记叙文常考考点讲解
考点1:文意理解与概括
【方法指导】一般的答题思路是：
第一步：审清题干要求，明确答题方向。
答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答案提示：如答案可能出自哪一段、哪一层或全文，可能有几点，应该紧扣什么内容来寻找答案等。
第二步：找准关键词句，锁定有效信息范围。
1.在读懂原文的基础上，找出文章或段落中的中心词和关键句子。（1）抓抒情议论段。（2）抓中心句。（3）抓关键词。
2、“概括”实际上是对材料内容进行简要提炼，有以下几种处理方式：（1）要素串连法。
（2)句子摘录法。（3）问题概括法。（4）段意合并法。（5）标题追溯法。
第三步：根据要求整理答案。列序号，求规范。
第四步，根据题干赋分验证答案要点是否全面。
答案形成之后，可结合题干和赋分验证答案要点是否全面。
考点2：句子赏析
【方法指导】句子赏析，可以从以下两个方面入手：
1、从句子本身来分析。
（1）从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果。
答题格式：运用„„的修辞手法，写出了„„的特点，表达了作者„„的思想感情。
（2）从描写方法及表达方式入手。描写可使人、景、物表现得细致生动，栩栩如生，使文章更加形象传神。
答题格式：运用了„„的表达方式，细致生动地点明（写出、抒发或交代了„„
（3）从用词的角度入手。一般可以从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
答题格式：“„„”一词（等词），写出了„„的特点或内容，表达了作者„„的思想感情。
（4）从表现手法入手。如照应、对比、衬托、联想、想象等。
答题格式：运用了„„的表现手法，写出了事物„„的特点或形象。
答题格式：这是个„„句，表达了„„（作用）
2、从语句所在位置分析。
考点3：把握主旨情感
【方法指导】对文章主旨的把握，必须要先对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系。可以从以下几步入手：
1、结合关键的词语或段落，确定情感态度。
在文首或文尾，或抒情，或议论，或有深刻含义的语句，往往表明或暗示作品的主旨，也显示出了作者的情感态度。
2、联系作品主旨，把握情感态度。
作品的主旨是作品的灵魂，既是作者构思行文的重心，以是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往要借助或联系主旨来进行。
3、依据词句色彩，推敲情感态度。
词句的色彩主要指文中词语的感情色彩，这些具有感情色彩的词句往往能充分地外现作者的情感态度，这是我们理解、推敲的凭借。运用这一策略，在依据色彩推敲情感的时候，要注意结合上下文一系列同一色彩的词语。
4、根据人物、景物描写，分析情感态度。
“他山之石，可以攻玉”，作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。我们在分析文章中作者的情感态度时，要善于根据文中关于人物和景物的描写，由表及里，观其外表，知其内涵。
考点4：个性迁移与拓展探究
【方法指导】个性迁移与拓展探究是指阅读时对原文的意旨在理解的基础上作补充、修正、开拓、扩展，进行合理的演绎，产生新的意旨。
解答个性迁移与拓展探究题时，应准确理解文章主旨，把握拓展材料内涵，明确题目要求，捕捉关键信息，事例相关显性信息和挖掘相关的隐性信息。解答的一般步骤是：
1、纵观全篇，把握主旨。
阅读时，须以着眼于全篇的目光，认真通读全文，从宏观上驾驭全文，并从整体出发，抓住全文中的基本要素，理清文章各部分之间的关系，进而体会作者的创作意图，明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情，以及作者借以表达的对生活的见解和对笔下人物所持的态度。
2、锁定范围，准确摘取
答题时，必须确认题目涉及的语句、段落或区间，揣摩上下文意，抓住关键语句，迁出最有用的信息。
3、调动积累，融入观点
在理解主旨，锁定范围的基础上，调用自己知识的积累，将自己的观点融入其中，最后形成不偏离文章主题又含有自己想法和观点的答案。
4、综合分析，全面检查
答完之后，要注意检查，看是否把握了内容要点，看是否有字数限制，看是谈感悟还是描述画面或者补充事例，检查答案表述的范围、角度和方式是否符合答题要求。
考点5：筛选和整合信息
【方法指导】
1、审清题干，确定范围。
正确理解文章和题意，确定筛选范围，即检索相关的信息区域，按照考题要求从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行筛选。
2、借助标志，抓住关键。
