社会学教程王思斌
第三章
第一节人的社会化社会角色
一、社会角色及其类型：
1、社会角色来源：角色本是戏剧中的名词，演员扮演的戏剧中的人物。米德把角色作为一个学术概念来应用。
*2、含义：有一定的地位决定的，符合一定社会期望的行为模式，是人的多种社会属性和社会关系的反映，是构成社会群体的基本单位。
①社会角色是社会地位的外来表现
②社会地位是指人们在社会关系或社会结构中所处的位置，它由相互关系来确定社会角色是一整套行为规范和期待，行为规范是指对行为权力的规范，社会对外在一定地位上的人会提出一种期望③社会角色是人的多种属性和多种社会关系的组合反映
④社会角色是组成社会群体的最基本单位
3、社会角色的类型：
（1）按获得角色的方式划分
A先赋角色：建立在血缘、遗传等先天或生理因素基础上的，由先赋地位所规定的角色称为先赋角色特点：不可选择性和不可变更性。
社会对其期望具有稳定性和不可辩证性
B自致角色是经过个人的努力而获得的角色，一个人通过努力而获得某种社会地位，与此对应，也就获得了某种社会角色
（2）按角色规范性程度划分
A规定角色：指对角色的行为，行为规范和标准有明确而严格地规定的角色/角色的权利和义务有比较严格的规定
B开放角色：在现实生活中，特别是日常生活中，社会在许多角色并没有明确而具体扥规定，而只是指出了扮演这种角色所应遵循的基本思想。这类角色的承担着可以根据自己的理解在一定范围内活动，这种角色叫开放角色。
角色的权利、义务规定不太严格，但不是没有限制的。
规定角色和开放角色的临界点：法律和道德的规定。
（3）A功利性角色：根据角色追去目标。以追求实际利益为目的。
判断其成功与否的标志是：是否追求到最大利益（有道德法律限制）
B表演性角色：主要表现社会的价值观、秩序、法律、道德等。
目的：通过行动表现诸文化价值。
（4）
A理想角色：对于任何社会位置、承担某一角色的成员来说社会都为其设计了一套遵循的、理想的、被期待的行为规范来指导其行为，这套行为规范称之为理想角色。
B实际角色：是处于某一社会位置上的人实践所应遵循的角色规范的情况而实际上表现出来的角色。
（5）自觉角色与不自觉角色
二社会角色的扮演
*（1）角色扮演的含义：一个人承担某种社会角色，并按着这一角色所要求的行为规范去活动。
*（2）过程：
①了解角色期望/期盼。（社会对某一角色的行为规范的期望或要求，并不是针对某一角色具体承担者，角色期待是具体存在的，当个体成为这个角色时，必须了解这个角色的期望。）
②角色认同/角色认知/角色领悟
角色的承担者对其行为规范的了解。一个人扮演角色的成败在很大程度上与角色认知有关。
③角色扮演的具体过程/角色实践（是角色人知的展开）
*2、角色扮演的问题
（1）角色混淆：指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆现象。
角色混淆的原因：角色认识不清；场景分辨不清
（2）角色紧张：参加大量不同的社会活动，承担着许多社会角色，以致出现没有基本时间和精力去扮演某些角色而疲于应付的现象。
（3）角色冲突：P89
（4）①角色失败：是指一个人未能或无法成功扮演某种角色，是角色承担者严重不称职或不能继续承担这种角色的情况
②情况：
A角色承担者未能有效的按照社会期望进行表演从而失败
B角色关系解体，原来的角色承担者无法再继续扮演原来的角色
③角色中断：一个人不能承担前后两种角色
解决方法：在前一个角色里做好必要准备
第二节人的社会化
一、人与社会的关系：
*1、人是在特定社会环境中能够制造和使用工具的并有意识地从事生产的个体。①现实存在的总是个人，个人总是处于特定的社会环境中，人是具有自然属性和社会属性，但人的自然属性与动物的不同，人的自然属性是社会化了的，即社会化文化改造过的自然属性。
②人除了自然属性外，更重要的是具有社会属性，人的社会化是人区别于生物的最根本特征。人是自然属性与社会属性的统一。
③人的自然属性与社会属性的关系：生物性是社会性的基础，社会性是人的根本属性（本质）。社会性通过一系列社会关系表现出来。
2、*（1）个人与社会的对立统一关系：
①社会由个人组成，许多人构成了社会的整体存在，但社会活动不是个人活动的叠加。社会活动是人民群众活动的表达，社会活动独立于任何个人之外，具有自己的规律性，它不是个人意志的产物。
②个人虽离不开社会，但个人活动也不是简单分解，个人活动具有自身特点，个人与社会的需求有区别，个人利益与社会利益也有矛盾。
（2）个人与社会统一具有一致性
①表现在个人与社会不可分割，个人离不开社会，离开社会人就不可能存在于发展，人是社会的人，人的本质在于其社会性。没有个人就没有社会，只有在人类活动中才能把握社会关系。②个人与社会互为因果：人的活动受到社会条件的制约，社会关系中的一切都是有人创造的。社会是人类活动的产物，人的社会性是在社会关系中创造出来，反映出来，表现出来。
正像社会本身生产作为人的人，人也生产社会。——马克思
3、关于个人与社会的错误观念：
（1）个人主义至上：认为个人在社会之上，个人是目的，社会服务于个人。代表人物：弗洛伊德（2）社会至上主义：强调社会在人之上，个人在社会中是微不足道的，社会是目的。代表人物：迪尔凯姆
*二、人的社会化
1、含义：社会学的社会化指个人通过学习群体文化，学习承担社会角色，发展自己社会性的过程。
