包 装 设 计
计划课时：1课时 教材分析：
本课是对视觉传达的延伸、让学生通过对包装设计的学习，了解包装在生活中的作用和设计原则。帮助学生把抽象的概念知识具体化、形象化，形成长期的记忆，为今后课程学习打下良好的基础。
学情分析：
八年级的学生好奇心、探究欲相对较为强烈，对于现代文化元素有很强的了解愿望。他们对于优秀的设计作品已拥有了一定的欣赏、鉴别能力。但对于包装设计的了解很少、很浅显，不能从设计理念、设计的综合元素对其加以掌握。
设计理念：
美术新课程标准积极倡导学生的主体地位，也就是在课堂教学中，学生在指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。在本节课的教学中，采用视频、图片等多媒体手段来展现，激发学生的学习兴趣；本节课的活动安排是学生为主体，通过对包装设计知识的了解和运用，提高学生对生活没的认识。通过观看、讨论让学生在体验、参与、研究学习过程中积极运用所学的知识，完成自己的设计作品，增强课堂教学的实效性，最大限度地开发学生的潜能，激励学生通过动脑、动眼、动口、动手来体验成功的快感，最终让学生在乐学中，获得知识，升华思想。提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发他们美化生活的愿望；从而引导学生养成事前预想和计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
教学目标：
一．使学生了解商品的包装设计的作用和包装的几种主要形式。
二．在生活中运用所学知识，提高学生对商品包装的设计能力和鉴赏能力。 三．培养学生对设计的兴趣与热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：
重点：包装的设计原则与设计要素。
难点：运用所学知识设计制作，符合设计原则的包装作品。
教学方法：
1.课前准备，收集资料。 2.讲解演示。
3.学生讨论、分析。 4.动手操作、实践。
教具准备：
多媒体 课件 实物投影仪 演示材料 学具准备：
美术用具 彩色卡纸 装饰材料
1
教学过程：
2
3
包 装 设 计
计划课时：1课时 教材分析：
本课是对视觉传达的延伸、让学生通过对包装设计的学习，了解包装在生活中的作用和设计原则。帮助学生把抽象的概念知识具体化、形象化，形成长期的记忆，为今后课程学习打下良好的基础。
学情分析：
八年级的学生好奇心、探究欲相对较为强烈，对于现代文化元素有很强的了解愿望。他们对于优秀的设计作品已拥有了一定的欣赏、鉴别能力。但对于包装设计的了解很少、很浅显，不能从设计理念、设计的综合元素对其加以掌握。
设计理念：
美术新课程标准积极倡导学生的主体地位，也就是在课堂教学中，学生在指导下主动地，富有个性地学习，成为学习的行动者。在本节课的教学中，采用视频、图片等多媒体手段来展现，激发学生的学习兴趣；本节课的活动安排是学生为主体，通过对包装设计知识的了解和运用，提高学生对生活没的认识。通过观看、讨论让学生在体验、参与、研究学习过程中积极运用所学的知识，完成自己的设计作品，增强课堂教学的实效性，最大限度地开发学生的潜能，激励学生通过动脑、动眼、动口、动手来体验成功的快感，最终让学生在乐学中，获得知识，升华思想。提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发他们美化生活的愿望；从而引导学生养成事前预想和计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
教学目标：
一．使学生了解商品的包装设计的作用和包装的几种主要形式。
二．在生活中运用所学知识，提高学生对商品包装的设计能力和鉴赏能力。 三．培养学生对设计的兴趣与热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：
重点：包装的设计原则与设计要素。
难点：运用所学知识设计制作，符合设计原则的包装作品。
教学方法：
1.课前准备，收集资料。 2.讲解演示。
3.学生讨论、分析。 4.动手操作、实践。
教具准备：
多媒体 课件 实物投影仪 演示材料 学具准备：
美术用具 彩色卡纸 装饰材料
1
教学过程：
2
3