增强文体意识，明确文体要求
——写出“符合文体要求”的作文
考纲要求
对于高中生来说，所谓的文体包括两大类，一是常用体裁，一是文学体裁。平时的写作，则是要求会写一般的常用体裁，即记叙文、议论文、说明文和常见的应用文。高考作文，写得最多的则主要是议论文、记叙文。
近年来，高考语文考纲对写作的要求是“符合文体要求”，考卷上作文题目的要求通常是“明确文体”或“自选文体”。也就是说，从全国卷到地方卷，大部分要从规范的文体里任选一种，不能写自创的、不属于任何一种文体的作文。有的省市如福建、江西、湖南今年的高考作文明确提出要写“议论文或记叙文”。今年北京、广东、山东等省市的高考作文虽然是“文体不限”，但从作文的评分实际来看，也是反对写成“四不像”的作文。
对于“四不象”的作文，高考评卷一般打分偏低。因为“作文评分等级”（以新课标卷为例）中，20分的“表达”项中，“符合文体要求”是一、二等分数（10分以上）的基本条件。不仅如此，文体不明确，还会影响内容的表达，也让评卷老师对作文“内容”项的评分失去了依据。所以，最后的综合得分常在及格分以下。
因此，在平时的写作练习以及高考复习时，要增强文体意识，明确文体要求，突出文体特征，写出符合文体要求的作文。
问题表现
文体不符合要求的作文，有不同的表现，但最常见的还是出现在常用文体上。
记叙文中，虽然也有人物、有故事，情节也完整清楚，但叙述空洞无物，内容干瘪，简单粗略，三言两语将故事写完后，便无话可说，于是转入议论、评价，谈感受，东拉西扯，用写许多废话凑字充数。语言平淡，缺少具体生动的描写，只有叙事的轮廓。初读好像是记叙文，再读又有点像议论文。
议论文中，主要的问题就是在陈述论据时，抓不住重点，眉毛胡子一把抓，叙述拖沓啰嗦，过分追求叙事的完整，有用的没用的全都写，一个论据就占了整个篇幅的一半，或者因为没有丰富的论据，全文只写一个论据，为了凑够字数，只能将人物故事拉得很长。语言概括性差，不能做到准确有力，让人分不清是议论文还是记叙文。例如2014全国2卷某高考作文片断：
就如那古代故事所说的，有一个饭来张口的懒儿子，母亲出远门前，担心自己的懒儿子吃不上饭，就烙了长金灿灿、油晃晃的大饼，挂在儿子的脖子上。心想：儿子不会做饭，这样不用手举，只要一低头，就可以啃到嘴边的大饼了。于是，就高高兴兴地出门了。可是，过了几天回家一看，那个懒儿子只吃了嘴边的半张饼，需要低头去吃的地方根本就没动，已经活活饿死了。由于懒得动手，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。
这一段文字前边写得像记叙文，叙事清楚、详细，对于大饼、母亲的心理，还有描写的成份。但是后边的议论就扯得远了，从“活在父母庇佑下了子女”到“富二代”“走在老师老路上的学生”，议论的是类似问题的普遍性，是议论文的套路。这就犯了文体特征不鲜明的毛病。
应对策略
出现文体特征不鲜明的原因也是多种多样，最主要的还是对所写文体的特点不清楚，或虽心里清楚，但笔下难以达到。
记叙文是以记叙为、描写主的文章，其基本特点是通过写人、记事、写景或状物，间接表达思想感情，要求叙事的要素清楚，细节具体充实，情感表达曲折含蓄，还要有略要有详，语言生动形象。例如2014江苏高考优秀作文《薄暮依旧炒米香》，其中写到自己幼年时的一位炒米匠：
他端坐在水泥墩上，正心无二顾地边旋转边望着被烧得炭黑的葫芦形炉膛。炉火一闪一闪地映在他的额头上。黝黑的额头上沟壑纵横，沁出的细密汗珠，反射出迷人的金光，似一抔泥土中散落的金粉。他的右手正奋力地鼓着风箱，简陋的炉灶上火苗跃动。一旁的小炉灶上支着一口锅，清净的汁液正烧得噼啪作响。细细听来，寰宇间仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞声。轻轻一嗅，糖汁熔化的丝丝甜意直润肺腑。
这篇作文是写记忆中劳动者的形象，来表达“不朽”这个主题的，只有将劳动者的形象写的具体生动、细节逼真，才能体现记忆的牢固，才能体现“不朽”。这个片断通过对肖像、动作、细节的描写，精雕细刻了一位炒米匠，形象鲜明饱满，栩栩如生，给人强烈的视觉冲击，让人印象深刻，形象之不朽，自然表现出来，无需再借助议论来点明。这就是记叙文鲜明的特征。
议论文是以议论说理为主的文章，其基本特点是阐明见解和主张，要求观点鲜明、论据充分、论证严谨。在论述时，观点的提出要直捷了当，论据的叙述要简明概括、重点突出，分析议论要跟上。如2014年湖南高考作文《养就心中一段春》中写到：
记得《荒岛余生》中的查克，在变换的风向中苦苦地等待，而时机终于到来之时，他依然没能逃出荒岛，原因就在于信念不够坚定；而《肖申克的救赎》中的主人公，在经历了重重困难后依然没有放弃希望，信念之歌始终在他心中回荡，他终于摆脱了囚笼，重获自由！如果自己不带着坚定的信念去努力拼搏，不会有谁会来帮你！有了坚定的信念就有了“雄鸡一叫天下白，敢教日月换新天”的魄力，有了坚定的信念，就有了“虽千万人，吾往矣”的勇气，有了坚定的信念，我们必能养就心中一段春，养出属于自己的风景！