2、关于社会化研究的三种角度
（1）个性发展角度：社会化是人的个性形成和发展的过程。个性通过社会化逐渐形成。
（2）文化发展角度：社会化是社会和群体向个体传输文化，个体学习和认同文化的过程。
（3）社会结构角度：社会化就是使隔个体变得具有社会性，而其结果是培养合格的社会角色。
3、人的社会化的必要性和可能性
（1）必要性：
①从个人角度:人必须社会化，人类社会是处于不断发展中的，其发展在不断加速，人要在社会中生活就必须继承人们在以往创造的文化，并不断学习人们创造的新经验、新知识，这也是人的社会化②从社会角度
（2）可能性：
①人的较长的依赖生活期②人有较强的生活能力③人有语言能力
4、人的社会化内容
⑴人类的发展任务
⑵人的社会化的基本内容：①学习生活的基本技能②学习谋生的基本手段③学习社会行为规范④明确生活目标⑤培养社会角色
第三节社会化的机构与过程
一、社会化的实施机构：
*1、社会化机制：指人的社会化过程的内在机制，它是一个相当宽广的领域，包括社会化的实施者与社会化对象的关系模式、社会化的内在心理特征等。
2、对于社会化的过程中，社会化的实施者与社会化对象的关系或机制的理解可分为三种：教化论、学习论和互动论。
（1）教化论：将人的社会化过程视为社会化的实施者，向社会化对象实教化的过程。
（2）学习论：将人的社会化视为社会化对象主动学习的过程。
（3）互动论：将人的社会化视为社会化的实施者与社会化对象的互动作用过程。
3、社会化的结构:①家庭②同龄人群③学校④工作单位⑤大众传播媒介
考研真题答题黄金攻略
名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一)名词解释答题方法
【考研名师答题方法点拨】
名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到，基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】
例如：“行政权力”。
第一，什么是行政权力（核心意思，尊重课本）
第二，行政权力的几个特征，不必深入解释。
第三，行政权力的5点内涵。
具体一点，如，“行政责任”。
行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。
行政责任的特征包括：①行政责任是一种责任；②行政责任是一种义务；③行政责任是一种任务；④行政责任是一种理论；⑤行政责任是一种制度；⑥行政责任是一种监控体系。
【名词解释题答题注意事项】：
第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在5分钟以内。
第二，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。
(二)名词辨析答题方法
【考研名师答题方法点拨】
这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。式。一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型，分别做答。
【名词辨析答题示范】：
例如“工资就是薪酬”。(专业课老师解析：这属于“A和B…”类型的题目)
第一，工资的定义。
第二，薪酬的定义。
第三，总结：工资与薪酬的关系。
【名词辨析题答题注意事项】：
第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。
第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题350-400字就可以，时间控制在10分钟以内，篇幅占到A4纸的半页为佳。
(三)简答题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆5-7遍，就可以保证这道题目基本满分。
首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容易忽视的一点。
读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般3-5点，每条150-200字。
进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。
【答题示范】：
例如“简答公共财政的职能。”
第一，公共财政的定义。(不能缺少)
第二，公共财政的3大职能。(主体部分)
第三，总结评析。
【简答题答题注意事项】：
第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。
第二，在回答的时候字数一般在600-800为佳，时间为15-20分钟。通常字数应该是本题分值的至少30倍，即，1分至少30个字。
第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。
（四）论述题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。
这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大，同时也很必要。
