篇一：小学教师个人工作计划
小学教师个人工作计划范文
本学期，我决心通过不断小学教师个人工作计划范文
类别：个人工作计划| 发布时间：2013-03-11 12:46
本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对《规范》的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
拓展阅读：如何写好你的工作计划
为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。
怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：what ）(2)工作方法 （怎么做：how ）(3)工作分工 （谁来做：who ）(4)工作进度 （什么做完：when ）。
阅读本文地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对《规范》的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
拓展阅读：如何写好你的工作计划
为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。
怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：what ）(2)工作方法 （怎么做：how ）(3)工作分工 （谁来做：who ）(4)工作进度 （什么做完：when ）。篇二：小学一年级数学教学工作计划
小学一年级数学教学工作计划
张正
一 、指导思想：
继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。
二、教材简析
本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、班级情况简析
一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
四、教学目标
1、知识与技能方面：
经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
2、数学思想方面：
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
3、解决问题方面：
在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。
五、教学重点与难点：
1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、20以内的退位减法。
六、教学进度：
1 准备课 1—5的认识 0的认识
2 比较 5以内数的加法
3 5以内数的减法 复习
4 6~10的认识 6，7的加减法
5 国庆假
6 8，9的加减法 10的加减法
7 连加、连减 加减混合
8 整理与复习 实践活动
9 分类、认识物体
10 实践活动
11 认识11~20各数 不进位加法和不退位减法
12 整理与复习
13 9加几 8加几
14 7，6加几
15 整理与复习
16 11减几 12，13减几
17 14，15减几 16，17，18减几
18 整理与复习
19 总复习 20 期末复习篇三：2014人教版一年级数学下册教学工作计划00
2013-2014学年度一年级下册数学教学计划
一、基本情况分析
在经过了一个学期的数学学习后
学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标
对学习数学有了一定的兴趣
乐于参加各种学习活动
但是一年级学生毕竟年龄小
注意力易分散
所以教师要有层次、有耐心的进行辅导
使每个学生顺利地完成本学期的学习任务
使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持
在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣
二、教材分析
本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算 在学生掌握了20以内各数的基础上
这册教材把认数的范围扩大到100
使学生初步理解数位的概念
学会100以内数的读法和写法
弄清100以内数的组成和大小
会用这些数来表达和交流
形成初步的数感
在量的计量方面
本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外
还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法
找规律和统计是两部分新的教学内容
找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律
初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识
统计是正式教学统计初步知识的开始
让学生学习收集和整理数据的简单方法
认识最简单的统计图表
经历用统计方法解决问题的过程
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验
安排了两个数学实践活动
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动
体会探索的乐趣和数学的实际应用
感受用数学的愉悦
培养学生的数学意识和实践能力
三、教学目标
1．认识计数单位一和十初步理解个位、十位上的数表示的意义
能够熟练地数100以内的数
会读写100以内的数
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的
掌握100以内数的顺序
会比较100以内数的大小
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法
会计算100以内两位数加、减一位数和整数
经历与他人交流各自算法的过程
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程
体验数学与日常生活的密切联系
感受数学在日常生活中的作用
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征
初步感知所学的图形之间的关系
5．认识人民币单位元、角、分
知道1元=10角
1角=10分；知道爱护人民币
6．会读、写几时几分
知道1时=60分
知道珍惜时间
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程
会用简单的方法收集、整理数据
初步认识条形统计图和统计表
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题
8．体会学习数学的乐趣
提高学习数学的兴趣
建立学好数学的信心
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系
四、教学要求及重难点
1、能够熟练地数100以内的数
会读写100以内的数
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序
会比较100以内数的大小
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法
会计算100以内两位数加、减一位数和整数
3、认识人民币单位元、角、分
知道1元=10角
1角=10分；知道爱护人民币
4、会读、写几时几分
知道1时=60分
知道珍惜时间
五、教学措施
1、认真钻研教材
真正做到备好课、备好学生
因材施教
教学中努力体现以学生为主体
从学生的年龄特点出发
放手多给学生自主探索的机会
