主题班会之学习那些事儿
一、活动目标
1、认知目标:让学生认识到学习方法的重要性，并让它贯穿到同学们的学习。
2、情感目标：让同学们获取学习自信心，重新自信地对待学习。
3、行为目标：A 通过介绍好的学习方式使学生了解；
B 通过同学之间相互学习获取学习方法。
二、活动内容
1、为了使这次班会更有意义，更有实践性，班会设计了三个板块，让同学们记忆更加深刻。
2、班会中设立的“总结错误学习方法”这一板块，其中，我们邀请几位同学发言，总结他们身上错误学习方法；第二板块由班委会同学介绍一些好的学习方法：第三板块请同学们互相交流。
三、活动准备：
1、让同学们各科学习有意者介绍自己的学习经验
2、准备好课上所需的所有材料
四、活动过程
入学第一次月考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起交流一下学习经验，端正学习态度，确立一种正确的学习方法。希望大家能积极参与，畅所欲言。
一、学习态度
首先，请大家认真听这几则故事，来思考这些故事背后蕴含着什么道理。 材料一：
汉斯季莫在67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。汉斯·季莫一位位于德国法兰克福的钳工，从小迷上音乐，他的心中始终有一个始终不变的目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练出贝多芬的《命运交响曲》，最后竟然把十指摸出来老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架老爷钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为了好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，市场忘了与别人的约会，惹得别人骂他是音乐白痴、神经病。他无论走路或者坐地铁，总忘不了在本子上即兴的乐曲，当做创作的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
从中可以看出，在他成功的背后，出去付出的艰辛外，更重要的是他心
中始终有一个清晰的目标——当音乐大师。
总结：我们要树立一个强有力的学习目标，然后挑战强者，激起学习欲望，还要经得起挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。不断鼓励自己，从而增强自信。 材料二：高处何处有
很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都有是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越一切的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履犹鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二年年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”“可惜啊！孩子，地不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！
一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋长，我终于到达山顶。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及越来越真切的渺小感。
分析：他所叙述的三个年轻人的经历，实际上讲的也是做学问的三个境界。作品中所谓“神圣的大山”，就是做学问的所要学习、探索的目标，而“最高的、最凌越的地方”，应该是做学问的最高境界。那么作者是如何理解做学问的三种境界的呢？应该说这一切都已经蕴涵在作品的艺术形象之中，即三个年轻人的所见所闻。
第一个年轻人的所见所闻的深层含义是什么呢？繁花、流泉、鸟鸣，是每一个做学问的人所首先要接触的学科基础知识和理论，它常常可以使人觉得眼花缭乱、目不暇接。一个学生刚刚接触或进入某一学科，其学科信息浩如烟海，往往有某种新奇、喜悦、惊叹的感受。这是攀登学术高峰的必经阶段。它比较接近于王国维先生所说的，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这一境界。
做学问的第二境界。这就是第二个年轻人的所见所闻。与第一个年轻人相比，“神情疲倦”说明已经损耗了一定的人体精力；“满脸风霜”说明经受了一定的路途坎坷。他所描绘的所谓“山顶”景色是：“高大肃穆的松树林”和“秃鹰盘旋”。他已经比第一个年轻人攀登到更高的地方。事实如何呢？正如老酋长所说，“那不是山顶，那是山腰”。第二个年轻人的所见所闻的深层含义是什么呢？“高大肃穆的松树林”，象征着一个学科中的比较权威的学者和著述。一个学生只有经过了一定阶段的学习和研究以后，才有能力判断出一个学科中的佼佼者和学术巅峰。山上“秃鹰盘旋”，常常意味着山峰险峻的地方。这里象征着学术领域中难于攀登的空间和课题，在这些空间和课题中充满着未知和莫测，探索和研究的风险和坎坷较
大。这一阶段对于毕业的学生来说，常常需要经过十年或二十年的时间才能够到达。