背景，解释相关的名词，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下突兀的感觉。
阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。
要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。
提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。
【论述题答题示范】
例如：结合公共财政相关理论，论述收入分配领域为什么“不患寡而患不均”。
第一，阐释“公共财政”的定义，阐释公共财政的职能，市场失灵理论，并详细阐述公共财政的收入分配职能。
第二，分析目前“患不均”，即防止“收入分配差距过大”这一问题的原因，一般4-5条。
第三，结合公共财政的收入分配职能提出化解收入分配差距过大的政策主张。
【论述题答题注意事项提示】：
第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。
第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜过多，在5-8条为好。
第三，要点之间要有条理性。论述题字数在1500左右。用时为25-30分钟。
第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道论述题至少留出30分钟以上的时间。
（五）案例分析题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的感觉。但是案例分析题并不难，与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论的掌握。一定要透过现象看本质，先理论后结合案例分析，方可获得案例分析题的高分。
第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在答题的第一部分将理论部分写透。(这是主要的部分)
第二，结合理论分析案例材料。
【答题示范】
例如：结合我国房地产市场现状，给出一段描述房地产市场现状的材料。请运用公共政策知识分析，在房地产市场，是否存在市场失灵，是否存在政府失灵？运用什么政策工具解决人们的住房问题？
第一，明确案例的理论依据——市场失灵理论、政府失灵理论和政策工具理论。然后阐述市场失灵和政府失灵的概念及其表现，阐释政策工具的定义和种类。
第二，结合材料进行分析。结合材料具体说明为什么在房地产市场既存在市场失灵也存在政府失灵，以及运用什么政策工具。
【案例分析题答题注意事项提示】：
第一，不要就事论事，要先分析、铺垫理论。
第二，要做到理论和材料的有效结合，不能理论材料两张皮。结合的方法或为验证理论的正确，或为运用理论对材料的相关问题进行评析，这个需要考生要具体问题具体分析。
第三，案例分析题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道案例分析至少留出30分钟以上的时间。
【名师结语点评】如果想考取专业课135分及以上的高分，答题方法不可忽视。经过长期摸索，总结了一套成熟的考研专业课答题模板。每年的专业课复习后期，一般是12月份左右，会组织相关的专业课模考，一般考生只要按照总结的模板模拟考试4-5次，就能熟练地掌握高分答题方法和技巧。
2016考研独家专业课复习经验指导
考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做到“不走弯路，一次成功。”
（一）择校预备阶段（1月中旬——3月初）：
关键词：全面自我分析、确定考研院校专业、了解内部信息、抱定信念招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：
关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少3遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外，不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外，这一阶段做笔记，切不可过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会浪费很多时间，也记不住。建议考生制定每天和每周的规划，一般2-3章/天，这个速度比较合适。
（三）重点掌握阶段（7月初——11月上旬）：
关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。在此基础上坚持专业课复习的80/20法则，对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、常见公式一定要地毯式全面记忆，并反复强化，达到永久记忆。提醒广大考生要自我检测或者让专业课老师及时检测，不断督促，有压力才能保障效果。
（四）框架专题阶段（11月上旬——12月上旬）：