这个议论片断，写了两个论据，分别仅用了一句话来叙述，高度凝练概括，只抓住了其中的一点来分析原因，就是有没有信念，紧扣了文章的论点，简捷明快。最后鲜明的亮出了观点，并用排比句的方式加以强化突显，作到了议论文的观点鲜明、有理有据，文体特点突出。
范文示例
墨守规则亦为大道
河北考生
孔子所说的“七十则随心所欲不逾矩”，乃是阅尽世事后才达到的境界。在一定的规则框架内，人们可以自由随心。而事实上，墨守规则，才是人们所遵循的大道。
独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。倘若所有选手都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果？这样的比赛，又何以称之为“竞技”？
规则，不可或缺。十八世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世界运行的准则。
文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流，亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。是规则让万物并行不悖，井然有序，稳如泰山。
而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德有言：“世上有两样东西越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。”将道德准则与光辉灿烂的星辰并列，足见规则的永恒价值。
当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青山、张子善、王宝森、文强等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。贪官污吏、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其利行之路上的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。如果这样的人多了起来，那么整个社会都将笼罩在暗夜之中。
不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。“中国式”过马路，前些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的“尴尬”境地。这是人情社会的毒瘤。在倡导建立法制国家的大背景下，必然是不合时宜的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争秩序才能健全。虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不同的领域，“规则”二字确应始终盘桓心间。正是规则，保护了公共利益，也使个人从中受益。
大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。
点评：这是一篇中规中矩的议论文。正因为墨守了写议论文的规则，尽管没有华丽的辞藻展示，没有花哨的技巧卖弄，还是赢得了阅卷老师及专家的青睐，得了满分６０分。本文的可贵之处，正在于作为议论文，写出了鲜明的观点，开头、结尾、中间的每一段，都在从正面或反面提出观点、论证观点。事实论据、事理论据，丰富恰当，叙述清楚简明，引证、例证、正反对比，逻辑性强，论证充分，堪称考场议论文的典范。
一、 常用文章体裁
1．记叙文 根据记叙对象的不同分为以写人为主的记叙文、以叙事为主的记叙文、以写
景为主的记叙文和以状物为主的记叙文。
2．说明文 根据说明对象的不同分为实体事物说明文、事理说明文和科学小品文；从语
言表达方式的不同又分为平实说明文和文艺性说明文。
3．议论文 按内容目的分为一般性政论文、评论、杂文和读后感，按论证方式分立论文
和驳论文。
4．应用文 常见的有书信、日记、公文（通知、通报、计划、总结等）、启事、海报、
条据（收条、借条、欠条、请假条等）以及新闻、通讯、传记、序跋、史志
等。
二、文学体裁
1．诗歌 一般分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。
2．散文 一般分为记叙散文、抒情散文和议论散文。
3．小说 常按篇幅分为短篇小说、中篇小说和长篇小说。
4．戏剧 一般根据内容分为悲剧、喜剧和正剧。
5．其他 如童话、寓言等。
增强文体意识，明确文体要求
——写出“符合文体要求”的作文
考纲要求