做学问的最高境界。这就是第三个年轻人的所见所闻。他几乎耗尽了自己的精力和体力，经历了路途的千难万险，可以说差一点就可能丧失自己的生命。可是，由于他经历了长途跋涉和凌越险峰，增长了见识和眼界，看到了他人没有见到过的情景，因此眼神“清炯”。他究竟看到什么了呢？“高处一无所有”，只有“高风悲旋，蓝天四垂”。站在山顶的天地间，他有一种“渺小感”，他才理解和体会到“千古英雄悲激的心情”。老。第三个年轻人的所见所闻的深层含义是什么呢？一个新的学术探索者，一旦踏入了无人涉足的新学术领域，他常常会感到孤单和无助，有时甚至连对话者都没有，只能自己孤单地披荆斩棘、踽踽独行。“在这个时候，与需要探索的巨大未知领域相比，一个个体的力量是如此地渺小和有限。一个有学术造诣深厚的专家和学者常常十分谨慎和谦虚，这并不是一种有意的做作，而是因为只有他们才真正地知道学术领域深浅和险阻。因此，只有不知天高地厚的人，才常常会夸夸其谈、自吹自擂。
总结：学习贵在坚持，先苦后甜。
二、同学交流学习方法
找各科优秀者介绍本科学习经验。
三、介绍学习方法
接下来我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面。
（一）预习
1、浏览教材的总体内容后再细读。
2、理清那些知识点已经理解，哪些内容有疑问或者不明白，分别标出来记下来。以便上课能侧重去听。
注意：
A 课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。不需要弄懂所有的题。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。
B 合理安排预习时间，擅长的科目可以时间少一些，重点预习自己不擅长的科目。
有利：提高课堂笔记水平；改变被动学习的局面
（二）课堂
1、做好课前准备
精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
2. 集中注意力
思想开小差、分心、爱讲话等一切干扰都要靠理智来强制自己专心听讲，靠意志来排除来排除。
3、认真观察、积极思考
不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师思路，对老师的讲解积极思考。
4、抓住老师讲课的重点，充分理解、掌握方法。
5、做好课堂笔记。不要录音带式记笔记。
6、注意和老师的交流，目光交流、提问式交流，都可以促进学习。大胆发言。
某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。
（三）课后
1、 作业
俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。
2、 复习
复习的方法：
1、 课后回忆。睡觉之前在脑海中放一边电影，回忆当天所学内容。
2、 看教科书。加强对教材的理解。
3、 整理笔记。
4、 看参考书、查漏补缺。
遗忘是不可避免的，什么时候开始遗忘？怎样才能有效的减少遗忘？ 艾宾浩斯遗忘曲线：
遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘
的进程并不是均匀的。最初遗忘速度
很快，以后逐渐缓慢。
这条曲线告诉人们在学习中的遗
忘是有规律的，遗忘的进程很快，并
且先快后慢。
观察曲线，你会发现, 学得的知识在一天后，如不抓紧复习, 就只剩下原来的25%。随着时间的推移, 遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
显而易见，复习的最佳时间是学习知识后的1~24小时，最晚不会超过两天，所以需要在这个时间复习就会加深记忆。
启示：学习完某项内容后应该及时复习，在未等记忆的内容遗忘之前再次复习。这样就能花最少的时间去学习，提高学习学习效率。
五、班主任小结
学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基础训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高骛远。
学习必须勤于思考，肯于动脑。中学是一个重要的学习阶段，在这个学习期间要特别注意培养自己独立思考的能力，要防止那种死记硬背，不求甚解的现象。学习中要多问几个为什么，一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。 学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂，一知半解。这就要求我们对解题中的每一个步骤能说出正确的理由，每一个步骤都要有根据，不能想当然，马马虎虎。 学习必须善于总结。总结很重要，俗话说：温故而知新。经常总结还可以帮助你进一步理解和掌握所学的知识，形成一个较完整的知识框架。
学习必须持之以恒。学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是不会成功的。 因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求。
随着信息量激增，知识面的迅速扩展，学习方法比单纯的知识显得更为重要。学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习知识。科学的方法是点金术，是通向成功的桥梁。学习的方法很多，小巧门也不少，这要因人而异、因学科而异。不能千篇一律、千人一方，应当从实际出发，根据自己的实际情况，发挥自己的优势，摸索一套适合自己特点的有效方法。
主题班会之学习那些事儿
一、活动目标
1、认知目标:让学生认识到学习方法的重要性，并让它贯穿到同学们的学习。
2、情感目标：让同学们获取学习自信心，重新自信地对待学习。
3、行为目标：A 通过介绍好的学习方式使学生了解；
B 通过同学之间相互学习获取学习方法。
二、活动内容
1、为了使这次班会更有意义，更有实践性，班会设计了三个板块，让同学们记忆更加深刻。
2、班会中设立的“总结错误学习方法”这一板块，其中，我们邀请几位同学发言，总结他们身上错误学习方法；第二板块由班委会同学介绍一些好的学习方法：第三板块请同学们互相交流。