关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树
知识点掌握的零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发挥，尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲挈领，纲举目张。总结了全国各学校专业课的专题和章节联系，能在这一阶段帮助广大考生建立系统化的知识体系。
（五）模拟考试阶段（12月上旬——1月初）：
关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺
补缺。知识储备的好，不一定答题好，更不一定意味着考场得高分。要全真模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下，做3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点，纠正答题方法，稳住考前心态，要经历一个盲目自信——弱点暴露——完善提高——再次
暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力。建议一定要让权威的有经验的专业课辅导老师批改试卷，发现问题，及时查漏补缺。
（六）考前冲刺阶段（1月初——考试）：
关键词：保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺
经过前面5个阶段的复习，效果已经基本定型，在最后的5-10天内，要保持每天8小时的复习，保持专业课和公共课复习热度。这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节，要敢抓敢放，抓大放小，整体通览，查漏补缺。此外，调节最佳的身心状态也很关键，要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语，那么现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示，给自己输入考研正能量。考研是一个系统工程，除了完美的知识储备，优秀的答题能力，强健的身心状态也很关键。赢在终点，笑到最后。
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社会学教程王思斌
第三章
第一节人的社会化社会角色
一、社会角色及其类型：
1、社会角色来源：角色本是戏剧中的名词，演员扮演的戏剧中的人物。米德把角色作为一个学术概念来应用。
*2、含义：有一定的地位决定的，符合一定社会期望的行为模式，是人的多种社会属性和社会关系的反映，是构成社会群体的基本单位。
①社会角色是社会地位的外来表现
②社会地位是指人们在社会关系或社会结构中所处的位置，它由相互关系来确定社会角色是一整套行为规范和期待，行为规范是指对行为权力的规范，社会对外在一定地位上的人会提出一种期望③社会角色是人的多种属性和多种社会关系的组合反映
④社会角色是组成社会群体的最基本单位
3、社会角色的类型：
（1）按获得角色的方式划分
A先赋角色：建立在血缘、遗传等先天或生理因素基础上的，由先赋地位所规定的角色称为先赋角色特点：不可选择性和不可变更性。
社会对其期望具有稳定性和不可辩证性
B自致角色是经过个人的努力而获得的角色，一个人通过努力而获得某种社会地位，与此对应，也就获得了某种社会角色
（2）按角色规范性程度划分
A规定角色：指对角色的行为，行为规范和标准有明确而严格地规定的角色/角色的权利和义务有比较严格的规定
B开放角色：在现实生活中，特别是日常生活中，社会在许多角色并没有明确而具体扥规定，而只是指出了扮演这种角色所应遵循的基本思想。这类角色的承担着可以根据自己的理解在一定范围内活动，这种角色叫开放角色。
角色的权利、义务规定不太严格，但不是没有限制的。
规定角色和开放角色的临界点：法律和道德的规定。
（3）A功利性角色：根据角色追去目标。以追求实际利益为目的。
判断其成功与否的标志是：是否追求到最大利益（有道德法律限制）
B表演性角色：主要表现社会的价值观、秩序、法律、道德等。
目的：通过行动表现诸文化价值。
（4）
A理想角色：对于任何社会位置、承担某一角色的成员来说社会都为其设计了一套遵循的、理想的、被期待的行为规范来指导其行为，这套行为规范称之为理想角色。
B实际角色：是处于某一社会位置上的人实践所应遵循的角色规范的情况而实际上表现出来的角色。
（5）自觉角色与不自觉角色
二社会角色的扮演
*（1）角色扮演的含义：一个人承担某种社会角色，并按着这一角色所要求的行为规范去活动。
*（2）过程：
①了解角色期望/期盼。（社会对某一角色的行为规范的期望或要求，并不是针对某一角色具体承担者，角色期待是具体存在的，当个体成为这个角色时，必须了解这个角色的期望。）
②角色认同/角色认知/角色领悟
角色的承担者对其行为规范的了解。一个人扮演角色的成败在很大程度上与角色认知有关。
③角色扮演的具体过程/角色实践（是角色人知的展开）
*2、角色扮演的问题
（1）角色混淆：指人们对自己所要扮演的角色和角色规范认识不清，从而使扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆现象。
