬
冀江涛
夜，已经很深了。周围静得可以听得见自己的心跳声。9月的天气并没有清爽的凉意，大地依旧被闷热笼罩，沉闷得让人窒息。地上映衬着树枝的倒影，密密麻麻，像大地无奈的皱纹。今夜的月亮出奇的圆。
忽然起风了，树叶“沙沙”地响着，仿佛一位伤心欲绝的母亲在呜咽，那么悲伤、凄凉。不，那声音不是树叶所能发出的，因为它是那么富有感情，那么真切。是谁在深夜哭泣呢?为了什么?
月亮悄悄地把苍凉的月光洒到了一户人家的门牌上：“幸福街——88号”，多么好的门牌呀!但哭声也显然是从那里传出的。
“小华他妈，别哭了!伤了身子。”一个沙哑的声音从屋中传来。
“呜……我知道了……你去准备一下。”另一个沙哑的声音也从屋中传来。
接着，便听见一阵“哗啦——哗啦”的声音，最后，一切又都静了下来。
月光透过窗户，射到堂屋中，屋中的陈设十分得体，看得出主人的生活比较富裕。在堂屋的桌上，摆放着几张照片，相片中那个拥有阳光般笑容的大男孩应该就是小华了。
凌晨五点钟，月亮依旧挂在天边。
“88号”的大门吱的一声打开了。只见一对中年夫妇手提着大包小包的东西走了出来。从那夫妇布满血丝的双眼中，不难看出他们昨夜的无眠以及心中的悲伤。
“嘿，张大哥，这是干啥呀?”新来的小王正要去晨跑，看见张氏夫妇出门，便热情地上前打了个招呼。
“有……有点事儿。”张爸爸的声音沙哑得让人无法相信。小王瞪大眼睛看了看张爸爸，心想：可别认错了。这是以前那个张大哥吗?
“小王，给我来一下!”远处走来一位老太太，边走边喊着小王。
小王回头一看，原来是居委会的李大妈。便跑过去，笑着道：“李大妈!您找我?”
趁小王和李大妈说话的空挡，张氏夫妇悄悄地走了。
“傻小子，又让大妈操心。”李大妈看着张氏夫妇走远了，数落起小王来。
小王听后，满头的雾水，忙问：“李大妈，这是怎么回事儿?”
“哎!”李大妈长长地吸了一口气。“你张大哥有个儿子，叫张华。那娃儿挺懂事，学习也用功。这不，去年还考上了名牌大学。可后来。他自杀了。”
小王听了一怔，忙问：“为啥?”李大妈顿了一顿，接着说：“哎，这都是作孽呀!你张大哥、张大嫂甭提多疼张华了!可结果把张华培养成了一个只会读书的书呆子。考上大学后，张华发现自己啥都不会，那么没用，一时想不开就……今儿个是他周年，你张大哥、张大嫂去看他。”
“哎!”小王抬头看看张氏夫妇走远的背影，又看看张家大门以及那个门牌，感慨地长叹了一声。
清晨的公墓园更加冷清，阵阵阴风直吹入人的心底。小草、树叶的“沙沙”声像极了魔鬼的笑声。
“小华，妈来看你了!妈对不起你呀!小华!”张妈妈终于忍不住满腔的悲伤痛哭起来。张爸爸也是泪流满面。手里的那封信也有泪水的痕迹，显得皱巴巴的，但文字还依稀可见：
“妈、爸，我爱你们，但更恨你们……是你们杀死了自己的儿子……我走了，我想以我的生命来唤醒像你们一样的父母，给我们一片天空吧!哪怕就一点儿……”
时间渐渐地过去了，张妈妈在张爸爸的搀扶下离开了公墓园。
一阵风吹来，把张华墓前的一张信纸吹向天空。它飘飘悠悠地在空中停留了几分钟，然后，落到了地面上，在那里颤抖着……
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《埋葬》写了明暗两个故事：明写张爸爸、张妈妈埋葬了儿子张华；暗写儿子张华埋葬了旧有的教育方式。从明写的故事看，张爸爸、张妈妈望子成龙反而招致了儿子的痛恨；从暗写的故事看，儿子张华考上了名牌大学却走向了绝望。这两条线索，以儿子张华的遗书为交汇点融合在一起：
“妈、爸，我爱你们，但更恨你们……是你们杀死了自己的儿子……我走了，我想以我的生命来唤醒像你们一样的父母，给我们一片天空吧!哪怕就一点儿……”
是张爸爸张妈妈“杀死了自己的儿子”，张爸爸张妈妈埋葬了儿子，也预示着埋葬了在高考指挥棒驱使下的畸形的教育方式。而后者，正是埋葬的真正含义。
明线，叙述了张华一家的悲惨故事；而暗线，则为这一悲惨故事揉进了更为深广的社会意义。
记叙文写作·运用修辞的方法之二：语意双关法（转帖）
双关，原是一种修辞格，其特点是借词或借物寓意，即借一词一物来寄寓它意。记叙文写作的双关，已不是个别语句的修辞，而是指在谋篇布局时利用事物的音、形、义所构成的双重意义而发掘出的内在意蕴。因此，“语意双关"又往往有一明一暗两种意思，明者为显义，暗者为隐义。作者所要表达的不是明义或显义，而是暗义或隐义。“语意双关法”“言在此而意在彼”，有“话外之话”，“意外之意”，能使人产生丰富的联想。例如，《有天无日》这篇短文：
夏天炎热，有几位官长同在一处商议公事，偶然闲谈天气酷暑，何处乘凉。有云：“某花园水阁上甚凉。”有云：“某寺院大殿上甚凉。”旁边许多百姓齐声曰：“诸位老爷要凉快，总不如某衙门公堂上。”
众官惊问。答曰：“这是有天没日头的地方，怎能不凉!”