三、活动准备：
1、让同学们各科学习有意者介绍自己的学习经验
2、准备好课上所需的所有材料
四、活动过程
入学第一次月考已过去，同学们不要对成绩过于介怀，重要的是总结经验教训，在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起交流一下学习经验，端正学习态度，确立一种正确的学习方法。希望大家能积极参与，畅所欲言。
一、学习态度
首先，请大家认真听这几则故事，来思考这些故事背后蕴含着什么道理。 材料一：
汉斯季莫在67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获最佳音乐奖。汉斯·季莫一位位于德国法兰克福的钳工，从小迷上音乐，他的心中始终有一个始终不变的目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练出贝多芬的《命运交响曲》，最后竟然把十指摸出来老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架老爷钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为了好莱坞电影音乐的主创人员。
他作曲时走火入魔，市场忘了与别人的约会，惹得别人骂他是音乐白痴、神经病。他无论走路或者坐地铁，总忘不了在本子上即兴的乐曲，当做创作的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
从中可以看出，在他成功的背后，出去付出的艰辛外，更重要的是他心
中始终有一个清晰的目标——当音乐大师。
总结：我们要树立一个强有力的学习目标，然后挑战强者，激起学习欲望，还要经得起挫折，要有不甘失败和屈辱的精神。不断鼓励自己，从而增强自信。 材料二：高处何处有
很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。
他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都有是身强体壮而又智慧过人的好孩子，现在，请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越一切的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”
三天后，第一个年轻人回来了，他笑生双靥，衣履犹鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊！”老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二年年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”“可惜啊！孩子，地不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧！
一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥，只剩下清炯的眼神：“酋长，我终于到达山顶。但是，我该怎么说呢？那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗？难道连蝴蝶也没有一只吗？”“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”
真英雄何所遇？他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及越来越真切的渺小感。
分析：他所叙述的三个年轻人的经历，实际上讲的也是做学问的三个境界。作品中所谓“神圣的大山”，就是做学问的所要学习、探索的目标，而“最高的、最凌越的地方”，应该是做学问的最高境界。那么作者是如何理解做学问的三种境界的呢？应该说这一切都已经蕴涵在作品的艺术形象之中，即三个年轻人的所见所闻。
第一个年轻人的所见所闻的深层含义是什么呢？繁花、流泉、鸟鸣，是每一个做学问的人所首先要接触的学科基础知识和理论，它常常可以使人觉得眼花缭乱、目不暇接。一个学生刚刚接触或进入某一学科，其学科信息浩如烟海，往往有某种新奇、喜悦、惊叹的感受。这是攀登学术高峰的必经阶段。它比较接近于王国维先生所说的，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这一境界。
做学问的第二境界。这就是第二个年轻人的所见所闻。与第一个年轻人相比，“神情疲倦”说明已经损耗了一定的人体精力；“满脸风霜”说明经受了一定的路途坎坷。他所描绘的所谓“山顶”景色是：“高大肃穆的松树林”和“秃鹰盘旋”。他已经比第一个年轻人攀登到更高的地方。事实如何呢？正如老酋长所说，“那不是山顶，那是山腰”。第二个年轻人的所见所闻的深层含义是什么呢？“高大肃穆的松树林”，象征着一个学科中的比较权威的学者和著述。一个学生只有经过了一定阶段的学习和研究以后，才有能力判断出一个学科中的佼佼者和学术巅峰。山上“秃鹰盘旋”，常常意味着山峰险峻的地方。这里象征着学术领域中难于攀登的空间和课题，在这些空间和课题中充满着未知和莫测，探索和研究的风险和坎坷较
大。这一阶段对于毕业的学生来说，常常需要经过十年或二十年的时间才能够到达。