角色混淆的原因：角色认识不清；场景分辨不清
（2）角色紧张：参加大量不同的社会活动，承担着许多社会角色，以致出现没有基本时间和精力去扮演某些角色而疲于应付的现象。
（3）角色冲突：P89
（4）①角色失败：是指一个人未能或无法成功扮演某种角色，是角色承担者严重不称职或不能继续承担这种角色的情况
②情况：
A角色承担者未能有效的按照社会期望进行表演从而失败
B角色关系解体，原来的角色承担者无法再继续扮演原来的角色
③角色中断：一个人不能承担前后两种角色
解决方法：在前一个角色里做好必要准备
第二节人的社会化
一、人与社会的关系：
*1、人是在特定社会环境中能够制造和使用工具的并有意识地从事生产的个体。①现实存在的总是个人，个人总是处于特定的社会环境中，人是具有自然属性和社会属性，但人的自然属性与动物的不同，人的自然属性是社会化了的，即社会化文化改造过的自然属性。
②人除了自然属性外，更重要的是具有社会属性，人的社会化是人区别于生物的最根本特征。人是自然属性与社会属性的统一。
③人的自然属性与社会属性的关系：生物性是社会性的基础，社会性是人的根本属性（本质）。社会性通过一系列社会关系表现出来。
2、*（1）个人与社会的对立统一关系：
①社会由个人组成，许多人构成了社会的整体存在，但社会活动不是个人活动的叠加。社会活动是人民群众活动的表达，社会活动独立于任何个人之外，具有自己的规律性，它不是个人意志的产物。
②个人虽离不开社会，但个人活动也不是简单分解，个人活动具有自身特点，个人与社会的需求有区别，个人利益与社会利益也有矛盾。
（2）个人与社会统一具有一致性
①表现在个人与社会不可分割，个人离不开社会，离开社会人就不可能存在于发展，人是社会的人，人的本质在于其社会性。没有个人就没有社会，只有在人类活动中才能把握社会关系。②个人与社会互为因果：人的活动受到社会条件的制约，社会关系中的一切都是有人创造的。社会是人类活动的产物，人的社会性是在社会关系中创造出来，反映出来，表现出来。
正像社会本身生产作为人的人，人也生产社会。——马克思
3、关于个人与社会的错误观念：
（1）个人主义至上：认为个人在社会之上，个人是目的，社会服务于个人。代表人物：弗洛伊德（2）社会至上主义：强调社会在人之上，个人在社会中是微不足道的，社会是目的。代表人物：迪尔凯姆
*二、人的社会化
1、含义：社会学的社会化指个人通过学习群体文化，学习承担社会角色，发展自己社会性的过程。
2、关于社会化研究的三种角度
（1）个性发展角度：社会化是人的个性形成和发展的过程。个性通过社会化逐渐形成。
（2）文化发展角度：社会化是社会和群体向个体传输文化，个体学习和认同文化的过程。
（3）社会结构角度：社会化就是使隔个体变得具有社会性，而其结果是培养合格的社会角色。
3、人的社会化的必要性和可能性
（1）必要性：
①从个人角度:人必须社会化，人类社会是处于不断发展中的，其发展在不断加速，人要在社会中生活就必须继承人们在以往创造的文化，并不断学习人们创造的新经验、新知识，这也是人的社会化②从社会角度
（2）可能性：
①人的较长的依赖生活期②人有较强的生活能力③人有语言能力
4、人的社会化内容
⑴人类的发展任务
⑵人的社会化的基本内容：①学习生活的基本技能②学习谋生的基本手段③学习社会行为规范④明确生活目标⑤培养社会角色
第三节社会化的机构与过程
一、社会化的实施机构：
*1、社会化机制：指人的社会化过程的内在机制，它是一个相当宽广的领域，包括社会化的实施者与社会化对象的关系模式、社会化的内在心理特征等。
2、对于社会化的过程中，社会化的实施者与社会化对象的关系或机制的理解可分为三种：教化论、学习论和互动论。
（1）教化论：将人的社会化过程视为社会化的实施者，向社会化对象实教化的过程。
（2）学习论：将人的社会化视为社会化对象主动学习的过程。
（3）互动论：将人的社会化视为社会化的实施者与社会化对象的互动作用过程。
3、社会化的结构:①家庭②同龄人群③学校④工作单位⑤大众传播媒介
考研真题答题黄金攻略
名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。
(一)名词解释答题方法
【考研名师答题方法点拨】
名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。
近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。这是最主要的。简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。如果做到，基本上你就可以拿满分。
如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。
【名词解释答题示范】
例如：“行政权力”。
第一，什么是行政权力（核心意思，尊重课本）
第二，行政权力的几个特征，不必深入解释。
第三，行政权力的5点内涵。
具体一点，如，“行政责任”。
行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。