在检索相关信息区域过程中，善于借助信息标志，抓住关键性词句，如关联词语、表顺序词语、指代性词语、插入性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等，同时注意标点的提示作用，尤其是句号和分号。
3、认真比较，去伪存真。
要反复认真分析比较，对信息做出正确的判断，区分信息的主次、轻重，去粗取精，去伪存真，去次存主，挑选出符合考题要求的语言材料。具体的描述句、阐释句、例证句在概括题中都是次要的信息。
4、照给综合，重组概括。
筛选之后，还要对相关的语言材料进行归纳和综合，并用准确的语言进行信息加工，或把筛选后的信息按要求重新组合后表达出来。要切记，整合不是词语、句子或内容的简单相加，要把握本质和联系，概括共同点。
考点6：句段作用
【方法指导】题型一：文中重点句子的作用
重要句子往往在文章中起关键作用，这些句子要么是运用修辞手法的句子，要么是揭示文章主旨的句子，要么是结构上有特殊作用的句子。
所在位置：1、开头；2、结尾；3、过渡段。
1、开头的作用：结构上——开头常引领下文；内容上——开头常设置悬念、埋伏笔、为下文作铺垫或开篇点题；奠定文章感情基调、交代故事发生的背景。
2、结尾的作用：结构上——结尾呼应开头，照应上文或总结全文；内容上——结尾的议论、抒情往往会起到点明主旨、深化中心、画龙点睛的作用。
3、过渡段的作用：结构上——承上启下；内容上——承接上文，引出下文。
答题格式：文中首段写到„„，尾段写到„„，起到了首尾呼应的效果，结构上有着„„的作用，内容上有着„„的作用。
题型二：文章段落的作用
一、首段的作用：1、如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展做铺垫等几方面的作用。2、其他内容则可能是开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文，还有的采用欲扬先抑或欲抑先扬的手法为下文情节发展埋下伏笔。
二、结尾段的作用：内容上用来点题或深化中心，升华感情；结构上总结全文，照应开头，使文章结构完整。
三、过渡段的作用:承上启下，引出下文。
（过渡段适用的几种情况：表达方式发生转变，如由记叙到议论或由议论转为记叙等；记叙的方法发生转变，如顺叙与倒叙、顺叙与插叙衔接的位置等；在论述问题的过程
中，由总到分或由分到总的转换。
考点7：词语含义及赏析
【方法指导】题型一：文中重点词语的含义
一、解题的一般规律为：明确词语原义——揣摩词语语境义——准确把握引申义（比喻义或象征义）——紧密联系文章主要内容（文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等）——联系文章主旨。
二、理解词语意义技法：
1、明确指代法：指示代词（这、那）的指代：看位置，先近后远，先看句内后上、下句、语段以及全文。先往前找，如果找不到再往后找；
非指示代词的指代：从理解词义入手，来把握指代的内容。确定指代对象后，将其代入原句试读，看语意是否畅通，指称是否吻合。
答题格式：“XX”词指代„„
2、语境推敲法。结合语境，认真推敲，揣摩确切意义。
答题格式：“XX”一词原指„„（本义），这里指„„（语境义），起到了„„作用。
3、巧用修辞法：即紧扣目标段，联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、反语、双关、夸张等手法，理解其深层含义。
比喻、借代、似人：结合语境，寻找本体；双关：要注意两层意思。
答题格式：该句运用了„„修辞手法，“XX”词这里指„„
题型二：文中词表达效果的赏析
1、精确性作用。指词语（主要为动词、形容词）在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。
2、形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用（包括色彩性、音乐性）等。
3、情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词的比喻义、引申义和 双关义。
4、结构性作用。指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
考点8：人物形象分析
【方法指导】分析人物形象的一般方法是：
1、正面描写，感知人物形象。即通过对人物的肖像、行为、语言、心理等方面的描写分析人物形象，把握人物的性格特点。
2、环境描写，明晰人物形象。自然环境的描写，有利于渲染气氛、点明背景、烘托人物的内心，对人物刻画起到了强化作用；社会环境是人物命运、性格及最终结局的外因，结合社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节之一。
