《动物的行为》教案
一、教案背景：动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的的领域，动物的行为知识与人类的生活和生产有密切联系，在自然界中的动物每时每刻都要对体内外环境的变化作出相应的反应，为了突出动物生存和发展的关系，根据学生的认知规律和初中学生的心理特征，学生对认识动物的本质特征有浓厚的兴趣，而且平时生活中也喜欢去观察，了解动物与其生活的环境是相适应的，对自身的生存和种族的延续有重要的意义，对初中学生爱护动物、保护环境有现实的教育意义。 二、教材分析：
动物的行为是动物适应生活环境所表现出来的各种动作，动物的行为对动物的生存和发展十分有利。教材首先根据各种行为对动物的作用，简要介绍了动物的觅食行为、繁殖行为、争斗行为、防御行为和社群行为等。同时让学生在讨论、探究活动中，了解个中动物行为的特点以及对动物本身的意义。最后，教材又介绍了动物行为的特点，以及动物行为对动物生存和发展的意义。
三、学情分析：
本节内容的文本学习，为学生提供一些动物行为方面的资料，有丰富的图片、视频的演示，同时动物行为的多样性也会使激发学生的趣，而且在学生从小学到初中已有的知识、生活经验的基础上，很容易理解和掌握本节内容。
四、教法、学法：
根据新课程理念及本节课的具体内容，主要从研究性学习的角度进行教学设计，让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在观察图片、
观看视频、阅读资料、探究问题的活动中获取知识，领悟科学观念，培养科学精神。
五、教学目标 1、知识目标：
(1)学会描述所了解的各种动物的行为。
(2)说出动物行为有哪些类型以及对动物所起的作用。 (3)学会观察动物行为的方法。 2、能力目标：
(1)通过对动物各种行为的学习,培养学生探究自然界奥秘的能力。 (2)通过小组讨论学习逐步培养学生交流合作和分析处理资料的能力。
(3)通过对蚂蚁觅食行为的探究方案的设计,锻炼学生进行科学研究的能力。
3、情感态度与价值观目标：
(1)认识到除了人类以外的其它生物在自然界中的地位,它们和我们是好朋友,所有的朋友一个都不能少。
(2)关注动物的生存环境,从而培养学生的环保意识。 (3)培养学生在科学探究中不破坏生态环境的良好意识。 六、教学重、难点
重点:掌握动物的几种行为类型
难点：掌握动物的几种行为类型的特点以及各种行为对动物的生存和种族繁衍的意义。
七、课前准备
教师：查找和利用农村远程教育资源，制作多媒体课件。 学生：预习并查找有关动物行为的图片和文字资料，蚂蚁和蜜蜂的生活习性。
八、课时安排：1课时 九、教学过程：
十、板书设计
十一、教后反思：本节课在设计上力求走近学生所熟悉的动物的活动中，设计了学生初步的探究活动，深层次的探究，在内容上层层推进，在教学中，让学生仔细观察、交流和讨论，激发了学生学习的兴趣和对自然科学的喜爱，学生用自己的语言描述自己的认识，教学过程中的师生互动、生生互动，都能在教师的组织和引导下有序充实的完成，学生也积极参与到教学中，在观察、分析、交流中不仅主动的构建生物学知识，而且能设想着用所学知识分析和解决生活、生产和社会的实际问题。
《动物的行为》教案
一、教案背景：动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的的领域，动物的行为知识与人类的生活和生产有密切联系，在自然界中的动物每时每刻都要对体内外环境的变化作出相应的反应，为了突出动物生存和发展的关系，根据学生的认知规律和初中学生的心理特征，学生对认识动物的本质特征有浓厚的兴趣，而且平时生活中也喜欢去观察，了解动物与其生活的环境是相适应的，对自身的生存和种族的延续有重要的意义，对初中学生爱护动物、保护环境有现实的教育意义。 二、教材分析：
动物的行为是动物适应生活环境所表现出来的各种动作，动物的行为对动物的生存和发展十分有利。教材首先根据各种行为对动物的作用，简要介绍了动物的觅食行为、繁殖行为、争斗行为、防御行为和社群行为等。同时让学生在讨论、探究活动中，了解个中动物行为的特点以及对动物本身的意义。最后，教材又介绍了动物行为的特点，以及动物行为对动物生存和发展的意义。
三、学情分析：
本节内容的文本学习，为学生提供一些动物行为方面的资料，有丰富的图片、视频的演示，同时动物行为的多样性也会使激发学生的趣，而且在学生从小学到初中已有的知识、生活经验的基础上，很容易理解和掌握本节内容。
四、教法、学法：
根据新课程理念及本节课的具体内容，主要从研究性学习的角度进行教学设计，让学生在主动参与过程中进行学习，让学生在观察图片、
观看视频、阅读资料、探究问题的活动中获取知识，领悟科学观念，培养科学精神。
五、教学目标 1、知识目标：
(1)学会描述所了解的各种动物的行为。
(2)说出动物行为有哪些类型以及对动物所起的作用。 (3)学会观察动物行为的方法。 2、能力目标：
(1)通过对动物各种行为的学习,培养学生探究自然界奥秘的能力。 (2)通过小组讨论学习逐步培养学生交流合作和分析处理资料的能力。
(3)通过对蚂蚁觅食行为的探究方案的设计,锻炼学生进行科学研究的能力。
3、情感态度与价值观目标：
(1)认识到除了人类以外的其它生物在自然界中的地位,它们和我们是好朋友,所有的朋友一个都不能少。
(2)关注动物的生存环境,从而培养学生的环保意识。 (3)培养学生在科学探究中不破坏生态环境的良好意识。 六、教学重、难点
重点:掌握动物的几种行为类型
难点：掌握动物的几种行为类型的特点以及各种行为对动物的生存和种族繁衍的意义。
七、课前准备
教师：查找和利用农村远程教育资源，制作多媒体课件。 学生：预习并查找有关动物行为的图片和文字资料，蚂蚁和蜜蜂的生活习性。
八、课时安排：1课时 九、教学过程：
十、板书设计
十一、教后反思：本节课在设计上力求走近学生所熟悉的动物的活动中，设计了学生初步的探究活动，深层次的探究，在内容上层层推进，在教学中，让学生仔细观察、交流和讨论，激发了学生学习的兴趣和对自然科学的喜爱，学生用自己的语言描述自己的认识，教学过程中的师生互动、生生互动，都能在教师的组织和引导下有序充实的完成，学生也积极参与到教学中，在观察、分析、交流中不仅主动的构建生物学知识，而且能设想着用所学知识分析和解决生活、生产和社会的实际问题。