论大学生在生活中如何参与节能减排
摘要：地球的资源是有限的，随着人类经济的发展，对于能源的使用也越加频繁，全球能源过度使用，导致全球资源和能源面临紧缺和枯竭。国家政府高度重视，但是，由于种种原因，效果并不明显。环境问题日益严重，保护环境迫在眉睫，而节能减排在其中扮演了重要的角色。节能减排既涉及到企业，也涉及到个人，大学生是社会群体的重要组成部分，对节能减排问题具有很强的可塑性，因而本文提出了大学生如何应该如何参与节能减排。
关键词：节能减排、大学生参与、角色、做法
正文： 一、节能减排的概念：节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。 节能减排包括节能和减排两大技术领域。节约能源，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。我国快速增长的能源消耗和过高的石油对外依存度促使政府在2006年年初提出：希望到2010年，单位GDP能耗比2005年降低两成、主要污染物排放减少一成。这两个指标结合在一起，就是我们所说的“节能减排”。
二、节能减排的意义与重要性：我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。 《中华人民共和国节约能源法》指出“节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。”
三、节能减排的当前形势：当前，实现节能减排目标面临的形势十分严峻。去年以来，全国上下加强了节能减排工作，国务院发布了加强节能工作的决定，制定了促进节能减排的一系列政策措施，各地区、各部门相继做出了工作部署，节能减排工作取得了积极进展。但是，去年全国没有实现年初确定的节能降耗和污染减排的目标，加大了“十一五”后四年节能减排工作的难度。更为严峻的是，今年一季度，工业特别是高耗能、高污染行业增长过快，占全国工业能耗和二氧化硫排放近70％的电力、钢铁、有色、建材、石油加工、化工等六大行业增长20．6％，同比加快6．6个百分点。与此同时，各方面工作仍存在认识不到位、责任不明确、措施不配套、政策不完善、投入不落实、协调不得力等问题。这种状况如不及时扭转，不仅今年节能减排工作难以取得明显进展，“十一五”节能减排的总体目标也将难以实现。
四、大学生在节能减排中扮演的角色：大学生正处于智力发展的高峰和迅速 走向成熟的关键时期，他们的可塑性很强，他们的抽象逻辑思维、创造性思维发展明显，思 维的独立性和批判性显着提高，思维的广阔性和深刻性进一步增强，理解力不断提高，记忆 力也是一生中最旺盛的时期。大学期间接受节能减排教育，对他们正确人生观、环境观的形 成具有极大的影响。大学生毕业后将成为我国社会主义现代化建设骨干力量，他们当中的很 多人将成为不同层次的管理者、决策者，是对社会有者极大影响力的群体。通过实施节能减 排
教育，大学生形成了正确节能减排观念，具备节能减排的意识和能力，才能在今后的工作、 学习、生活中时刻保持对节能减排的敏感性，自觉地养成节能减排的行为习惯 。加大对节能减排的科学研究，大学生是拥有丰富科学知识的特殊群体。积极 致力于能源的循环利用, 大力推广可再生能源的使用率, 研制开发新能源, 这都是当代 大学生应尽的义务。 五、大学生的做法：在全球变暖的环境大危机前，作为当代先进大学 生的我们也要为祖国、为世界尽自己的一份力。我们 不能遏止空气温度的上升， 不能控制两极冰川的融化， 不能避免云南的干旱。 因为它们是已经发生的事实了， 我们只能尽量减小灾难对咱们造成的影响。 因此，为节能减排大事业，大学生应该做到： 一、通过各种途径学习节能减排的知识、法律和 法规，拥有环境学、生态学、水文学、气象学等基础 知识，了解国家关于节能减排的政策和法规。同时积 极致力于能源的循环利用, 大力推广可再生能源的使 用率, 研制开发新能源, 例如, 研制性能高的太阳能 电池板, 设计更科学的节能楼, 开发更科学的污水处 理系统等等。 二、通过多种形式提高节能减排的意识，树立节 能减排的正确观念，如组织开展以“节能减排、建设 节约型校园、厉行节约、反对浪费”为主题的班会， 学生社团则广泛开展节能、环保的科技创新活动，每 年在校园开展节能知识和技能竞赛,对优胜者给予奖 励等等。这样不仅可以提高学生的节能意识,还可以达 到宣传节能知识的目的。
三、树立正确的消费观，养成节约好习惯,从点滴 做起,从自身做起,杜绝浪费。首先,在食堂里拒绝使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等, 每次吃饭时 计划好自己要吃的东西, 做到既营养均衡,又不浪费任 何一粒粮食。其次, 在日常生活中注意节约每一滴水 每一度电：离开学生宿舍、图书馆、餐厅等公共场所 时,将水龙头尽量开小，离开教室前，自觉养成随手关 灯关电扇的习惯，手机、MP3、MP4 等在不需要充电 时随手从插座上拔掉, 电脑不用时要注意关机, 并拔 掉电源，六层以下不坐电梯改走楼梯。再次, 回收可 乐瓶、 废纸等可循环利用物品， 废电池单独分类处理， 打印东西时能双面打印的就双面打印, 校园发布消息 时尽量在 BBS 上。最后，去超市买东西时尽量不用或 少用塑料袋, 出门时能不坐车的就尽量步行或骑单 车。 节能减排，大学生志在必行！
论大学生在生活中如何参与节能减排