3、细节描写，把握人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物的思想性格和内心世界。
4、侧面描写，补充人物形象。侧面描写，有利于对人物形象进行烘托，对人物所处的环境也起到了烘托作用，因此侧面描写对于人物形象的加强，起到了一定的辅助作用。
答题格式：（1）分点概括。A、通过对„„的描写，表现了人物„„的特点与思想品质。
B、通过对„„的描写，表现了人物„„的特点与思想品质。等等。
（2）总体概括。人物是一个„„的人（包括性格和特点），从人物的„„方面可以看出。附：表示人物性格的词语一般有：勤劳、慈爱、善良、真诚、坚强、执着、朴素、憨厚、大方、诚实、忠诚、聪明伶俐、自尊心强、有责任心、自尊自爱、充满爱心、乐于助人、热爱生活、斤斤计较、优柔寡断、虚怀若谷等。
考点9：标题含义及作用
【方法指导】题型一：标题的含义
1、分析标题的字词。
就是从理解标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。如有些标题有双关义。标题含义需要从表层含义和深层含义两方面来分析。
2、分析标题的修辞义。
将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要我们先将它的本义还原后再作分析。
3、把握文章感情的出发点。
4、把握文章主题的象征义。
5、寻找文章的，把握文章主旨。
6、概括文章的主要内容。
题型二：标题的作用
一、散文标题的作用：1、交代文章内容；2、点明或突出文章主旨；3、交代行文线索；4、标题具有象征意义；5、设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。
二、小说标题的作用：1、突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；2、设置悬念；3、标题就是小说的线索；4、为塑造和突出人物形象服务；5、推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突，为塑造和突出人物形象服务。
答题注意事项：
1、注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括
2、如果标题就揭示了中心，那就要结合文章结尾答出文章中心。
记叙文常考考点讲解
考点1:文意理解与概括
【方法指导】一般的答题思路是：
第一步：审清题干要求，明确答题方向。
答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答案提示：如答案可能出自哪一段、哪一层或全文，可能有几点，应该紧扣什么内容来寻找答案等。
第二步：找准关键词句，锁定有效信息范围。
1.在读懂原文的基础上，找出文章或段落中的中心词和关键句子。（1）抓抒情议论段。（2）抓中心句。（3）抓关键词。
2、“概括”实际上是对材料内容进行简要提炼，有以下几种处理方式：（1）要素串连法。
（2)句子摘录法。（3）问题概括法。（4）段意合并法。（5）标题追溯法。
第三步：根据要求整理答案。列序号，求规范。
第四步，根据题干赋分验证答案要点是否全面。
答案形成之后，可结合题干和赋分验证答案要点是否全面。
考点2：句子赏析
【方法指导】句子赏析，可以从以下两个方面入手：
1、从句子本身来分析。
（1）从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果。
答题格式：运用„„的修辞手法，写出了„„的特点，表达了作者„„的思想感情。
（2）从描写方法及表达方式入手。描写可使人、景、物表现得细致生动，栩栩如生，使文章更加形象传神。
答题格式：运用了„„的表达方式，细致生动地点明（写出、抒发或交代了„„
（3）从用词的角度入手。一般可以从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。
答题格式：“„„”一词（等词），写出了„„的特点或内容，表达了作者„„的思想感情。
（4）从表现手法入手。如照应、对比、衬托、联想、想象等。
答题格式：运用了„„的表现手法，写出了事物„„的特点或形象。
答题格式：这是个„„句，表达了„„（作用）
2、从语句所在位置分析。
考点3：把握主旨情感
【方法指导】对文章主旨的把握，必须要先对全文有整体把握，掌握整体和部分的关系。可以从以下几步入手：
1、结合关键的词语或段落，确定情感态度。
在文首或文尾，或抒情，或议论，或有深刻含义的语句，往往表明或暗示作品的主旨，也显示出了作者的情感态度。