2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯
培养学生对数学的兴趣
养成敢想、敢说、敢做的习惯
3、充分利用课外教辅材料
尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性
4、上课鼓励学生积极发表自己的见解
对于精彩的发言给予表扬
培养学生的创新思维能力
5、重视引导学生自主探索
合作交流的学习方式
让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
6、加强演示、观察与操作
让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程
对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面
7、重视基本口算和笔算的训练
培养和逐步提高学生的计算能力
六、转变后进生方法及措施
1、坚持多表扬少批评
及时发现他们的闪光点
帮助其树立信心；
2、帮助学生明确学习目的
端正学习态度
逐步培养他们的自觉性及上进心；
3、利用课余时间给予耐心辅导
安排成绩好的和他们坐一块
以便帮助他们学习
共同提高成绩
4、与家长联系
使学校与家庭达成共识
共同培养好学生
七、课时安排：共计约60课时
1、认识图形（二）（4课时）
2、20以内的退位减法（16课时）
十几减9..........................................3课时
十几减8、7、6..........................................4课时 十几减5、4、3、
2..........................................2课时
综合应用.......................................................4课时 整理和复习..........................................3课时
3、分类与整理（2课时）
分类、整理..........................................1课时
统计表..........................................1课时
4、100以内数的认识（10课时）
数数数的组成...........................4课时
数的顺序比较大小.....................3课时
综合应用...........................1课时
整十数加一位数和相应的减法.........1课时
摆一摆
想一想.........1课时
5、人民币的认识（4课时）
认识人民币.................................2课时
简单的计算.................................2课时
6、100以内的加法和减法（一）（15课时）
整十数加、减整十数.....................2课时
两位数加一位数和整十数 ...............4课时
两位数减一位数和整十数 ...............6课时
整理和复习.................................2课时7、找规律（4课时） 找规律.................................4课时
8、总复习（5课时）
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??
1
『不可能』只存在於蠢人的字典里。
篇一：小学教师个人工作计划
小学教师个人工作计划范文
本学期，我决心通过不断小学教师个人工作计划范文
类别：个人工作计划| 发布时间：2013-03-11 12:46
本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对《规范》的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
拓展阅读：如何写好你的工作计划
为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。
怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：what ）(2)工作方法 （怎么做：how ）(3)工作分工 （谁来做：who ）(4)工作进度 （什么做完：when ）。
阅读本文地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识
我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我缺乏对《规范》的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表
师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质
马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。”
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。
本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
拓展阅读：如何写好你的工作计划
为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。
怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：what ）(2)工作方法 （怎么做：how ）(3)工作分工 （谁来做：who ）(4)工作进度 （什么做完：when ）。篇二：小学一年级数学教学工作计划
小学一年级数学教学工作计划
张正
一 、指导思想：
继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。
二、教材简析
本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、班级情况简析
一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
四、教学目标
1、知识与技能方面：
经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
2、数学思想方面：
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
3、解决问题方面：
在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。
五、教学重点与难点：
1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
4、20以内的退位减法。
六、教学进度：
1 准备课 1—5的认识 0的认识
2 比较 5以内数的加法
3 5以内数的减法 复习
4 6~10的认识 6，7的加减法
5 国庆假
6 8，9的加减法 10的加减法
7 连加、连减 加减混合
8 整理与复习 实践活动
9 分类、认识物体
10 实践活动
11 认识11~20各数 不进位加法和不退位减法
12 整理与复习
13 9加几 8加几
14 7，6加几
15 整理与复习
16 11减几 12，13减几
17 14，15减几 16，17，18减几
18 整理与复习
19 总复习 20 期末复习篇三：2014人教版一年级数学下册教学工作计划00
2013-2014学年度一年级下册数学教学计划
一、基本情况分析
在经过了一个学期的数学学习后