摘要：地球的资源是有限的，随着人类经济的发展，对于能源的使用也越加频繁，全球能源过度使用，导致全球资源和能源面临紧缺和枯竭。国家政府高度重视，但是，由于种种原因，效果并不明显。环境问题日益严重，保护环境迫在眉睫，而节能减排在其中扮演了重要的角色。节能减排既涉及到企业，也涉及到个人，大学生是社会群体的重要组成部分，对节能减排问题具有很强的可塑性，因而本文提出了大学生如何应该如何参与节能减排。
关键词：节能减排、大学生参与、角色、做法
正文： 一、节能减排的概念：节能减排就是节约能源、降低能源消耗、减少污染物排放。 节能减排包括节能和减排两大技术领域。节约能源，是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。我国快速增长的能源消耗和过高的石油对外依存度促使政府在2006年年初提出：希望到2010年，单位GDP能耗比2005年降低两成、主要污染物排放减少一成。这两个指标结合在一起，就是我们所说的“节能减排”。
二、节能减排的意义与重要性：我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境被破坏的代价，这两者之间的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。 《中华人民共和国节约能源法》指出“节约资源是我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。”
三、节能减排的当前形势：当前，实现节能减排目标面临的形势十分严峻。去年以来，全国上下加强了节能减排工作，国务院发布了加强节能工作的决定，制定了促进节能减排的一系列政策措施，各地区、各部门相继做出了工作部署，节能减排工作取得了积极进展。但是，去年全国没有实现年初确定的节能降耗和污染减排的目标，加大了“十一五”后四年节能减排工作的难度。更为严峻的是，今年一季度，工业特别是高耗能、高污染行业增长过快，占全国工业能耗和二氧化硫排放近70％的电力、钢铁、有色、建材、石油加工、化工等六大行业增长20．6％，同比加快6．6个百分点。与此同时，各方面工作仍存在认识不到位、责任不明确、措施不配套、政策不完善、投入不落实、协调不得力等问题。这种状况如不及时扭转，不仅今年节能减排工作难以取得明显进展，“十一五”节能减排的总体目标也将难以实现。
四、大学生在节能减排中扮演的角色：大学生正处于智力发展的高峰和迅速 走向成熟的关键时期，他们的可塑性很强，他们的抽象逻辑思维、创造性思维发展明显，思 维的独立性和批判性显着提高，思维的广阔性和深刻性进一步增强，理解力不断提高，记忆 力也是一生中最旺盛的时期。大学期间接受节能减排教育，对他们正确人生观、环境观的形 成具有极大的影响。大学生毕业后将成为我国社会主义现代化建设骨干力量，他们当中的很 多人将成为不同层次的管理者、决策者，是对社会有者极大影响力的群体。通过实施节能减 排
教育，大学生形成了正确节能减排观念，具备节能减排的意识和能力，才能在今后的工作、 学习、生活中时刻保持对节能减排的敏感性，自觉地养成节能减排的行为习惯 。加大对节能减排的科学研究，大学生是拥有丰富科学知识的特殊群体。积极 致力于能源的循环利用, 大力推广可再生能源的使用率, 研制开发新能源, 这都是当代 大学生应尽的义务。 五、大学生的做法：在全球变暖的环境大危机前，作为当代先进大学 生的我们也要为祖国、为世界尽自己的一份力。我们 不能遏止空气温度的上升， 不能控制两极冰川的融化， 不能避免云南的干旱。 因为它们是已经发生的事实了， 我们只能尽量减小灾难对咱们造成的影响。 因此，为节能减排大事业，大学生应该做到： 一、通过各种途径学习节能减排的知识、法律和 法规，拥有环境学、生态学、水文学、气象学等基础 知识，了解国家关于节能减排的政策和法规。同时积 极致力于能源的循环利用, 大力推广可再生能源的使 用率, 研制开发新能源, 例如, 研制性能高的太阳能 电池板, 设计更科学的节能楼, 开发更科学的污水处 理系统等等。 二、通过多种形式提高节能减排的意识，树立节 能减排的正确观念，如组织开展以“节能减排、建设 节约型校园、厉行节约、反对浪费”为主题的班会， 学生社团则广泛开展节能、环保的科技创新活动，每 年在校园开展节能知识和技能竞赛,对优胜者给予奖 励等等。这样不仅可以提高学生的节能意识,还可以达 到宣传节能知识的目的。
三、树立正确的消费观，养成节约好习惯,从点滴 做起,从自身做起,杜绝浪费。首先,在食堂里拒绝使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等, 每次吃饭时 计划好自己要吃的东西, 做到既营养均衡,又不浪费任 何一粒粮食。其次, 在日常生活中注意节约每一滴水 每一度电：离开学生宿舍、图书馆、餐厅等公共场所 时,将水龙头尽量开小，离开教室前，自觉养成随手关 灯关电扇的习惯，手机、MP3、MP4 等在不需要充电 时随手从插座上拔掉, 电脑不用时要注意关机, 并拔 掉电源，六层以下不坐电梯改走楼梯。再次, 回收可 乐瓶、 废纸等可循环利用物品， 废电池单独分类处理， 打印东西时能双面打印的就双面打印, 校园发布消息 时尽量在 BBS 上。最后，去超市买东西时尽量不用或 少用塑料袋, 出门时能不坐车的就尽量步行或骑单 车。 节能减排，大学生志在必行！