2、联系作品主旨，把握情感态度。
作品的主旨是作品的灵魂，既是作者构思行文的重心，以是情感态度的凝聚点。所以在把握作者的情感态度时，往往要借助或联系主旨来进行。
3、依据词句色彩，推敲情感态度。
词句的色彩主要指文中词语的感情色彩，这些具有感情色彩的词句往往能充分地外现作者的情感态度，这是我们理解、推敲的凭借。运用这一策略，在依据色彩推敲情感的时候，要注意结合上下文一系列同一色彩的词语。
4、根据人物、景物描写，分析情感态度。
“他山之石，可以攻玉”，作者对人物、景物的描写，有时也能帮我们分析其情感态度。我们在分析文章中作者的情感态度时，要善于根据文中关于人物和景物的描写，由表及里，观其外表，知其内涵。
考点4：个性迁移与拓展探究
【方法指导】个性迁移与拓展探究是指阅读时对原文的意旨在理解的基础上作补充、修正、开拓、扩展，进行合理的演绎，产生新的意旨。
解答个性迁移与拓展探究题时，应准确理解文章主旨，把握拓展材料内涵，明确题目要求，捕捉关键信息，事例相关显性信息和挖掘相关的隐性信息。解答的一般步骤是：
1、纵观全篇，把握主旨。
阅读时，须以着眼于全篇的目光，认真通读全文，从宏观上驾驭全文，并从整体出发，抓住全文中的基本要素，理清文章各部分之间的关系，进而体会作者的创作意图，明确作品所包含的人物、事件、景物和所抒发的感情，以及作者借以表达的对生活的见解和对笔下人物所持的态度。
2、锁定范围，准确摘取
答题时，必须确认题目涉及的语句、段落或区间，揣摩上下文意，抓住关键语句，迁出最有用的信息。
3、调动积累，融入观点
在理解主旨，锁定范围的基础上，调用自己知识的积累，将自己的观点融入其中，最后形成不偏离文章主题又含有自己想法和观点的答案。
4、综合分析，全面检查
答完之后，要注意检查，看是否把握了内容要点，看是否有字数限制，看是谈感悟还是描述画面或者补充事例，检查答案表述的范围、角度和方式是否符合答题要求。
考点5：筛选和整合信息
【方法指导】
1、审清题干，确定范围。
正确理解文章和题意，确定筛选范围，即检索相关的信息区域，按照考题要求从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行筛选。
2、借助标志，抓住关键。
在检索相关信息区域过程中，善于借助信息标志，抓住关键性词句，如关联词语、表顺序词语、指代性词语、插入性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等，同时注意标点的提示作用，尤其是句号和分号。
3、认真比较，去伪存真。
要反复认真分析比较，对信息做出正确的判断，区分信息的主次、轻重，去粗取精，去伪存真，去次存主，挑选出符合考题要求的语言材料。具体的描述句、阐释句、例证句在概括题中都是次要的信息。
4、照给综合，重组概括。
筛选之后，还要对相关的语言材料进行归纳和综合，并用准确的语言进行信息加工，或把筛选后的信息按要求重新组合后表达出来。要切记，整合不是词语、句子或内容的简单相加，要把握本质和联系，概括共同点。
考点6：句段作用
【方法指导】题型一：文中重点句子的作用
重要句子往往在文章中起关键作用，这些句子要么是运用修辞手法的句子，要么是揭示文章主旨的句子，要么是结构上有特殊作用的句子。
所在位置：1、开头；2、结尾；3、过渡段。
1、开头的作用：结构上——开头常引领下文；内容上——开头常设置悬念、埋伏笔、为下文作铺垫或开篇点题；奠定文章感情基调、交代故事发生的背景。
2、结尾的作用：结构上——结尾呼应开头，照应上文或总结全文；内容上——结尾的议论、抒情往往会起到点明主旨、深化中心、画龙点睛的作用。
3、过渡段的作用：结构上——承上启下；内容上——承接上文，引出下文。
答题格式：文中首段写到„„，尾段写到„„，起到了首尾呼应的效果，结构上有着„„的作用，内容上有着„„的作用。
题型二：文章段落的作用
一、首段的作用：1、如果是环境描写则大多数情况下都是点明故事发生的背景，渲染气氛，引出下文，为下文情节发展做铺垫等几方面的作用。2、其他内容则可能是开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文，还有的采用欲扬先抑或欲抑先扬的手法为下文情节发展埋下伏笔。
二、结尾段的作用：内容上用来点题或深化中心，升华感情；结构上总结全文，照应开头，使文章结构完整。
三、过渡段的作用:承上启下，引出下文。
（过渡段适用的几种情况：表达方式发生转变，如由记叙到议论或由议论转为记叙等；记叙的方法发生转变，如顺叙与倒叙、顺叙与插叙衔接的位置等；在论述问题的过程
中，由总到分或由分到总的转换。
考点7：词语含义及赏析
【方法指导】题型一：文中重点词语的含义