这段记叙运用的就是语意双关法。百姓话里的“日头”一词，有着双重含义，其明义为“太阳”，隐义为“政治光明”。此处的“有天没日头”，表面上是说没有太阳照射，很凉暗，实际上则是说“此处”没有光明，政治黑暗。
运用“语意双关法”，一要注意事物间的相似相关点，二要注意特定的语言环境。否则，就会含混不清，晦涩难瞳。
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埋 葬
冀江涛
夜，已经很深了。周围静得可以听得见自己的心跳声。9月的天气并没有清爽的凉意，大地依旧被闷热笼罩，沉闷得让人窒息。地上映衬着树枝的倒影，密密麻麻，像大地无奈的皱纹。今夜的月亮出奇的圆。
忽然起风了，树叶“沙沙”地响着，仿佛一位伤心欲绝的母亲在呜咽，那么悲伤、凄凉。不，那声音不是树叶所能发出的，因为它是那么富有感情，那么真切。是谁在深夜哭泣呢?为了什么?
月亮悄悄地把苍凉的月光洒到了一户人家的门牌上：“幸福街——88号”，多么好的门牌呀!但哭声也显然是从那里传出的。
“小华他妈，别哭了!伤了身子。”一个沙哑的声音从屋中传来。
“呜……我知道了……你去准备一下。”另一个沙哑的声音也从屋中传来。
接着，便听见一阵“哗啦——哗啦”的声音，最后，一切又都静了下来。
月光透过窗户，射到堂屋中，屋中的陈设十分得体，看得出主人的生活比较富裕。在堂屋的桌上，摆放着几张照片，相片中那个拥有阳光般笑容的大男孩应该就是小华了。
凌晨五点钟，月亮依旧挂在天边。
“88号”的大门吱的一声打开了。只见一对中年夫妇手提着大包小包的东西走了出来。从那夫妇布满血丝的双眼中，不难看出他们昨夜的无眠以及心中的悲伤。
“嘿，张大哥，这是干啥呀?”新来的小王正要去晨跑，看见张氏夫妇出门，便热情地上前打了个招呼。
“有……有点事儿。”张爸爸的声音沙哑得让人无法相信。小王瞪大眼睛看了看张爸爸，心想：可别认错了。这是以前那个张大哥吗?
“小王，给我来一下!”远处走来一位老太太，边走边喊着小王。
小王回头一看，原来是居委会的李大妈。便跑过去，笑着道：“李大妈!您找我?”
趁小王和李大妈说话的空挡，张氏夫妇悄悄地走了。
“傻小子，又让大妈操心。”李大妈看着张氏夫妇走远了，数落起小王来。
小王听后，满头的雾水，忙问：“李大妈，这是怎么回事儿?”
“哎!”李大妈长长地吸了一口气。“你张大哥有个儿子，叫张华。那娃儿挺懂事，学习也用功。这不，去年还考上了名牌大学。可后来。他自杀了。”
小王听了一怔，忙问：“为啥?”李大妈顿了一顿，接着说：“哎，这都是作孽呀!你张大哥、张大嫂甭提多疼张华了!可结果把张华培养成了一个只会读书的书呆子。考上大学后，张华发现自己啥都不会，那么没用，一时想不开就……今儿个是他周年，你张大哥、张大嫂去看他。”
“哎!”小王抬头看看张氏夫妇走远的背影，又看看张家大门以及那个门牌，感慨地长叹了一声。
清晨的公墓园更加冷清，阵阵阴风直吹入人的心底。小草、树叶的“沙沙”声像极了魔鬼的笑声。
“小华，妈来看你了!妈对不起你呀!小华!”张妈妈终于忍不住满腔的悲伤痛哭起来。张爸爸也是泪流满面。手里的那封信也有泪水的痕迹，显得皱巴巴的，但文字还依稀可见：
“妈、爸，我爱你们，但更恨你们……是你们杀死了自己的儿子……我走了，我想以我的生命来唤醒像你们一样的父母，给我们一片天空吧!哪怕就一点儿……”
时间渐渐地过去了，张妈妈在张爸爸的搀扶下离开了公墓园。
一阵风吹来，把张华墓前的一张信纸吹向天空。它飘飘悠悠地在空中停留了几分钟，然后，落到了地面上，在那里颤抖着……
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《埋葬》写了明暗两个故事：明写张爸爸、张妈妈埋葬了儿子张华；暗写儿子张华埋葬了旧有的教育方式。从明写的故事看，张爸爸、张妈妈望子成龙反而招致了儿子的痛恨；从暗写的故事看，儿子张华考上了名牌大学却走向了绝望。这两条线索，以儿子张华的遗书为交汇点融合在一起：
“妈、爸，我爱你们，但更恨你们……是你们杀死了自己的儿子……我走了，我想以我的生命来唤醒像你们一样的父母，给我们一片天空吧!哪怕就一点儿……”
是张爸爸张妈妈“杀死了自己的儿子”，张爸爸张妈妈埋葬了儿子，也预示着埋葬了在高考指挥棒驱使下的畸形的教育方式。而后者，正是埋葬的真正含义。
明线，叙述了张华一家的悲惨故事；而暗线，则为这一悲惨故事揉进了更为深广的社会意义。