做学问的最高境界。这就是第三个年轻人的所见所闻。他几乎耗尽了自己的精力和体力，经历了路途的千难万险，可以说差一点就可能丧失自己的生命。可是，由于他经历了长途跋涉和凌越险峰，增长了见识和眼界，看到了他人没有见到过的情景，因此眼神“清炯”。他究竟看到什么了呢？“高处一无所有”，只有“高风悲旋，蓝天四垂”。站在山顶的天地间，他有一种“渺小感”，他才理解和体会到“千古英雄悲激的心情”。老。第三个年轻人的所见所闻的深层含义是什么呢？一个新的学术探索者，一旦踏入了无人涉足的新学术领域，他常常会感到孤单和无助，有时甚至连对话者都没有，只能自己孤单地披荆斩棘、踽踽独行。“在这个时候，与需要探索的巨大未知领域相比，一个个体的力量是如此地渺小和有限。一个有学术造诣深厚的专家和学者常常十分谨慎和谦虚，这并不是一种有意的做作，而是因为只有他们才真正地知道学术领域深浅和险阻。因此，只有不知天高地厚的人，才常常会夸夸其谈、自吹自擂。
总结：学习贵在坚持，先苦后甜。
二、同学交流学习方法
找各科优秀者介绍本科学习经验。
三、介绍学习方法
接下来我来介绍一下数学的学习方法。主要分为课前、课堂上和课后三个方面。
（一）预习
1、浏览教材的总体内容后再细读。
2、理清那些知识点已经理解，哪些内容有疑问或者不明白，分别标出来记下来。以便上课能侧重去听。
注意：
A 课前预习不必太深入，只要能把基础概念和例题看懂就可以了。不需要弄懂所有的题。因为老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。
B 合理安排预习时间，擅长的科目可以时间少一些，重点预习自己不擅长的科目。
有利：提高课堂笔记水平；改变被动学习的局面
（二）课堂
1、做好课前准备
精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。
2. 集中注意力
思想开小差、分心、爱讲话等一切干扰都要靠理智来强制自己专心听讲，靠意志来排除来排除。
3、认真观察、积极思考
不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师思路，对老师的讲解积极思考。
4、抓住老师讲课的重点，充分理解、掌握方法。
5、做好课堂笔记。不要录音带式记笔记。
6、注意和老师的交流，目光交流、提问式交流，都可以促进学习。大胆发言。
某些同学课前也准备好要仔细听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极回答问题，即使不站起来回答，也因该在下面老师回答。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型题目的主要思路，以及对这一题的拓展。如果课堂上遗留下一些问题，一定要记下来，课后问老师或者是请教周围的同学。
（三）课后
1、 作业
俗话说“熟能生巧”，光有了课堂45分钟的基础还是不够的，还需要对其巩固和记忆，这样以后才能对这些知识仍记忆犹新。这不仅对文科知识很重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来巩固，也就是说我们课后必须做大量的训练。
2、 复习
复习的方法：
1、 课后回忆。睡觉之前在脑海中放一边电影，回忆当天所学内容。
2、 看教科书。加强对教材的理解。
3、 整理笔记。
4、 看参考书、查漏补缺。
遗忘是不可避免的，什么时候开始遗忘？怎样才能有效的减少遗忘？ 艾宾浩斯遗忘曲线：
遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘
的进程并不是均匀的。最初遗忘速度
很快，以后逐渐缓慢。
这条曲线告诉人们在学习中的遗
忘是有规律的，遗忘的进程很快，并
且先快后慢。
观察曲线，你会发现, 学得的知识在一天后，如不抓紧复习, 就只剩下原来的25%。随着时间的推移, 遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
显而易见，复习的最佳时间是学习知识后的1~24小时，最晚不会超过两天，所以需要在这个时间复习就会加深记忆。
启示：学习完某项内容后应该及时复习，在未等记忆的内容遗忘之前再次复习。这样就能花最少的时间去学习，提高学习学习效率。
五、班主任小结
学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基础训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高骛远。
学习必须勤于思考，肯于动脑。中学是一个重要的学习阶段，在这个学习期间要特别注意培养自己独立思考的能力，要防止那种死记硬背，不求甚解的现象。学习中要多问几个为什么，一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。 学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂，一知半解。这就要求我们对解题中的每一个步骤能说出正确的理由，每一个步骤都要有根据，不能想当然，马马虎虎。 学习必须善于总结。总结很重要，俗话说：温故而知新。经常总结还可以帮助你进一步理解和掌握所学的知识，形成一个较完整的知识框架。
学习必须持之以恒。学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是不会成功的。 因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求。
随着信息量激增，知识面的迅速扩展，学习方法比单纯的知识显得更为重要。学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习知识。科学的方法是点金术，是通向成功的桥梁。学习的方法很多，小巧门也不少，这要因人而异、因学科而异。不能千篇一律、千人一方，应当从实际出发，根据自己的实际情况，发挥自己的优势，摸索一套适合自己特点的有效方法。