对于高中生来说，所谓的文体包括两大类，一是常用体裁，一是文学体裁。平时的写作，则是要求会写一般的常用体裁，即记叙文、议论文、说明文和常见的应用文。高考作文，写得最多的则主要是议论文、记叙文。
近年来，高考语文考纲对写作的要求是“符合文体要求”，考卷上作文题目的要求通常是“明确文体”或“自选文体”。也就是说，从全国卷到地方卷，大部分要从规范的文体里任选一种，不能写自创的、不属于任何一种文体的作文。有的省市如福建、江西、湖南今年的高考作文明确提出要写“议论文或记叙文”。今年北京、广东、山东等省市的高考作文虽然是“文体不限”，但从作文的评分实际来看，也是反对写成“四不像”的作文。
对于“四不象”的作文，高考评卷一般打分偏低。因为“作文评分等级”（以新课标卷为例）中，20分的“表达”项中，“符合文体要求”是一、二等分数（10分以上）的基本条件。不仅如此，文体不明确，还会影响内容的表达，也让评卷老师对作文“内容”项的评分失去了依据。所以，最后的综合得分常在及格分以下。
因此，在平时的写作练习以及高考复习时，要增强文体意识，明确文体要求，突出文体特征，写出符合文体要求的作文。
问题表现
文体不符合要求的作文，有不同的表现，但最常见的还是出现在常用文体上。
记叙文中，虽然也有人物、有故事，情节也完整清楚，但叙述空洞无物，内容干瘪，简单粗略，三言两语将故事写完后，便无话可说，于是转入议论、评价，谈感受，东拉西扯，用写许多废话凑字充数。语言平淡，缺少具体生动的描写，只有叙事的轮廓。初读好像是记叙文，再读又有点像议论文。
议论文中，主要的问题就是在陈述论据时，抓不住重点，眉毛胡子一把抓，叙述拖沓啰嗦，过分追求叙事的完整，有用的没用的全都写，一个论据就占了整个篇幅的一半，或者因为没有丰富的论据，全文只写一个论据，为了凑够字数，只能将人物故事拉得很长。语言概括性差，不能做到准确有力，让人分不清是议论文还是记叙文。例如2014全国2卷某高考作文片断：
就如那古代故事所说的，有一个饭来张口的懒儿子，母亲出远门前，担心自己的懒儿子吃不上饭，就烙了长金灿灿、油晃晃的大饼，挂在儿子的脖子上。心想：儿子不会做饭，这样不用手举，只要一低头，就可以啃到嘴边的大饼了。于是，就高高兴兴地出门了。可是，过了几天回家一看，那个懒儿子只吃了嘴边的半张饼，需要低头去吃的地方根本就没动，已经活活饿死了。由于懒得动手，最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女，倘若有一天，父母离去，无非就是坐吃山空，败光家业，落了个穷困潦倒干干净净。这并非耸人听闻，而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生，最终不过是师长的一个复制品。没有自己的成就，那就只能活在老师的阴影下碌碌无为了。
这一段文字前边写得像记叙文，叙事清楚、详细，对于大饼、母亲的心理，还有描写的成份。但是后边的议论就扯得远了，从“活在父母庇佑下了子女”到“富二代”“走在老师老路上的学生”，议论的是类似问题的普遍性，是议论文的套路。这就犯了文体特征不鲜明的毛病。
应对策略
出现文体特征不鲜明的原因也是多种多样，最主要的还是对所写文体的特点不清楚，或虽心里清楚，但笔下难以达到。
记叙文是以记叙为、描写主的文章，其基本特点是通过写人、记事、写景或状物，间接表达思想感情，要求叙事的要素清楚，细节具体充实，情感表达曲折含蓄，还要有略要有详，语言生动形象。例如2014江苏高考优秀作文《薄暮依旧炒米香》，其中写到自己幼年时的一位炒米匠：
他端坐在水泥墩上，正心无二顾地边旋转边望着被烧得炭黑的葫芦形炉膛。炉火一闪一闪地映在他的额头上。黝黑的额头上沟壑纵横，沁出的细密汗珠，反射出迷人的金光，似一抔泥土中散落的金粉。他的右手正奋力地鼓着风箱，简陋的炉灶上火苗跃动。一旁的小炉灶上支着一口锅，清净的汁液正烧得噼啪作响。细细听来，寰宇间仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞声。轻轻一嗅，糖汁熔化的丝丝甜意直润肺腑。
这篇作文是写记忆中劳动者的形象，来表达“不朽”这个主题的，只有将劳动者的形象写的具体生动、细节逼真，才能体现记忆的牢固，才能体现“不朽”。这个片断通过对肖像、动作、细节的描写，精雕细刻了一位炒米匠，形象鲜明饱满，栩栩如生，给人强烈的视觉冲击，让人印象深刻，形象之不朽，自然表现出来，无需再借助议论来点明。这就是记叙文鲜明的特征。
议论文是以议论说理为主的文章，其基本特点是阐明见解和主张，要求观点鲜明、论据充分、论证严谨。在论述时，观点的提出要直捷了当，论据的叙述要简明概括、重点突出，分析议论要跟上。如2014年湖南高考作文《养就心中一段春》中写到：