学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标
对学习数学有了一定的兴趣
乐于参加各种学习活动
但是一年级学生毕竟年龄小
注意力易分散
所以教师要有层次、有耐心的进行辅导
使每个学生顺利地完成本学期的学习任务
使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持
在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣
二、教材分析
本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算 在学生掌握了20以内各数的基础上
这册教材把认数的范围扩大到100
使学生初步理解数位的概念
学会100以内数的读法和写法
弄清100以内数的组成和大小
会用这些数来表达和交流
形成初步的数感
在量的计量方面
本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外
还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法
找规律和统计是两部分新的教学内容
找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律
初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识
统计是正式教学统计初步知识的开始
让学生学习收集和整理数据的简单方法
认识最简单的统计图表
经历用统计方法解决问题的过程
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验
安排了两个数学实践活动
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动
体会探索的乐趣和数学的实际应用
感受用数学的愉悦
培养学生的数学意识和实践能力
三、教学目标
1．认识计数单位一和十初步理解个位、十位上的数表示的意义
能够熟练地数100以内的数
会读写100以内的数
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的
掌握100以内数的顺序
会比较100以内数的大小
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法
会计算100以内两位数加、减一位数和整数
经历与他人交流各自算法的过程
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程
体验数学与日常生活的密切联系
感受数学在日常生活中的作用
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征
初步感知所学的图形之间的关系
5．认识人民币单位元、角、分
知道1元=10角
1角=10分；知道爱护人民币
6．会读、写几时几分
知道1时=60分
知道珍惜时间
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程
会用简单的方法收集、整理数据
初步认识条形统计图和统计表
能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题
8．体会学习数学的乐趣
提高学习数学的兴趣
建立学好数学的信心
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系
四、教学要求及重难点
1、能够熟练地数100以内的数
会读写100以内的数
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的掌握100以内数的顺序
会比较100以内数的大小
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法
会计算100以内两位数加、减一位数和整数
3、认识人民币单位元、角、分
知道1元=10角
1角=10分；知道爱护人民币
4、会读、写几时几分
知道1时=60分
知道珍惜时间
五、教学措施
1、认真钻研教材
真正做到备好课、备好学生
因材施教
教学中努力体现以学生为主体
从学生的年龄特点出发
放手多给学生自主探索的机会
2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯
培养学生对数学的兴趣
养成敢想、敢说、敢做的习惯
3、充分利用课外教辅材料
尽量让不同程度的学生都能感受到数学的趣味性
4、上课鼓励学生积极发表自己的见解
对于精彩的发言给予表扬
培养学生的创新思维能力
5、重视引导学生自主探索
合作交流的学习方式
让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习
6、加强演示、观察与操作
让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程
对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面
7、重视基本口算和笔算的训练
培养和逐步提高学生的计算能力
六、转变后进生方法及措施
1、坚持多表扬少批评
及时发现他们的闪光点
帮助其树立信心；
2、帮助学生明确学习目的
端正学习态度
逐步培养他们的自觉性及上进心；
3、利用课余时间给予耐心辅导
安排成绩好的和他们坐一块
以便帮助他们学习
共同提高成绩
4、与家长联系
使学校与家庭达成共识
共同培养好学生
七、课时安排：共计约60课时
1、认识图形（二）（4课时）
2、20以内的退位减法（16课时）
十几减9..........................................3课时
十几减8、7、6..........................................4课时 十几减5、4、3、
2..........................................2课时
综合应用.......................................................4课时 整理和复习..........................................3课时
3、分类与整理（2课时）
分类、整理..........................................1课时
统计表..........................................1课时
4、100以内数的认识（10课时）
数数数的组成...........................4课时
数的顺序比较大小.....................3课时
综合应用...........................1课时
整十数加一位数和相应的减法.........1课时
摆一摆
想一想.........1课时
5、人民币的认识（4课时）
认识人民币.................................2课时
简单的计算.................................2课时
6、100以内的加法和减法（一）（15课时）
整十数加、减整十数.....................2课时
两位数加一位数和整十数 ...............4课时
两位数减一位数和整十数 ...............6课时
整理和复习.................................2课时7、找规律（4课时） 找规律.................................4课时
8、总复习（5课时）
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『不可能』只存在於蠢人的字典里。