一、解题的一般规律为：明确词语原义——揣摩词语语境义——准确把握引申义（比喻义或象征义）——紧密联系文章主要内容（文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等）——联系文章主旨。
二、理解词语意义技法：
1、明确指代法：指示代词（这、那）的指代：看位置，先近后远，先看句内后上、下句、语段以及全文。先往前找，如果找不到再往后找；
非指示代词的指代：从理解词义入手，来把握指代的内容。确定指代对象后，将其代入原句试读，看语意是否畅通，指称是否吻合。
答题格式：“XX”词指代„„
2、语境推敲法。结合语境，认真推敲，揣摩确切意义。
答题格式：“XX”一词原指„„（本义），这里指„„（语境义），起到了„„作用。
3、巧用修辞法：即紧扣目标段，联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、反语、双关、夸张等手法，理解其深层含义。
比喻、借代、似人：结合语境，寻找本体；双关：要注意两层意思。
答题格式：该句运用了„„修辞手法，“XX”词这里指„„
题型二：文中词表达效果的赏析
1、精确性作用。指词语（主要为动词、形容词）在表达概念上的准确、恰当，修饰、限制、补充性词语在表意上的精确、严密等方面的作用。
2、形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用（包括色彩性、音乐性）等。
3、情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。注意把握词的比喻义、引申义和 双关义。
4、结构性作用。指词语在全篇（或某段）中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
考点8：人物形象分析
【方法指导】分析人物形象的一般方法是：
1、正面描写，感知人物形象。即通过对人物的肖像、行为、语言、心理等方面的描写分析人物形象，把握人物的性格特点。
2、环境描写，明晰人物形象。自然环境的描写，有利于渲染气氛、点明背景、烘托人物的内心，对人物刻画起到了强化作用；社会环境是人物命运、性格及最终结局的外因，结合社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节之一。
3、细节描写，把握人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物的思想性格和内心世界。
4、侧面描写，补充人物形象。侧面描写，有利于对人物形象进行烘托，对人物所处的环境也起到了烘托作用，因此侧面描写对于人物形象的加强，起到了一定的辅助作用。
答题格式：（1）分点概括。A、通过对„„的描写，表现了人物„„的特点与思想品质。
B、通过对„„的描写，表现了人物„„的特点与思想品质。等等。
（2）总体概括。人物是一个„„的人（包括性格和特点），从人物的„„方面可以看出。附：表示人物性格的词语一般有：勤劳、慈爱、善良、真诚、坚强、执着、朴素、憨厚、大方、诚实、忠诚、聪明伶俐、自尊心强、有责任心、自尊自爱、充满爱心、乐于助人、热爱生活、斤斤计较、优柔寡断、虚怀若谷等。
考点9：标题含义及作用
【方法指导】题型一：标题的含义
1、分析标题的字词。
就是从理解标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。如有些标题有双关义。标题含义需要从表层含义和深层含义两方面来分析。
2、分析标题的修辞义。
将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。有些文章题目中运用了修辞手法，这就要我们先将它的本义还原后再作分析。
3、把握文章感情的出发点。
4、把握文章主题的象征义。
5、寻找文章的，把握文章主旨。
6、概括文章的主要内容。
题型二：标题的作用
一、散文标题的作用：1、交代文章内容；2、点明或突出文章主旨；3、交代行文线索；4、标题具有象征意义；5、设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。
二、小说标题的作用：1、突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用；2、设置悬念；3、标题就是小说的线索；4、为塑造和突出人物形象服务；5、推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突，为塑造和突出人物形象服务。
答题注意事项：
1、注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括
2、如果标题就揭示了中心，那就要结合文章结尾答出文章中心。