记得《荒岛余生》中的查克，在变换的风向中苦苦地等待，而时机终于到来之时，他依然没能逃出荒岛，原因就在于信念不够坚定；而《肖申克的救赎》中的主人公，在经历了重重困难后依然没有放弃希望，信念之歌始终在他心中回荡，他终于摆脱了囚笼，重获自由！如果自己不带着坚定的信念去努力拼搏，不会有谁会来帮你！有了坚定的信念就有了“雄鸡一叫天下白，敢教日月换新天”的魄力，有了坚定的信念，就有了“虽千万人，吾往矣”的勇气，有了坚定的信念，我们必能养就心中一段春，养出属于自己的风景！
这个议论片断，写了两个论据，分别仅用了一句话来叙述，高度凝练概括，只抓住了其中的一点来分析原因，就是有没有信念，紧扣了文章的论点，简捷明快。最后鲜明的亮出了观点，并用排比句的方式加以强化突显，作到了议论文的观点鲜明、有理有据，文体特点突出。
范文示例
墨守规则亦为大道
河北考生
孔子所说的“七十则随心所欲不逾矩”，乃是阅尽世事后才达到的境界。在一定的规则框架内，人们可以自由随心。而事实上，墨守规则，才是人们所遵循的大道。
独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。倘若所有选手都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果？这样的比赛，又何以称之为“竞技”？
规则，不可或缺。十八世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世界运行的准则。
文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流，亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。是规则让万物并行不悖，井然有序，稳如泰山。
而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德有言：“世上有两样东西越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。”将道德准则与光辉灿烂的星辰并列，足见规则的永恒价值。
当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青山、张子善、王宝森、文强等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。贪官污吏、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其利行之路上的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。如果这样的人多了起来，那么整个社会都将笼罩在暗夜之中。
不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。“中国式”过马路，前些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的“尴尬”境地。这是人情社会的毒瘤。在倡导建立法制国家的大背景下，必然是不合时宜的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争秩序才能健全。虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不同的领域，“规则”二字确应始终盘桓心间。正是规则，保护了公共利益，也使个人从中受益。
大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。
点评：这是一篇中规中矩的议论文。正因为墨守了写议论文的规则，尽管没有华丽的辞藻展示，没有花哨的技巧卖弄，还是赢得了阅卷老师及专家的青睐，得了满分６０分。本文的可贵之处，正在于作为议论文，写出了鲜明的观点，开头、结尾、中间的每一段，都在从正面或反面提出观点、论证观点。事实论据、事理论据，丰富恰当，叙述清楚简明，引证、例证、正反对比，逻辑性强，论证充分，堪称考场议论文的典范。
一、 常用文章体裁
1．记叙文 根据记叙对象的不同分为以写人为主的记叙文、以叙事为主的记叙文、以写
景为主的记叙文和以状物为主的记叙文。
2．说明文 根据说明对象的不同分为实体事物说明文、事理说明文和科学小品文；从语
言表达方式的不同又分为平实说明文和文艺性说明文。
3．议论文 按内容目的分为一般性政论文、评论、杂文和读后感，按论证方式分立论文
和驳论文。
4．应用文 常见的有书信、日记、公文（通知、通报、计划、总结等）、启事、海报、
条据（收条、借条、欠条、请假条等）以及新闻、通讯、传记、序跋、史志
等。
二、文学体裁
1．诗歌 一般分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。
2．散文 一般分为记叙散文、抒情散文和议论散文。
3．小说 常按篇幅分为短篇小说、中篇小说和长篇小说。
4．戏剧 一般根据内容分为悲剧、喜剧和正剧。
5．其他 如童话、寓言等。