行政责任的特征包括：①行政责任是一种责任；②行政责任是一种义务；③行政责任是一种任务；④行政责任是一种理论；⑤行政责任是一种制度；⑥行政责任是一种监控体系。
【名词解释题答题注意事项】：
第一，控制时间作答。由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在5分钟以内。
第二，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。
(二)名词辨析答题方法
【考研名师答题方法点拨】
这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。式。一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型，分别做答。
【名词辨析答题示范】：
例如“工资就是薪酬”。(专业课老师解析：这属于“A和B…”类型的题目)
第一，工资的定义。
第二，薪酬的定义。
第三，总结：工资与薪酬的关系。
【名词辨析题答题注意事项】：
第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。如果先把题目中的相关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。
第二，控制时间。辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题350-400字就可以，时间控制在10分钟以内，篇幅占到A4纸的半页为佳。
(三)简答题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。往往是“点对点”的考察。一般不需要跨章节组织答案。因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆5-7遍，就可以保证这道题目基本满分。
首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名词解释一样。这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容易忽视的一点。
读懂题意，列要点进行回答。回答要点一般3-5点，每条150-200字。
进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。
【答题示范】：
例如“简答公共财政的职能。”
第一，公共财政的定义。(不能缺少)
第二，公共财政的3大职能。(主体部分)
第三，总结评析。
【简答题答题注意事项】：
第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。
第二，在回答的时候字数一般在600-800为佳，时间为15-20分钟。通常字数应该是本题分值的至少30倍，即，1分至少30个字。
第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。
（四）论述题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。
这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大，同时也很必要。
背景，解释相关的名词，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下突兀的感觉。
阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。
要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。
提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。
【论述题答题示范】
例如：结合公共财政相关理论，论述收入分配领域为什么“不患寡而患不均”。
第一，阐释“公共财政”的定义，阐释公共财政的职能，市场失灵理论，并详细阐述公共财政的收入分配职能。
第二，分析目前“患不均”，即防止“收入分配差距过大”这一问题的原因，一般4-5条。
第三，结合公共财政的收入分配职能提出化解收入分配差距过大的政策主张。
【论述题答题注意事项提示】：
第一，紧扣理论。先阐释清楚相关的概念和核心理论。
第二，回答的视角要广，角度要多，不能拘泥于一两个点。但是条数也不宜过多，在5-8条为好。
第三，要点之间要有条理性。论述题字数在1500左右。用时为25-30分钟。
第四，如果没有案例分析题，论述题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道论述题至少留出30分钟以上的时间。
（五）案例分析题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
案例分析考察形式往往看起来比较灵活，给人一种难以驾驭的感觉。但是案例分析题并不难，与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论的掌握。一定要透过现象看本质，先理论后结合案例分析，方可获得案例分析题的高分。
