浅谈小学英语作业的多样化与趣味化
【摘要】伴随着我国社会的国际化发展，教育部对英语学科的教学给予了高度重视，我国英语课程的教授是从学生小学时开始安排，并作为基础课程来进行教学，因英语属于国际性通用语言，对学生以后的日常生活与发展具有很大帮助，因此，在小学英语教学中，应体现多样化和趣味化，使学生对英语课程产生浓厚的学习兴趣，进而得到英语学习的进步。
【关键词】小学英语；多样化；趣味化
我国小学英语的内容比较简单，因学生的年龄比较小，在小学时只学习简单的英语单词，随着年级的增高与年龄的增长，对英语内容的学习不断加深，教师在英语教学时可以利用各种作业的形式，提高学生的英语学习成绩，同时对英语作业的多样性与趣味性给予最大程度的体现，其中，需要教师以学生为中心进行教学，为学生设计多种形式的英语作业内容，帮助学生提高英语能力。
1 利用作业的形式，使学生更好的学习英语
1.1为小学生安排口头作业
我国小学英语课程的教课书配有英语磁带，一般英语教师会要求学生放学后做家庭作业时与磁带进行跟读，很容易使学生产生乏味枯燥的感觉，进而对英语课程的学习热情会降低，而教师应该对此安排对策，例如，可以要求学生放学后使用空白磁带对自身朗读的英语课文进行录音，在下一节英语课的时候进行播放，并由英语教师进行点评，激发学生学习英语的热情，同时，可以要求学生在英语课前十分钟，每个人讲一个简单的英文笑话，锻炼学生的英语口语表达能力。学生可以利用在教科书上学习的英语知识，进行英语实践，例如，在学习苹果这个单词时，教师可以要求学生在家里时需要说苹果时用英语表达，实现学以致用的良好效果，英语属于一门外语，学生在学习英语课程时，一定要张开嘴，提高英语的学习效果。
1.2 变换留作业的形式
我国的小学英语教学模式，一般是对学生进行听说读写，因外语属于一门语言的教学，因此，把听说排在了首位，而我国的教育属于应试教育，教师在对听说英语重视的同时，也需要积极培养学生在读写方面的能力，教师要积极展开英语教学方法的应用，学生在重复式的写英语单词时，会产生强烈的枯燥感[1]。此时，需要教师转换留作业的方式，体现英语教学的多样性，例如，教师可以让学生课后制作英语卡片，学生之间互相赠送，定期办理英语黑板报，提高学生的英语学习兴趣，使学生产生学习自主性，变被动为主动进行学习，自觉自愿对英语这门语言进行研究与探索，仔细完成英语作业，促进学生英语学习的进步。
1.3 为学生安排英语实践性作业
浅谈小学英语作业的多样化与趣味化
【摘要】伴随着我国社会的国际化发展，教育部对英语学科的教学给予了高度重视，我国英语课程的教授是从学生小学时开始安排，并作为基础课程来进行教学，因英语属于国际性通用语言，对学生以后的日常生活与发展具有很大帮助，因此，在小学英语教学中，应体现多样化和趣味化，使学生对英语课程产生浓厚的学习兴趣，进而得到英语学习的进步。
【关键词】小学英语；多样化；趣味化
我国小学英语的内容比较简单，因学生的年龄比较小，在小学时只学习简单的英语单词，随着年级的增高与年龄的增长，对英语内容的学习不断加深，教师在英语教学时可以利用各种作业的形式，提高学生的英语学习成绩，同时对英语作业的多样性与趣味性给予最大程度的体现，其中，需要教师以学生为中心进行教学，为学生设计多种形式的英语作业内容，帮助学生提高英语能力。
1 利用作业的形式，使学生更好的学习英语
1.1为小学生安排口头作业
我国小学英语课程的教课书配有英语磁带，一般英语教师会要求学生放学后做家庭作业时与磁带进行跟读，很容易使学生产生乏味枯燥的感觉，进而对英语课程的学习热情会降低，而教师应该对此安排对策，例如，可以要求学生放学后使用空白磁带对自身朗读的英语课文进行录音，在下一节英语课的时候进行播放，并由英语教师进行点评，激发学生学习英语的热情，同时，可以要求学生在英语课前十分钟，每个人讲一个简单的英文笑话，锻炼学生的英语口语表达能力。学生可以利用在教科书上学习的英语知识，进行英语实践，例如，在学习苹果这个单词时，教师可以要求学生在家里时需要说苹果时用英语表达，实现学以致用的良好效果，英语属于一门外语，学生在学习英语课程时，一定要张开嘴，提高英语的学习效果。
1.2 变换留作业的形式
我国的小学英语教学模式，一般是对学生进行听说读写，因外语属于一门语言的教学，因此，把听说排在了首位，而我国的教育属于应试教育，教师在对听说英语重视的同时，也需要积极培养学生在读写方面的能力，教师要积极展开英语教学方法的应用，学生在重复式的写英语单词时，会产生强烈的枯燥感[1]。此时，需要教师转换留作业的方式，体现英语教学的多样性，例如，教师可以让学生课后制作英语卡片，学生之间互相赠送，定期办理英语黑板报，提高学生的英语学习兴趣，使学生产生学习自主性，变被动为主动进行学习，自觉自愿对英语这门语言进行研究与探索，仔细完成英语作业，促进学生英语学习的进步。
1.3 为学生安排英语实践性作业