第一，仔细阅读案例，寻找涉及到的每一个相关的理论，并在答题的第一部分将理论部分写透。(这是主要的部分)
第二，结合理论分析案例材料。
【答题示范】
例如：结合我国房地产市场现状，给出一段描述房地产市场现状的材料。请运用公共政策知识分析，在房地产市场，是否存在市场失灵，是否存在政府失灵？运用什么政策工具解决人们的住房问题？
第一，明确案例的理论依据——市场失灵理论、政府失灵理论和政策工具理论。然后阐述市场失灵和政府失灵的概念及其表现，阐释政策工具的定义和种类。
第二，结合材料进行分析。结合材料具体说明为什么在房地产市场既存在市场失灵也存在政府失灵，以及运用什么政策工具。
【案例分析题答题注意事项提示】：
第一，不要就事论事，要先分析、铺垫理论。
第二，要做到理论和材料的有效结合，不能理论材料两张皮。结合的方法或为验证理论的正确，或为运用理论对材料的相关问题进行评析，这个需要考生要具体问题具体分析。
第三，案例分析题一般是最后一道考题，分值较大，需要考生合理规划时间，每道案例分析至少留出30分钟以上的时间。
【名师结语点评】如果想考取专业课135分及以上的高分，答题方法不可忽视。经过长期摸索，总结了一套成熟的考研专业课答题模板。每年的专业课复习后期，一般是12月份左右，会组织相关的专业课模考，一般考生只要按照总结的模板模拟考试4-5次，就能熟练地掌握高分答题方法和技巧。
2016考研独家专业课复习经验指导
考研专业课的复习分为六大阶段，六大阶段是考研专业课复习的“六部曲”。正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习，才能让考研“更容易”，才能做到“不走弯路，一次成功。”
（一）择校预备阶段（1月中旬——3月初）：
关键词：全面自我分析、确定考研院校专业、了解内部信息、抱定信念招生人数、复试分数线、该专业必备考研资料。提醒广大考生：选择院校和专业要综合考虑兴趣、专业课基础、外语水平、未来职业规划、报考专业的就业前景等因素。考研就是给自己一次机会，无论跨考与否，报考名校与否，择校、择专业一定要要建立在全面自我分析的基础上。一旦决定，要抱定信念，切勿轻易中途换学校、转专业！中途换院校和专业会极大浪费有限的备考时间和精力。
（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：
关键词：扎实理解、参考书及核心资料通读3遍、记下核心概念和公式这一阶段最重要的任务是建立完整理解，为后面记忆和运用打下基础。将参考书目完整地看至少3遍以上。全部知识点重在理解，除了核心概念和公式外，不必刻意记忆。实在不理解的知识点标记下来，后面通过相关的辅导或者查阅解决。此外，这一阶段做笔记，切不可过分细致，以梳理框架和概念为主，太细会浪费很多时间，也记不住。建议考生制定每天和每周的规划，一般2-3章/天，这个速度比较合适。
（三）重点掌握阶段（7月初——11月上旬）：
关键词：分清重点、地毯式全面记忆、不断循环巩固、检测督促一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题老师的论文、讲义、当前学术热点等。在此基础上坚持专业课复习的80/20法则，对核心概念、基础概念、重要知识点、要点、常见公式一定要地毯式全面记忆，并反复强化，达到永久记忆。提醒广大考生要自我检测或者让专业课老师及时检测，不断督促，有压力才能保障效果。
（四）框架专题阶段（11月上旬——12月上旬）：
关键词：将知识系统化、体系化，建立知识结构树
知识点掌握的零散，不体系化，会造成只见树木不见森林，思路狭隘，影响答题发挥，尤其是做大题的时候。必须要按照参考书的章节架构或者通过总结专题将知识体系化，系统化。对参考书做到提纲挈领，纲举目张。总结了全国各学校专业课的专题和章节联系，能在这一阶段帮助广大考生建立系统化的知识体系。
（五）模拟考试阶段（12月上旬——1月初）：
关键词：全真检测、训练答题方法、试卷批阅、查漏补缺
补缺。知识储备的好，不一定答题好，更不一定意味着考场得高分。要全真模考，在考试时间、题型题量和真题完全一致的情况下，做3-5次模拟试题，通过全真检测发现知识盲点，纠正答题方法，稳住考前心态，要经历一个盲目自信——弱点暴露——完善提高——再次
暴露——再完善再提高的涅槃重生的过程，提高答题能力。建议一定要让权威的有经验的专业课辅导老师批改试卷，发现问题，及时查漏补缺。
（六）考前冲刺阶段（1月初——考试）：
关键词：保持复习热度、调节最佳身心状态、查漏补缺
经过前面5个阶段的复习，效果已经基本定型，在最后的5-10天内，要保持每天8小时的复习，保持专业课和公共课复习热度。这一阶段的复习要跳出来，不要纠缠于知识点的细枝末节，要敢抓敢放，抓大放小，整体通览，查漏补缺。此外，调节最佳的身心状态也很关键，要调整作息适应考试时间，比如考试是上午考英语，那么现在的复习也应该是上午复习英语；要注意饮食健康，充足睡眠；要积极的心理暗示，给自己输入考研正能量。考研是一个系统工程，除了完美的知识储备，优秀的答题能力，强健的身心状态也很关键。赢在终点，笑到最后。
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